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从听说读写的课堂来谈谈孩子的脆弱

从听说读写的课堂来谈谈孩子的脆弱

作者:袁宝玉 来源:北京新东方学校 发布时间:2019-11-25

  跟学生接触的越来越久, 越来越深, 会发现孩子越来越可爱, 但偶尔让人看着心痛。作为家长的您, 今天是不是又说孩子: "怎么这么笨, 为什么老师讲的同样的东西, 别的孩子都可以听懂, 你就不行?"今天是不是又说孩子: "怎么又没考好, 是不是上课睡觉或是玩手机了? 又没用功读书啊?"今天是不是又说: "怎么笔记做的那么乱, 书本到处乱飞, 就不能认真点啊?"作为家长的您, 今天您责备孩子了吗? 如果是, 就请看看听说读写拔高真实课堂上的两个例子吧。

  那天是语法课,老师为了测试孩子的学习成果,就让孩子默写了几个句子,但是结果却不是特别理想。当天的晚上,当孩子开心地和妈妈分享课堂上发生的事情的时候,提到自己默写的情况不是很理想,妈妈的话语顿时就变的很沉重。电话的那一头:"你是怎么搞的?是不是自己没认真听讲,别白白浪费家长的钱了!……"挂掉电话后,孩子哭了,哭的很伤心。作为家长的您,知道不知道孩子上了一天的课已经很累了?您知道不知道她告诉你自己不会时,也是已经很自责了?您又知不知道,她之所以告诉您,是希望您能谅解并给予建议,而不是责备呢?您知道不知道其实孩子很脆弱?

  又是一次听说课,老师做了一个课文背诵的比赛。当A组的组长说B组某个同学没背诵下那篇课文时,B组的那个同学立马就站了起来,争辩说:"谁说我没背下,不信咱就当着同学的面背一次?"于是她当场就又背了一遍,尽管有几处小小的错误。此刻,作为家长的您是什么感觉?您感受到他们那种需要得到肯定和鼓舞的心理了吗?感受到他们那种不甘于落后的心理了吗?此时,您要做的难道是去批评她怎么又错了三处吗?当然不是!是什么?鼓励和肯定!

  其实孩子真的已经很努力了,不要再去责备他们了。家长的每一次责备都是对孩子自信心的打击。孩子们真的很脆弱,他们需要鼓励,需要建议,更需要的是沟通,而不是责备。不管是家长还是老师,常常问问孩子的心声,他们要的很简单,那就是关爱。孩子是脆弱的,让我们一起来关爱我们的孩子吧。

责任编辑:窦国梅

袁宝玉

袁宝玉

教育背景:长春工程学院英语专业本科

教授课程:听说读写拔高,创新英语集训营

授课风格:认真负责,关注学生,启发教学,循循善诱,思维缜密

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