如何备考变革后的新SAT作文

　　各位家长、同学，大家好，我是北京新东方学校美本直通车项目部的SAT写作老师徐冬一，下面我将结合新SAT作文考试的变革与我的教学经验，谈一谈学员和家长分别可以采取何种备考策略，以期收获最大的考试成果。

　　一、考试变革

　　2016年3月，经过长时间预热，新SAT考试已和大家见面。可以说，未来相当长时间内，作文都会基本维持这种考察形式：

　　1. 选考（也因选考放到了最后一项，方便操作）。“选”是最有冲击力的一个噱头，无疑增加了考生与家长的犹豫。其实这个犹豫是多余的： SAT本来就是一个区分度的考试，选考的作文意味着“区分度中的区分度”，对于追求出类拔萃的学员来说，重要性其实一点都没有降，从某种程度上讲，反倒更加突显，所以，强烈建议考作文。

　　2. 50分钟考一道题目，问题形式保持不变。近一小时，看似充裕，但事实上，要完成一篇优质作文依然紧张。过去25分钟的作文考试学生觉得总写不完，现在虽然时间翻倍，鉴于考察形式和难度的变化，写不完或写不长的情况将更为频繁地发生。所以此处值得提醒诸位考生，不要因时长而掉以轻心，时间仍不宽裕。

　　3. 写作考试考阅读。新考试最大的挑战其实不是选考，因为对大部分考生而言，名为选考实则必考，最大的变化在于阅读的引入。读650-750字的一篇长文章，还要从多方面分析，并最终用优质语言写出一篇能够展现出理解与分析能力的文章，非常难。

　　4. 算分方式也不同。以前合并算法，总分12，现在从reading/analysis/writing三个方面独算，满分8/8/8，不合并。

　　综上，可以得出如下结论：新SAT作文难度更大，但

　　考察更综合细致；

　　评分更科学全面；

　　更能反映学生真实水平；

　　是决定录取与否的重要参考。

　　二、学员备考

　　1.备考形式

　　考试要求是学员备考的指南针，在现行的考试要求下，不同能力层次的学员可以根据自身程度采取不同的备考形式：

　　★独立备考

　　如果，考生在着手准备SAT作文时，已经达到如下要求：“严格按照考试要求的前提下，可以完成一篇接近、等同甚至超过OG范文质量的文章。” 那么单就作文这一项，我个人认为，完全可以在家里自行备考，且由此节省出的精力可用来准备其他科目，以求最优化的考试结果。这样的情况多发生于在较好的英语环境中长大，且备考前已接受过科学系统的分析性写作训练的考生，考试所需能力已经在备考前达到。对于已有此种水平的考生，那非常恭喜，备考的压力会小很多。

　　★报班集训

　　但到目前，能满足第一种要求的学员，尚属少数。尤其汉语背景下的英语教学轻分析重描述，分析性写作训练极度欠缺，大部分考生属于第一眼看了“考试要求”之后一头雾水，或者大概看懂但也无从下手，看到满分作文，更感觉可望而不可即。但SAT作文的重要性在前文已有论述，尤其可能影响到录取。因此对于那些有高分需求，但暂时离目标又有较远距离的考生，建议报合适的班级集训，通过专业辅导，确实可以事半功倍。

　　2.分阶段应对策略

　　备考形式不同，不同阶段的应对策略也不同，我个人建议不妨考虑以下强度和内容分配：

　　★独立备考考生：

　　考前一周完成三篇左右；

　　此前一个月每周一篇左右；

　　再此前，每一到两周一篇即可。

　　★报班集训学员：

　　报班前：单词达到高中与四级单词（如果能包含六级单词更好）会写；托福、SAT单词认识越多越好，为读懂题目中的阅读文章奠定单词基础。阅读部分则可多读外网严肃文章，感受文体风格，提高阅读能力；

　　上课中：严格按照老师要求学习；

　　结课后：按照老师要求复习+练习。

　　三、家长角色

　　1.常见误区

　　北京新东方学校在做4+1服务，因此与很多家长就学员学习情况进行过沟通交流，除了感受到家长们对学员的殷殷期望，我也发现了一些共性的误区，希望借此机会能够扫除一些有偏差的概念和理解，希望考生都能在一个理性的优质备考环境中冲击高分。

　　★误区1：书写不好

　　中国学生的书写普遍好于国外，国内高考与SAT要求侧重不同：国内内容相对要求简单，因此书写的重要性更突出； SAT则侧重于通过可辨识的书写所表达出的内容。因此，更多精力应放在内容的提升上，而非过多强调书写，否则会发生备考重心的不当偏移，事倍功半，得不偿失。

　　书写的原则，均匀可辨识，即为好书写。因此，建议家长：请不要从自身观感出发从书写方面给学员施压，以老师评价为准。

　　★误区2：其他英语作文考试高，新SAT作文就高

　　新SAT作文的分析性写作形式是绝大多数中国考生所从未接触过的，诸多高手未经培训一头雾水，不知如何落笔。因此，其他英语考试作文高分说明且只能说明基础好，SAT作文备考可相对轻松一点点，但前路漫漫，都需要付出艰苦卓绝的努力，汗水省不了。

　　★误区3：课程结束立即出高分

　　不少家长希望考生尽早出分的心情非常急切，可以理解，但实际情况中，结果却有很多种。新SAT作文考察对象，以美国为例，绝大部分都是英语为母语的高中生，对于这一群浸淫在英语环境中近二十年的学生而言，SAT作文高分尚属不易，何况对于英语非母语的中国考生，且考试要求并未降低，难度可想而知。尤其半路接触英语、学校英语教学又重输入轻输出，纯就考前储备而言，大部分考生都需要在备考过程中付出大量努力，以弥补先天的英语不足。因此，十天左右的作文课程结束之后就立即取得非常高的作文成绩，一部分考生可以实现，另一部分则需要更多时日的进一步吸收、强化和巩固。

　　总结我以往的教学案例，我将出分阶段分为以下几类：

　　a.首考即高分。

　　学员特征：基础较好，态度认真，能吃苦，课堂课后高度配合；

　　b.首考分数不是最高水平，下次或隔次达到顶峰分值。

　　学员特征：基础稍弱或因暂时无力顾及作文而先忙其他学科，首考之后增加写作精力分配，之后出成绩；

　　c.首考即为峰值，以后递减。

　　学员特征：刚结课，凭借内容掌握热度冲到高分，之后备考懈怠大意，分数下降；

　　d.所有考试均不理想。

　　学员特征：基础欠佳且态度不认真，家长要施压。

　　综上，我建议：家长可先按住心情，不要向学员过多施加快速出分的压力，理解学科特性，尊重学员现有水平，予以科学引导和鼓励。

　　2.不同备考阶段家长辅助备考建议

　　对于独立备考考生：这部分考生自律性往往较强，家长可适当解压，营造轻松氛围；

　　对于报班集训学员：报班前起码保证学员高中+四单词会写，六级也看看，如有余力，可尝试背托福、SAT单词，为作文考试中的阅读部分打基础；上课过程以课堂老师教学为主线，家长起到配合作用，切勿打乱老师授课与学员学习节奏；结课后可根据授课老师的结课安排适当提醒考生学习进度。尤其注意考生的备考专注程度，对于分心的事物与事务，建议加以限制。

　　以上为我的几点分享，希望能起到一点帮助的作用，祝愿所有考生都能够获得满意的SAT作文分数，实现名校梦想。

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