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北京高考生物考前复习策略和经典习题推荐

作者：余浩源 来源：北京新东方优能1对1 发布时间：2019-05-29

　　2019年高考尽在咫尺，考生们十二年的努力和汗水，终于到了要收获的时刻，为学习成长操心的老师和家长们，也终于可以目送羽翼丰满的学生和儿女走入考场，做出人生的第一个重要选择。在此祝愿广大高考考生能在考场上从容迎战，金榜题名，捧得高等学府的录取通知书，继续书写自己的青春。

　　从2020年开始，物理、化学、生物的考试均会转为单科试卷，考察难度、考察方向及能力要求都会有一定的变化，因此，2019年北京高考是最后一届"旧"高考，生物与物理、化学共同组成理综试卷，包含五道单选题和三道大题。

　　高考试卷中，单选题整体偏重考察基础，也会有部分题目训练信息提取能力和实验探究思维，整体难度不高。基础知识和分析能力一般的考生推荐优先训练单选题，把2019年模拟题的单选题再刷一遍，及时弥补错题对应的漏洞；其他学员推荐计时训练单选，每天一次五至十道即可，可以专门选择一些综合性较强的题目训练，以减少考试紧张感，适应考试氛围。

　　【解答】此题正确答案为A。框架图是近几年高考常考的方式，它不仅仅要求记住知识，更要求了解相关概念之间的联系，灵活记忆。

　　【解答】此题答案为B，在一定程度上考到了知识的盲点。内质网是单层膜细胞器是课本所讲，但题目图像故意使用两条直线表示内质网结构，以此考察磷脂分子在包裹亲水物质和亲油物质时，膜结构的变化，顺便考察亲水基团和疏水基团的作用，导致很多考生在一段时间内被题目信息"误导"。

　　实验设计题解题思路和经典习题推荐

　　结合模拟题以及往年高考题判断，今年高考题依旧有较大概率考察学生的实验设计能力，而且有可能会使用一些全新的实验方法结合传统的科研思维出题。实验设计题目的考法多样，包括完善实验过程、设计实验操作、实验方案纠错、实验方案改进、实验方案评价等。但整体上均要求考生在理解实验原则的基础上具备一定的分析问题和解决问题的能力。推荐在考前尽快熟悉生物学实验中的原则--科学性原则，对照原则，单一变量原则，重复性原则。依据这些原则梳理出适合自己的解题思路和方法，并适量训练实验设计题。

　　【答案】

　　（1）原癌基因与抑癌基因突变细胞减少

　　（2）动物细胞融合既可识别并结合肿瘤抗原又能激活T细胞，使其具有增殖和抗肿瘤能力

　　（3）DNA连接载体细胞核中的DNA（染色体DNA）

　　（4）①裸鼠无胸腺，缺少T细胞，避免排异反应对实验干扰；避免自身T细胞杀伤肿瘤细胞

　　②含有正常T细胞的PBS含有CAR-T的PBS

　　③D组肿瘤体积明显小于A、B、C组（或肿瘤体积D<C≈B<A）

　　（5）CAR-T对某些正常组织（B细胞或浆细胞）表达的抗原进行免疫应答、载体插入到正常基因组中引起变异

　　此题是一道典型的实验设计类题目，前几问包含一些基础概念，之后引入CAR和CAR-T细胞的新概念，通过免疫调节和动物细胞工程判断新技术的优势和劣势，并进行相关实验设计，预测实验结果。

　　模块二：遗传题解题思路和经典习题推荐

　　目前，大部分模拟试卷和高考试卷的遗传题的整体逻辑为：在个体层面发现遗传现象；在细胞层面判断亲本的配子种类和数量比例、分析杂交实验结果，判断控制性状的基因数量和位置；从分子层面运用电泳、分子杂交技术解释基因的表达和调控过程，进而推断基因对性状的控制；结合基因工程、细胞工程等生物技术进行育种和基因治疗，预测其应用前景。

