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口语名师徐贺:不高冷不伪装,满怀热情对教学透着倔强

作者:马莫染  来源:北京新东方学校  时间:2018-10-10

  骑行,动辄一百公里,青海湖、海南岛都有她的车辙痕迹;

  攀岩,不喜拘泥于一成不变的生活,不断攀登向上;

  美剧、煮咖啡、养绿植,乐于在悬疑片和俱乐部中找寻一份闲适安静;

  ……

  在北京新东方,她可能是所有老师中最灵动鲜活的一个,她常常自黑,“颜值不够,才华来凑”,她不高冷也不伪装。她最喜欢的明星是黄渤,微信头像就是电影《斗牛》中衣衫褴褛笑着的渤哥。她说黄渤没有好看的外表,却有一种让人踏实安心的力量。交谈中,可以感觉到她有着黄渤一样谦逊、低调、真实、乐观的性格;她模仿电影配音惟妙惟肖,对待教学精益求精;她的口语课堂激情四射,备受学生的认可与喜爱。她就是新东方名副其实、有口皆碑的口语名师-徐贺。

徐贺老师

徐贺老师

  进入新东方是偶然中的必然

  在北京新东方学校英语学习部,徐贺老师已经工作六年多了,主要教授英语口语听力以及企业英语培训课程。但提起六年前初来新东方的面试经历,那是一段堪称“恐怖”的记忆。

  六年前,徐贺老师已经拥有了一份很不错的工作:主要接待外国志愿者来中国教课并处理相关外事事务,兼职英文教学。大学主修英语的她,两年的时间几乎每天都完全浸透在纯英文的语言环境里,再加上持之以恒的精进学习,练就了一口纯正的令人惊艳的口语。然而,过于安逸的工作生活环境,让她期待着不一样的生活体验。旅行中,一位在新东方工作的朋友“发现”了她,为她做了内部推荐。面对人人向往的英语培训界“殿堂”,六轮严苛的教师面试让她内心有些忐忑。在朋友的不断“怂恿”与“诱惑”下, 最终她坚定的走进了新东方的面试现场。

  面试的严格超乎想象,用她的自己话来说,就是“被扒层皮的感觉”。很多人就像浑浊的水,要经过一段时间的沉淀才能分清楚生活对自己的意义,而成长就是把所有的人生细节沉淀出不一样的味道。回想起那段经历,她仍记得总监语重心长地对她说,“新东方就是一个要让你脱胎换骨的地方”。直到现在,她都对这句话深有感触,“进入新东方不是终点,而是不断充实并提高自己的起点。你只有不断精进学习,才是对学生负责。”

  进入新东方后,很快的迎来了第一次考核,在2013年英语学习部听口赛课中,她凭借不俗的实力,一举拿下了第一名。她说强大的人不是征服什么,而是能承受什么。那一刻我看到了她任性但却温柔的目光。

  其实,对于选择英语口语老师这份职业,她的理由很简单--喜欢。从小英语成绩就很优异的她,曾在全国英语竞赛中获得奖项,这给了她很大的信心;徐贺的母亲是一名高级教师,从小的耳濡目染,让她对教育心生敬畏;她认为相比于外企等环境,教师相对来说更适合她的性格:“我觉得我骨子里还是有点天真的,并非八面玲珑的。教师是一个自己喜欢又和英语专业相关的职业。我真心觉得这份职业再合适不过。”不得不说,她走进新东方的确是偶然之中的必然。

  徐贺老师的英文名是Luna,在西班牙语和意大利语中是“月亮”意思。因此,一提到Luna老师,大家都知道“Moon,the Moon!”在学生心里,徐贺老师也和月亮一样,在点点繁星星中发着自己的光芒,照亮大家学习之路。

学员合影

学员合影

  甜蜜音标燃爆课堂

  课堂游戏老师们都会做,但徐贺老师打造的是“精装版”。

  萝卜蹲,把要学习的单词当作“萝卜名”,进行单词接力,激起大家的兴趣,主动记住自己和对方的“萝卜名”;用英语玩“杀人游戏”和“大富翁”;“你描述,我来猜”用英文描述,对方猜词,让学生的英语思考能力迅速提高;“摇骰子,摇到几点就要造几个语法句子;甚至回到家,也要指着生活用品录视频,说出对应单词……生活中随处可见的小游戏,都被她玩转于英语课堂,既能化解英语初学者的紧张心理,帮助学生勇敢开口,又可以有的放矢进行高效的学习。

