成功案例一：19天托管，TOEFL提高21分，美国已近在咫尺
托福托管班学员张今越，就读于山东省某高中二年级，入学时托福成绩只有61分，由于该学员由于决定出国的时间比较晚，托福及sat备考时间比较紧，因此学生和家长决定先准备托福，在模考稳达85分左右就开始着手SAT的学习。
词汇量不足是张今越备考托福最大的障碍，此外，他还面临对词的语音识别能力比较弱、语法知识欠缺导致长难句分析困难整句理解起来有障碍、口语答题思路不清晰、独立写作思路不够宽等诸多难题。
由于张今越的备考时间较短，他的复习规划主要以TPO阅读和听力做题过程中的生词记忆为主，每天晚上8：30-10：30两个小时快速刷四级绿宝3-4个单元，第二天抽时间检查，坚持下来，他的单词检查正确率很高、完成的非常好。
在听力复习中，每天都尽量安排在精神状态最好的上午前2小时做练习：先用模考软件做一个section听力→核对答案→精听不熟悉的学科篇→找答案，看着文本反复听去有意识的总结出题点。这个过程中也快速有效地补充了很多词汇。
在阅读复习方面，张今越自己一直都是读全段去做题的，比较排斥谈什么所谓的解题技巧，但是想要在短期内尽可能提分，正确的解题思路还是很必要的。所以每天花40分钟运用相对应的解题思路做两篇题目，然后对于错的题目甚至时间充足情况下对于所有题目进行分析，过程中的生词一定要记忆的，针对于长难句，每天坚持分析3道，这样可以提高理解能力，加快阅读速度。
口语上，每天用机经进行练习，上课老师当场讲评，师每讲完一种题型就集中性做练习去加强对于这些题目的认识。
在写作方面：每天分析高分作文，积累地道表达，拓展写作思路。
经过19天的学习，张今越最终从61分提高到了82分，也许这个成绩在目前的大环境中并不算高，但对于张今越来说则是一个质的突破，这意味着他可以马上着手准备SAT了，美国的大学正在向他招手！
成绩单
成功案例二：从77分到95分，4天托管学习助学员破茧成蝶
来自山东的曾同学学员是个外表安静内心活泼的姑娘。经过4天的托管VIP一对一学习，实现了从77分到95分的飞跃。就让我们一起来看看曾同学的4天高效提分经验吧！
曾同学的听力和阅读成绩较差，因为这4天的托管一对一课程，我们安排了2节听力课和2节阅读课。
在听力方面，曾同学的问题在于不善于做笔记，对此听力周老师针对这个问题进行了多番讲解且布置了大量的作业，顾问老师督促曾同学按时按量完成。经过4天的练习，曾同学在8月22日考试中听力成绩达到了26分，与一个月前的考试相比单项进步了10分。
在阅读方面，曾同学的单词基础较好，也刷过一遍托福单词了。为了更加熟练运用单词，她利用4天的上课时间以及中间穿插的5天休息时间把托福单词重新快速的又刷了一遍，为各科尤其是阅读的速度添一份力。在长难句上，阅读郭老师对句子成分与主干进行了详细的讲解，针对原文信息与题干对应等方面进行解析。在8月22日的考试汇总，曾同学的阅读成绩进步了4分。
在口语与写作方面，曾同学在自习课上利用连贯的时间（三个小时左右）来背诵口语素材与分析写作范文等，通过大量的储备，口语进步1分，写作进步3分。
只经过短短4天的学习，曾同学的成绩就有了显著的提高，相信只要用心、踏实，每个学员都可以收获自己理想的成绩！
成功案例三：托管提分火箭----20天托福提高20分的飞跃
香泥同学是是一名高三艺术类考生，她的托福首考成绩是63分，其中阅读11、听力15、口语18、写作19。经过20天的托管VIP的培训，闫同学最终考取了83分的成绩，总成绩提升了20分。
下面让我们一起来回顾一下学员在北美VIP托管班的学习历程：
香泥同学是个性格活泼开朗的女孩，因为备考时间紧迫，家长希望能让孩子在最短的时间内有最大的提高，并表示会全力配合老师，一同监督孩子的学习。