　　遗传题是三道生物大题中综合性最强、难度最高的，虽然近几年遗传计算题目的比例逐渐下降，更多的是遗传现象进行原理探究，考生在遗传知识体系中存在任何一个弱点都可能导致读题审题出现问题。推荐先用高三期末题训练，保证以上提及的模块的基础得分，在确保有足够精力和实力时再进行遗传知识整合和解题能力的强化。

　　【答案】

　　（1）常染色体隐性遗传病

　　（2）

　　①缺失6个碱基对（碱基对缺失）MwoⅠ酶切位点消失（无法被MwoⅠ酶切）

　　②杂合Ⅰ2

　　（3）

　　①Ⅰ1

　　②碱基序列的改变不在引物结合区（碱基序列改变不影响引物与模板的结合和PCR扩增过程）

　　③患者一个Parkin基因外显子7碱基对缺失（突变），另一个Parkin基因外显子4突变

　　（4）分别调查若干正常人和早发PD患者，DNA测序（DNA分子杂交）检测是否发生外显子11这种突变（检测外显子11这种突变基因频率）

　　早发PD患者外显子11突变的频率显著高于正常人群

　　此例题是遗传大题的一类标志性考法，遗传计算、基因表达、遗传变异、基因对性状的控制、以及遗传分子实验中的基因编辑技术、电泳技术和PCR技术均有涉猎，要求考生对整个遗传体系以及相关生物技术都非常了解，而且可以熟练构建各个知识之间的联系，对考生整体素质要求很高，不然就会陷入读不懂、想不对、写不准的问题中。如果觉得答题困难，推荐优先保证前几问的基础得分。

　　模块三：实验综合题思路和经典习题推荐

　　实验综合题倾向于考察学生综合陌生的信息背景和实验环境下运用高中已学知识分析问题的能力。除了常规的基础知识填空，实验综合题多会要求考生根据表格和图表中的实验现象描述实验结果、概括实验结论、实验原理以及提出相关的应前景和后续实验方向。其中，图像结果、实验结论和实验原理都有固定的句式，若自己没有进行整理，推荐及时找老师答疑求教，在刷题时尽力熟悉这些句式。实验原理的逻辑大体符合：分子水平原理→细胞代谢变化→个体性状变化的固定顺序和套路，后续实验方向和应用前景题目给予考生很大的自主性，考生在读懂题目的情况下进行合理作答即可给分。

　　2018-2019年中国和世界上发生的生物学科的大事件不在少数，有代表性的是基因编辑技术、袁隆平的"海水稻"试验播种、宫颈癌疫苗等。这些事件都可作为高考题的背景，并结合遗传信息、生态模块、人体稳态等知识进行综合，推荐考生在考前适当浏览关注相关时事，在面对类似的题目背景时可减少考试压力。

　　【答案】

　　（1）脂质（固醇）（1分）

　　（2）内皮细胞粘附因子趋化因子分化

　　（3）①减小②不同LEE可明显降低小鼠血清中粘附因子含量，对趋化因子含量无明显影响；淫羊藿苷可明显降低趋化因子含量，而对粘附因子含量无明显影响。因此推测LEE主要抑制血管内皮细胞对单核细胞的粘附，而淫羊藿苷主要抑制单核细胞向内皮细胞下层的趋化迁移，二者作用机制不同③直接lEE和/或淫羊藿苷调控相关蛋白表达的机制；lEE和/或淫羊藿苷细胞毒性实验；LEE和/或淫羊藿苷临床用药实验；LEE和/或淫羊藿苷过敏实验研究（合理给分）

　　此题是一道典型的实验综合"新"题。前两问的基础概念填空需要配合题目的流程图进行解答，第三问的药效实验不需要考生进行实验操作过程的填写，但要求准确描述实验结果和结论，并配合前几问提供的流程图描述其作用机制，并为未来的实验提供方向，提供应用前景。要求考生具备一定的科研素质，尤其是图像分析和描述能力，而且具备把生物知识运用到现实生活来解决分和分析问题的能力。

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责任编辑：刘汉甜

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