从我2013年入职新东方后，先担任了Diana的托福听力老师，后来又成了她的规划师，对她的学习和成绩全面负责。陪伴她一起走过了高中5年学习的旅程，协助她拿到了梦校康奈尔大学的录取。近期在她回国过暑假的时候，我和她一起回顾过往5年她的备考、学习和规划历程，发现还是有不少值得回味和总结的地方，在此分享给各位家长和同学。
学员情况
初中：清华附中朝阳分校
高中：美国新泽西州某私立学校
录取学校和专业：康奈尔大学ED工程学院
先后报名一对一全程、一对一、SAT首考全程班、SAT1600分满分班
一、就读美高前，托福如何完成50-60-80的三级跳？
就读美高前的备考历程：
2014年1月
报名一对一全程班，开始托福备考
2014年4月
托福首考51分
2014年6月
托福2考62分
2014年8月
托福3考82分 （19/18/22/23）
2014年8月-12月
开始SSAT备考，并参加考试
Diana在学校成绩很不错，一直位于年级前10名，但升初三时，决定去美国读高中继而申大学。由于之前没有参加过相应的出国考试培训和长线英语能力的课程，前期成绩并不算太理想。回顾这一阶段的学习，我俩的总结如下：
Diana：
1.阅读：
不能只做阅读题目。阅读段落本身有很多生词，抛开题目，其实很多没有读懂，但当时沉浸在做题里无暇顾及。所以实际阅读能力仍然很有限，看不太懂，题目也自然做不完。
2.听力：
只听对话还可以，因为学校中考准备的都是对话，比较适应这种模式。但对于讲座的学习要加强，里面有很多生词，经常听得云里雾里。
3.口语和写作：
一对一的老师教了一些思路和方法，分数也还不错。
4.对于托福考试难度认识还是不够，觉得学习一下去考试应该差不多，但实际差距比较大。
我：
1.对于绝大多数同学来说，托福首考要有充分的准备时间。目前北京新东方北美项目部倡导的是7进12出（7月入班12月前后考试）或9进3出（9月入班学完次年寒假后考试）。托福对于很多同学难度还是很大，中学生必须保证有不少于400小时的上课和练习时间，准备好了再去考。
2.一定要定期参加模考。一对一全程长线的学员们，平均每月都会被要求参加一次模考。学员一对一上课每周要来2次，即4小时。课下练习周中每天要保证1小时，周末除去上课4小时还要拿出半天时间进行整体复习，一个月下来托福学习时间大概在60小时左右。每经过60小时的学习，就要检验成果了。检验阶段性学习成绩的最好手段就是全真模考。通过模考看问题，找问题，解决问题。
对于Diana来说，当时没有严格执行周中和周末的学习任务，正考前只进行了一次模考，3个月多一些就去参加了正考，很快就参加了2考，所以前两次的成果不够理想。
（当时指定的3考每周计划）
3.对于阅读和听力的学习，低分段（10分左右）上分的关键要狠抓精读和精听，此阶段学习谈不上太多做题技巧，更应该强调对文本的消化和音频内容的理解。
当时Diana的前两次考试对这部分内容重视程度不够，也缺乏一个专门的老师对阅读精读、听力精听反复检查，现在一对一全程班增加了托管指导课的模块。由全职的指导老师专门对这部分内容进行检测，并帮助每个学生建立起错题本和错词本。半天的指导课会交替穿插单词背诵、阅读精读和听力精听的内容，并确保学生能够消化当天的内容。
4.背单词在任何一个阶段都很重要。这个阶段不能完全相信孩子自己的自控能力，对于年龄比较小的初三生和高一生，记得快忘得也快，有规律的重复背诵很关键。
作为规划师，要每天给学生定好计划。周中家长进行督促，每天学生背完进行相应的打卡签到，老师进行点评。周末学生到校区后再由老师进行本周的例行检查。这也是目前一对一全程对所有学员的要求。
5.我在成为规划师后，调整了课程安排，减少了Diana的口语和写作的排课，增加了听力和阅读的排课。作为一对一规划师，要根据学生的实际情况进行课程的调整，对于此阶段的薄弱科目进行重点补习。
二、美高9年级和10年级的备考之路
美高9、10年级备考历程：
2015年4月
被新泽西州某私立寄宿高中录取