经过第一天的词汇测试发现，香泥同学在基础词汇上有一些问题：很多单词看着都很熟悉，却不知道中文含义，再有就是很多相近的单词混淆比较多。根据这个情况，新东方为香泥同学制定了每天背诵3个list四级词汇的要求，经过一段时间的背诵后，香泥同学对单词的辨音识别有了很显著地提高。但是另一个问题同时出现了，就是少数单词词性记忆有遗漏，很多学员在背诵单词的时候只需要读音、拼写和汉语意思的记忆，而往往会忽略词性的记忆，忽略词性的记忆，在输出性的写作和口语的考试中，就会出现一些混淆纰漏。因此，在第二遍强化记忆单词的时候，即便在做听写测试的时候，也要求学生一定要先说出词性，再说对应的中文意思，而且第二轮强化记忆时重点背诵第一轮没有掌握的单词，并把每个单词造句，在句子中记忆单词，就这样，经过第二轮的强化记忆单词，香泥同学对于单词的记忆已经有很大的进步。
在主科课程中，香泥同学同样也暴露出很多问题：
阅读方面：主要还是单词和长难句结构的划分；
听力方面：单词辨音问题最大，连读、弱读很多听得不太准确，细节总是抓不住；
口语方面：发音很不错，独立口语没有太多问题，主要还是综合口语的问题，主要还是听力的细节的转述上需要改进；
写作方面：一是思路拓展不太多，练习不够；二是打字速度不太快，无法在规定的时间内完成。
针对学员的这些问题，四科老师都既有针对性又有条理性的进行授课。经过一段时间的学习和作业练习，香泥同学在词汇和长难句结构划分上，取得了很大的进步，就连听力的细节抓取也比最开始学的时候好了很多，听力笔记也更加有条理性和细节性，在写作思路拓展方面也进步很大。
成绩单
经过香泥同学不断练习和努力，终于后来的托福考试中取得了83分的好成绩。学员每一次的进步，都离不开所有人的付出。老师的辛勤培育，家长的监督配合，学员持之以恒的努力，缺一不可。最终，香泥同学也拿到了理想学校的offer，实现她的US艺术之旅。
成功案例四：在北京迎接托福最高分
闫同学是新东方扬州外国语学校的一名高三学生，此前的最高托福成绩为77分，但均尚未考取到目标成绩。由于申请提交成绩时间紧迫，家长最终下定决心带孩子从扬州赶到北京新东方，准备学员最后一次有效托福考试。经过23天的托福托管班学习，学员最终取得了87分，达到申请学校的成绩要求。
学员历次托福考试成绩：
初见闫同学，感觉他是个懂礼貌但有点害羞的男孩；从家长口中得知学员平时自觉性不好，需要老师的不断提醒和督促，家长说因为看中了托管班"专人专管"的特点，适合她家孩子，所以毫不犹豫地给孩子报了托管班。希望老师们能帮助闫同学考到85+的目标成绩。
闫同学的入班词汇测试显示，高中词汇基本认识，但四级和托福词汇掌握程度只有50%左右。另外，闫同学的听力和阅读偏弱，可以确定词汇是他的短板。在托管班上，老师首先帮助闫同学逐渐改变之前记单词的不良习惯，教给他运用听音辨音和词根词缀相结合的办法去背单词。23天的托管班学习时间里，每天背两个单元四级、四个单元高中词汇以及各科专项词汇，主攻弱项科目。经过一定时间的积累，闫同学在基础词汇方面有了较大的提升，为各科成绩的进步夯实了基础。
在主科课程方面，学员也存在了一些比较突出的问题：
阅读方面：在掌握篇章结构和区分主次信息方面有困难，做题欠缺细心和耐力；
听力方面：词汇不足、笔记结构混乱以及对一些出题点的信号词不敏感等；
口语方面：发音不清晰、语速快和听力信息缺失是主要问题；
写作方面：单词词性和基本语法掌握不好，平时系统练习少，另捕捉综合写作听力细节也存在一定困难。
针对他的这些问题，四科老师专业而且系统有条理地进行因材施教。闫同学课后根据各科老师的要求做大量练习，经过一段时间后，各项都取得了一定的进步，如做阅读时能找到段落中心点进行有效阅读了，听力笔记做得更有条理了、出题定位也有进步。
成绩单
经过闫同学的坚持和努力以及各科老师的帮助和教导，他终于在托福考试中取得了87分的好成绩，和托福"分手"。希望在未来的日子里，在托管班学习的那段日子能成为他心中美好的回忆，并祝闫同学有一个精彩的未来。