一、分析学况
高考《考试大纲》指出，考生要具备接受、吸收、整合化学信息的能力，既要夯实基础，又要体现考查灵活解决实际问题的能力，体现知识呈现的多元化、解题思路的多变性。
寒假之前，高考一轮复习已经接近尾声。从复习内容来看，考生已对概念、理论、元素化合物、实验、计算等有了较全面的认识，但各个环节仍相对独立、零散、杂乱，知识的条理性、系统性、网络性构建有待完善，综合能力尚需提高。
通过期末考试，考生也基本了解了自己在化学学科方面存在的问题，主要包括：
一是审题不够明确，对题目的命题意图把握不准；
二是基本功不够扎实，对核心知识的理解似是而非；
三是思维深度和广度不够，限制了对题目深层次的思考；
四是答题方法和技巧不到位，导致眼高手低，大意失分现象比较普遍。
二、备考建议
1.调整作息，合理安排
寒假期间，由于没有在校集体学习的氛围，考生往往不按时作息，导致生物钟紊乱，影响整个复习状态。所以考生不能随性而为，要把作息时间及学习计划安排制成一份详细的表格贴在书桌前，提醒自己按时按量完成，也可以和同学或好友结成联盟，共同制订计划并取长补短，相互督促并肩协作，把学习任务落到实处。
2.系统复习，夯实基础
《北京卷考试说明（化学）》是高考的风向标和指路灯，其中对高考考查的核心内容划分为了解、理解、综合应用三个等级。考生要利用寒假比较充裕的时间，针对所罗列的知识点逐一筛查复习，结合教材、笔记等全面梳理知识点，特别要多留意常考易错的核心考点，比如电化学原理、速率和平衡及其图像、电解质溶液用平衡移动原理解释现象、有机物的相互转化关系等，有的放矢，提高复习效率。
经过期末考试的训练和强化，考生对考题的类型、主干知识、薄弱项目、答题技巧等都有了初步认识，但往往屡做屡错，因此寒假期间整理和重温错题是强化基础知识的有力措施。考生要具体分析错题考查什么知识点，出错的根源在哪里。为了避免再次犯错，考生可以准备一个小记录本随时积累，及时记录出错频率较高的考点。考生要通过反复温习和揣摩错题，强化对知识点的记忆，争取错题不再错，这是提升成绩的快捷有效方式。此外，考生每天设定适量习题练手热身也十分必要，既检验对知识点的理解程度，又训练答题的规范性。
3.重在落实，把握技巧
考生经常会感觉明明听懂了知识点，遇到实际问题时却不会解决。其实考生可以将备考过程称为“3M”过程，即“模式、模仿、磨合”，意即考生先了解相关问题的解决模式，继而善于模仿，看老师或同学如何用该模式解决相关问题，最后通过不断磨合逐渐达到熟能生巧。
比如电化学知识内容繁杂、极易混淆。考生可将其内容简化为“五要点”模式，即什么池、什么电极、发生了什么反应、电子流向如何、离子怎样迁移。如能抓牢这“五要点”进行分析和思考，以是否连接外接电源作为原电池和电解池的区分点，以电子流向为突破点，以异性相吸为依据，以竞争放电为保障，以电极反应为核心，由已知条件入手，考虑周到而全面，就会使相应问题得到解决，从而有效减少遗漏，最终轻松过“电”。
再比如有机物同分异构体的书写是难点。考生可通过有类、有序思维模式书写烃及烃的衍生物的同分异构体，培养归纳推理、演绎推理、类比推理的基本逻辑思维方法。再比如工业生产流程因强调理论联系实际，体现学科知识与社会、科学发展的联系而成为高考的热点，是很多考生的丢分点。考生结合流程图，根据题目所给起始物和产物，通过分析物质价态、物质类别变化等途径明确转化关系，能够看懂装置，并关注操作层面所涉及的用量、调pH、物质分离和提纯的常用方法等，就会使问题迎刃而解。
在掌握相关化学知识的基础上，考生答题规范到位是获取分数的有力保障。因此，考生要关注、对比、思考、提炼答题技巧，有意识训练缜密答题，不留遗憾。提炼答题技巧的方法主要有：（1）审到点：审题要精准到位；（2）踩考点：明确考查内容；（3）答到点：答题准确、简单、全面。
4.勤于交流，共同提升
合作学习是现代社会要求考生必须具备的基本素质。师生可在互动、合作交流的氛围中共同享受求知的过程，体验和尝试成功、探索和发现的快乐，激活学习兴趣，实现互促共进。在寒假期间，考生也不要孤军奋战，要充分利用信息资源，密切关注学业群里发布的各种信息，及时获取第一手复习资料，积极与老师或同学沟通交流学习中的困惑，发表自己的见解，接纳他人的意见，修正自己的错误，夯实基础知识，完善学习方法。
5.不断反思，完善进步
反思是一种有益的再学习思维活动，有助于考生逐步培养思考和分析能力，为进一步深化理解直至形成比较系统的知识体系提供有效的途径。考生在不断反思、质疑、解惑过程中，逐渐积累已有的学习生活经验，可促使思维水平达到新高度，对后续学习行为产生积极的影响。寒假期间，考生可每天对学习过程做一些必要的回顾和反思，使化学复习过程趋于完善。
责任编辑：李远航
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