2015年9月-2016年6月
美高读9年级
2016年7月
托福4考103分（26/25/23/29）
2016年9月-2017年6月
美高读10年级
Diana：
1.如何适应美高的学习：
9升9实际上比较适应。由于自己的性格比较外向，能够积极参与，为了拿到课上的参与分，强迫自己多发言，多讨论，这么坚持做了一段时间，很快地融入了环境。
2.GPA在10年级出现波动：
9年级的课程里，由于要做大量的阅读和写作练习，英语和历史相对较难。10年级上了一堆荣誉和AP课程，难度上升了几个层级，还是比较吃力。
3.美高读了1年后托福从82分涨到了103分，但口语只涨了1分：
由于自己在美国上高中，平时也积极参与课堂，回答问题，做各类阅读和写作练习，所以英语成绩一直不错，阅读、听力和写作提分都很明显。口语平时说得的确很多，但回来参加考试的时候没有特别重视，没有按照考试的标准进行刻意的准备，所以基本原地踏步，只涨了1分。
4.感谢规划师的监督：
自己的年龄渐长之后，自控力变强，能够比较好地管理自己的时间，但是规划师没有因为自己申上高中了就撒手不管了，还是很感谢。
我：
1.环境因素的确可以帮助提升英语水平，但内因才是根本，外因只能起到部分作用。坦白说，Diana82分托福去美高，我作为规划师还是很担心的，但是由于她能够主动融入环境，对自己要求很高，英语就进步很快。
2.作为规划师，不仅要对学生的标化负责，也要兼顾学生的在校学习成绩。在这个期间，我每隔一阵都会和Diana交流下学校情况，包括能否听懂课，是否会写学校的论文。了解到她9年级学习很适应，所以没有安排一对一视频课进行学科的补习。一对一全程专门针对海外美高生设计了对应课程，在学生海外就读时，定期沟通，根据学生情况安排视频课，进行学校同步课程和标化考试的培训；学生圣诞节和暑假回国时，安排相应面授课。
3.Diana回国准备复课时，先安排了模考。分数97分，各科比较平均，但口语分数稍低。一对一排课的核心原则就是针对性，针对学生目前的短板进行专门补强。基于Diana这个情况，暑假托福3考前主要安排了刷题答疑的任务，一对一的课程重点安排了口语课，而其他三门课程在考前安排了少量的答疑课。
4.总分上涨21分，固然可喜，但口语停滞不前还是让人遗憾。Diana23分的口语中，独立部分还是fair(中等)，回顾了下当时老师的反馈，发现流畅程度不错，也有框架，但是比较缺乏实质的内容，相信准备得更充分些口语分数更好。
三、美高10年级和11年级的备考之路
美高10、11年级备考历程：
2017年5月
AP考试2科：微积分BC5分，世界历史3分
2017年7月
托福5考107分（28/28/24/27）
2017年暑假
开始SAT备考 （SAT首考全程班）
2017年9月
美高读11年级
2017年11月
美国SAT1首考1500分（700+800）
2018年5月
AP考试4科：化学和统计5分，美国历史和英语4分
2018年6月
SAT2数学800，美国历史640
（DianaAP成绩）
Diana一共考了6科AP，1科3分、2科4分、3科5分。10年级暑假开始备考SAT，半年后首考达到1500分。对于AP和SAT的备考有哪些需要注意的地方？Diana和我的总结如下：
Diana：
1.美国学校基本AP开得很多，但是水平参差不齐，所有老师都没有应试意识。课上可能听的还不错，但没有针对考试进行相应练习和讲评，5月考试就是惨痛的教训。
2.SAT学习前听甄老师的建议，自己提前做了不少预习工作，背了巴郎3500的词汇书。发现的确很有用。自己参加的班课感觉氛围不错，大家都爱学习，全班有很好的学习氛围，互相带动。
3.考前上一对一课要有效率，一定要把问题整理好，这样上课才能和老师直击主题。
我：
1.AP课程难度都很高。每年备考2-3门比较合适，担心学不会的同学，暑假提前学大概半册的内容，正式上课的时候就不至于手忙脚乱了；对于大部分同学，还要同步学校内课程，确保学校学习能跟上。来年考前利用好寒假和春季补习冲刺。对于大部分理科和人文科的科目，冲5分，历史和英语，保4冲5。学科学习，提前预习可以考虑报小班，诸如6人班，同步学和考前冲刺时报1对1是比较好的选择。