  对很多成年学生来说,纠正发音也是”老大难“,这时徐贺老师会巧用道具。比如”three“的咬舌音[θ],即使示范了如何正确发音,学生可以进行有效咬舌,然而在单词里,还是回到了类似于”思“的错误发音,这着实让她苦恼了好久。最终”棒棒糖教学法“给学生们带来”甜蜜“:她发给学生们每人一支棒棒糖,教授学生如何通过”舔“棒棒糖而感知正确的咬舌发音部位。这样一来,学生既准确掌握了发音,又知道如何在课下进行有效训练,被学生亲切地称为”甜蜜音标“。

  对于这些课堂设计,徐老师有自己的见解:“一个人有兴趣,才能发掘更多的东西。这些设计,能够帮助学生更容易地进入到课堂角色之中。只要他们学习一段时间就会有提高,进而就有了成就感,这份成就感会督促他们继续去学。”通过不断的摸索和思考,她已经把课堂变成了一个“英语乐园”,每一个学生都能被她的课堂感染,从而享受英语学习的过程。

  独创法宝 我的课堂不一般

  “特别活跃!不是一般的活跃!”徐老师之所以这样形容自己的课堂氛围,归功于她的三个“法宝”和教学“小窍门”。

  众所周知,练习口语最有效的方式就是交流,但如何让学生们有积极交流的欲望呢?这就用上了徐老师的三大“法宝”:学生感兴趣的话题、支撑话题的单词短语以及她一直强调的“正面鼓励”。

  在口语练习环节,她会给学生们提供一个贴近生活的话题,比如前段时间热门的“创造101”、“延禧攻略”,还有老少咸宜的话题 “你的朋友圈屏蔽了谁”等等,为了让学生开口,她永远都在收集和更新这些大众话题。当大部分人还被哑巴英语困扰,只会答卷子张不开嘴时,她的学生们常常用英语聊得兴致勃勃,“我喊停了好几次,都没有人理我”,她回想起当时的情景哭笑不得。

  六年多的教学生涯,徐贺老师秉承着一个“教学窍门”--“Student-Centered”,以学生为中心。不同于传统的“老师讲,学生记”的模式,在她的课堂上,PPT要尽量拍下来,为练习口语而节省时间;在内容上,她的学生至少要输出40%,甚至达到60%。“一定要以学生为中心,学生只有说的越多,练得越多,才有效,从而提升的更快。”

  其实无论是她的三大“法宝”还是“Student-Centered”,目的都是让学生们更有效地吸收学习内容。

学员合影

学员合影

  我的职业病我做主

  徐贺老师一口地道的美音,不仅仅是因为她自身专业素质过硬,也得益于英语学习部组织的日常教研培训和她持之以恒的不断累积、精益求精。工作中,她在2016年被评为“北京新东方学校优秀教师”, 2017年获得了剑桥大学的CELTA(英国剑桥大学教师证书)认证。

  她总说,自己有“职业病”,看到美剧里的生活片段或者好句就赶紧截屏,电脑里有无数用来教学的小视频;和外国朋友聊天时,一旦听到巧妙的用法,她就会突然停住,“唉?你把刚才那句话再说一遍!”。时刻积累教学素材,只为让自己的课堂更加贴近生活。

  她希望,每一次讲课,都能给学生带来新鲜的内容,都能针对不同层次、不同水平的学生提供最有效的教学,“有的学生为了更好地巩固,会重复报我的班。我一定让他在重复学习相同内容的过程中,针对相同学习内容有不同的体验”,这是她最骄傲的倔强。

  作为一名英语教师,她有时是信使,让英语不“ok”的求职者拿到外企的offer;有时是航船,帮助古稀老人带着老伴一起说着英文环游世界;有时是狼毫湖笔,令国画老师能在英语中寻到诗情画意。用一门语言,开启一个世界,她做到了。

攀岩的徐贺老师

攀岩的徐贺老师

  其实生活中,是很安静的人

  人群中热情活泼,独处时耐心沉静,徐贺老师是一个动静皆宜的人。“人的精力是有限的,不可能一直特别活跃,课下需要沉淀,把能量积攒到上课的时候爆发。”

  “人生如逆旅、我亦是行人”。课下的徐贺老师喜欢室内攀岩,有时也会去户外挑战极限,她喜欢那种不停向上攀爬的感觉;酷爱骑行,经常一天就是140公里;喜欢养绿植、煮咖啡、学画画,即使是看美剧,关注的也多是侦探、法律、逻辑性较强的题材。

  她喜欢这种一点点被大家所熟悉、所认知的感觉,凭借厚积薄发的实力给人惊喜,不张扬、不炫耀。她的梦想不是贺卫方,也不是田文昌,她的梦想是鬼谷子和风清扬。“我并不出山,但我的学生苏秦张仪,却配六国相印;我不想一统江湖,可我的学生令狐冲,却是人心所向”。她就是这样不高冷,不伪装,满怀热情,对教学透着自己的倔强。

(责任编辑:尚宏)
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