董佳鑫
北京新东方学校泡泡少儿
北京新东方数学项目教学主管
新东方集团优秀教师
校级培训师T5特级教师
曾赴新加坡、英国教学交流
教师资格证（编号：20191110821000048）
开始
“陶然、国家玮都曾是我老师！”高中就在新东方课堂上学习过的董佳鑫，聊起为何来新东方当老师，有点激动，“我得回来呀，我投进去的钱太多啦！”他是典型的白羊座，不掩饰自己的感情，热情洋溢，奔放自由。
刚转为线上课时，他在课程中和班里的孩子们互动，“同学们这个知识点，听懂的扣1，不懂的扣2，特别懂的扣666啊。”
有个孩子回复了好几行6，董佳鑫立刻关切得询问他是否有不明白的，孩子回答：“老师，我不是不明白，我是听得太懂了，您讲得太清楚了！”
做了6年老师的董佳鑫，依旧是班里童心未泯的“孩子王”。他会将新鲜的事物实时融入课堂，也会为孩子一点夸赞而成就感爆棚。
生活中的董佳鑫老师
“玩中学，学中玩”
2015年，大学毕业的董佳鑫，因常常辅导已上一年级妹妹，积攒了不少和孩子相处“玩中学”小方法。
于是他选择正式加入北京新东方，成了一名少儿部的数学老师，并不断将之前积累的技巧革新，让孩子们可以通过参与课堂活动，轻松明白枯燥难懂的数学原理。
「容斥原理」是奥数中一个特别难懂的概念，对于一年级的小朋友，怎么才能让他们有兴趣地明白这个概念？董佳鑫利用“吃”简单地解决了这个问题。
他让班里的小朋友自选爱吃麦当劳还是爱吃肯德基两大阵营，分别站到各自的圈中，既喜欢麦当劳又喜欢肯德基的小朋友左右为难。
这便是解决「容斥原理」的好时机了。“大家看老师，老师把腿劈得大大的，两个圈中的小朋友慢慢靠近，中间重合的位置就表示两个都喜欢的啦”。
一个生涩难懂的知识，董佳鑫用场景+游戏的方式让孩子们明白其中的原理。当孩子们在做题时，再次遇到同样的知识点，很快脑海中就会浮现出做游戏时的场景，还原知识原理，加深知识点记忆。
董佳鑫老师带了6年孩子的家长
「相遇问题」也经常难倒董佳鑫班里的小朋友，每每遇到相遇问题孩子们兴致都不高。董老师为此也设计了小游戏，帮助孩子们在实际场景中快速理解。
“我们玩个「火车过桥」的游戏吧”孩子们一听是游戏，自然是高兴的。他让一部分孩子排成一列，变成火车，另一部分孩子围成拱形，变成桥，最后剩下的孩子们通过桥走向火车。在游戏中，孩子们完全理解了「火车过桥」，“火车真正走的距离不只是桥长，还要加上火车本身。”
“兴趣和游戏之间的相融合，是孩子们最好的老师”董老师笑呵呵地说，脸上写满了骄傲。
降服“淘气宝宝”
“孩子王”的董佳鑫也常受到挑战，怎么说呢，课堂氛围太好，经常有捣蛋的小鬼来挑战他的权威，然然就是其中一个。但不管什么样的“小天使”都会被他降服，而且还都能喜欢他，慢慢变成董佳鑫的“小尾巴”。
然然这个小家伙常常迟到、上课打盹儿、还交头接耳，董佳鑫却没有急于批评他。“我不是在纵容他，经过观察，我发现这是个极要面子吃软不吃硬的家伙，我在等待一个时机。”
董佳鑫的课堂上，他正在讲一个生涩难懂的知识点，瞅准了时机，答案即将“呼之欲出”，他喊了正在交头接耳的然然，“诱导”然然顺利说出答案。看到然然眼睛里溢出来的光，董佳鑫又当着全班同学的面，大力夸奖然然，并对班级里的孩子说“然然回答的这么好，咱们的纪律委员还空缺着，我们让然然来当吧”小家伙得意得直晃头。
孩子给董佳鑫老师写的周记
当纪律委员计划见效后，小家伙对自己也有要求了，“行侠仗义”的劲儿可足了，见到课堂上有说话的立马制止，不迟到不早退，作业也按时交了上来。
然然妈妈看见了孩子的改变，给董佳鑫发来了感谢的信息“谢谢您让孩子每天都带着一颗美好的心回家。”
在董佳鑫眼中，他发现对于青少年孩子，只要善于去发现去观察他们，通过与孩子建立信任，在加入兴趣点的融合，便能够充分的调动全班孩子的积极性，多方向引导总胜于枯燥地灌输知识。
“教育是润泽和点化生命的过程，我们的一个微笑、一个拥抱、一句鼓励在不经意间都会悄悄潜入学生的心灵深处”
不只有书本，更要有“软实力”
董佳鑫通过向众多老教师们学习，努力地去挖掘属于自己的教学特色。在他眼中，幼儿心理阶段不同就会有不同的兴趣点，根据他们的兴趣点出发，往往会产生意想不到的收获。
一二年级需要培养孩子的兴趣、学习习惯和良好的性格，喜欢唱歌的他，为了激起孩子们的兴趣，翻看了大量的动画片，找到孩子们最喜爱的旋律，在课堂上将数学知识融入歌曲形式，培养孩子们的兴趣，逐渐形成“数感”。
孩子们线上课程的状态
三年级，是孩子们心理发育的转折期，成绩的高低在此时开始分流，让孩子们在知识学习时更有参与感显得尤为重要。“我不想让孩子们只关注书本的内容，也希望协助家长提升孩子们的‘软实力’！”
在他的课堂上，他将孩子们分为几个小组，让每个孩子都有做小组长的权利，轮流管理组员完成作业，并互相检查作业错题。
“开始有家长不理解，觉得是在占用孩子自己的时间，但我这样做是有目的”，孩子们参与这样的活动，管理能力、理解能力、组织能力、表达能力都是一种锻炼，真正提升的是“软实力”。在和家长们说明原因之后，越来越多的家长希望自己的孩子能更多的参与其中，关注点也从书本知识扩充到能力培养了。
家长们对董佳鑫老师的感谢
“一起去爬山啊”
董佳鑫和孩子们的熟络程度已经让他快要忘记了自己的年龄。
对数字很敏感的董佳鑫，问起年龄，却要想很久。“天天跟他们在一块，我根本不可能长大啊”快30岁的他还没意识到这个变化。
“董老师，一起去爬山啊，我给你拍张照”这是他班级里的孩子发给他的微信消息，他还认认真真的回复“最近课太多了，改天和你一起去”他没有时间看《隐秘的角落》他不知道这是什么意思，但班级的孩子却能补给给他，让他知道近期的“段子”都有什么，让他可以时时刻刻的生活在“少儿时代”。
邀请董佳鑫一起爬山的宝贝
已经晋升为管理层的董佳鑫，常常需要凌晨处理一天还未完成的工作事项。每天的安排非常紧凑，除了上课还需要教研，培训老师，研发教材，每天三点一线。他说：“最轻松的时候，就是和孩子们在一起的时候”
要说董佳鑫最大的特点，那就是始终保持童心，永远喜欢孩子，能随时都和天真无邪的孩子在一起是无比快乐的事情，被孩子专注的目光包围，于他是种享受，几乎每个周末、每个寒暑假他都和孩子们在一起。
一直保持童心的他，没有倦怠期。
责任编辑：李远航
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