2.SAT学习一定要有好的语言基础打底，托福分数最好100，至少也要90再去学习。SAT成绩通常会和托福分数正相关。100分托福去学SAT首考预期1400+，90分就对应到1300上下。语言水平不够，学起来也费劲。数学题都不一定能够正确理解。Diana103分起步学，同时又做了充分的预习，首考自然不会低。
3.不管是托福还是SAT，错题本和错词本都要建立并且应用起来。错题本的几个基本要素包括错题、错题对应段落、生词标准和语境中的意思、每个选项的解析和自己选错的分析。错词出现了，没什么好说的，抄写巩固，涉及听口的单词还要正确发音。读写的错词要摘录文本中的例句，定期拿出来看，指导老师拿出来不断测，直至全部掌握。错题本和错词本的应用，目前在一对一课程中已经是标配。
（Diana的SAT错题本和错词本）
四、美高12年级的最后冲刺
美高12年级备考历程：
2018年7月
托福6考118分（30/30/28/30）
2018年8月
SAT1 2考1510分 （750+760）
2018年年底
康奈尔大学ED工程学院录取
一年时间，Diana的托福由107分升到118分，SAT1的2考1510分，阅读考到750分。备考中有哪些需要注意的地方？Diana和我的总结如下：
Diana：
1.5节1对1课前更换了一名口语老师，是国贸校区的龚老师，很厉害。针对我23分的水平，第一节课老师非常直接点出我的问题，并提供了相应的解决方案。尤其针对我独立题目答得比较随意，为我定好了细致的答题套路。每天作业量很大，但是老师都会及时做批改。经过了近1个月的积累和练习，考试就轻松多了。
2.SAT1的2考前重点对阅读进行了总结和分析，针对自己不擅长的篇目进行了重点练习。考前不断进行模考和分析的训练，找到了考试状态。可惜，8月考前由于学校宿舍不提前开门，所以只提前1天才飞回美国去，时差反应很明显，所以考试时候到了数学部分，精神比较涣散。在此也强烈建议8月去美国考试的同学们至少留出3天时间用来倒时差。
我：
对于托福和SAT高分段，准备冲更高甚至满分的同学来说，一对一课是最好的选择。考虑到之前的1对1全程课时已经用完，所以我让Diana续报了一些1对1课程，进行口语补习。1对1拔高，一挑老师二看针对性批改。我帮Diana挑的国贸校区这名口语老师，自己参加了多次考试，口语一直29分。同时，批改也十分到位和及时，给Diana布置的内容总能够及时回复，并给出针对性的反馈。
（口语老师对Diana的作业针对性批改）
2.对于很多同学来说，阅读要上700+，对语法要有更高的要求，因为语法考点更加集中和明确，要充分重视。Diana的两次语法都是380分，后期考前，充分利用好了自己的错题本，回顾有问题的知识点。据Diana回忆，自己的SAT问题整理写满了2个32开的笔记本，约100页左右。
（Diana美高GPA成绩）
2018年12月，Diana成功申请到了康奈尔大学ED的工程学院，申请圆满结束。
总结
家长和Diana在过去5年多的时间里，十分信任新东方北美部，先后报了一对一全程、一对一、SAT首考全程班等多个班型。即使在Diana成绩有起伏的时候，也能够和老师一起积极面对，共同去解决。
Diana申请成功，主要来自于自身的努力，也有来自北美教师和教辅团队的共同努力，我作为其中她的任课老师和规划师，沾了这好学苗的光，与有荣焉。
在我们身边，类似Diana的成功案例还有很多，类似短暂受挫仍正在努力的学员也有很多。愿Diana的经历能够激励这部分同学，继续前行。也愿我们的教学和教辅团队能够不忘初心，一起努力，帮助每一个信任我们的家庭实现留学梦想。
祝Diana和其他19秋季大学入学同学一切顺利~
责任编辑：李继伟
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