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从AP三年全规划看高一起点重要性

作者:杨宁 来源:新东方国际教育北京学校 发布时间:2022-05-30
  AP考试在本科申请中有多大作用?申美和申英对AP要求有何不同?本文将通过学员实际案例讲解从申请专业出口看AP如何长线规划,希望对即将参加AP大考的学员有所帮助。

  AP学习在本科申请中的重要地位

  AP课程来自美国,和SAT考试同出一家,即College Board,是在高中阶段开设的具有大学水平的课程。美国高中课程一般分为普通课程、荣誉课程和AP课程,即AP课程并非独立的一套高中课程体系,而是高中课程体系的一种补充。目前,AP课程设有7大类学科38门课程,并有对应的严格的标准化考试(每年5月举办一次),AP考试成绩为5分制,满分5分为极优秀,4分为优秀,3分为及格。

  美本申请中的三驾马车:GPA、标化考试、竞赛活动,AP在其中的作用可以说是愈来愈重要,为何这么说呢?因为这三驾马车,都和AP学习紧密相关。

  首先,以AP课程为依托的国际校(部),校内课程设置从基础课程到AP课程,难度逐渐提高,GPA即是AP学习,GPA高分与高含金量是本科申请最重要的因素。

  其次,每年5月的AP大考是独立于校内AP选课的标准化考试,考试中取得的AP成绩可以独立作为本科申请中递交的标化成绩来体现学术竞争力。

  最后,竞赛活动中与学术相关的内容,比如数理化生经等热门国际赛事,知识体系大多是与AP对应科目有大量重叠或延伸,因此取得竞赛好成绩往往也离不开先从AP学习作为基础。

  美国前20的学校,GPA3.8/4.0,托福110分以上,超过50%的学生提交了SAT或者ACT,AP5门或者以上以及优秀的活动、竞赛科研等;20-30的学校,GPA 3.6/4.0,托福105分以上,超过20%的学生提交了SAT或ACT成绩,AP4门及以上,有较好的活动、竞赛、科研等。由此可见,AP在美国名校的申请中还是非常重要的。

  AP选课VS选考,双路径规划

  1.校内AP选课的规划目标:GPA高分+高含金量

  高一年级,标准生大多会从预备AP课程起步(不同学校课程名称各异,比如AP预科、regular、pre-AP,但课程内容设计思路大致相似,难度低于AP课程,进行更为基础的知识铺垫,以便学生更好地过渡到难度较高的AP课程),同时公立校国际部的学生也会兼顾国内高中会考的相关学习。高一年级几乎不涉及选课,但很多学校会有分层考试,决定了GPA含金量的起点,所以是很关键的一环。比如,如果在分层考试中表现优异进入高层,往往在高一年级就会开始AP课程学习,课程难度越高GPA含金量就越高。

  高二、高三年级,会有更多AP课程可根据兴趣自由选择,孩子们需要确保校内成绩的优异,以保持GPA高分,同时也需要通过自由选课确保所修课程的含金量更高。

  比如下面这张成绩单中,这位同学在10年级有一门AP课程(物理1),其余难度均低于AP课程,11年级AP课程门数增加至3门(英语语言写作、物理C、微积分BC)。

AP考试

  综上,AP学习起步越早,对取得有竞争力的GPA帮助越大。

  2.AP选考的规划目标:分数+门数,GPA之外的补充

  如开篇所说,AP大考的成绩单是在申请中可独立提交的标化成绩,这份成绩单中,5分和4分越多,在美本申请中越有竞争力(英本略有不同,在本文第三部分会做展开)。

  首先,校内AP课程几乎都是基于AP官方考纲进行课程设计,所以在学习内容上,校内一学年所学,基本可以跟5月的AP大考无缝衔接。同一科目,如果能够既获得GPA高分,又取得AP大考5分,这在规划中可谓是性价比最优选择。但是,不同学校的教学进度差异很大,如果较慢则会导致无法有充分时间进行二轮复习,则会很影响学习效果从而很难取得高分(在此建议,至少要在考前1个月结束一轮学习,校内进度不足则需要尽早利用课下学习加速进度)。

  其次,上文提到如果更早在校内进入AP课程学习,那么即可在更低年级参加对应科目AP大考。例如有的学校甚至有学生初三就开始考AP,高一有部分学生学习3门AP,但是也有学校高一以Pre-AP为主,且高一很少考AP。因此校内课程起点依旧很重要。当然,既然大考是独立于校内课程的,如果没能够在更低年级进入AP难度课程学习,我们也依旧可以通过课下对AP考试自主学习,顺利参加AP考试。比如,如果未能在新高一分入AP层,但是有意向参加AP考试的学生,可以自主报考一些基础科目并取得高分。(推荐科目会在第四部分详细展开)

  最后,由于不同AP校可开设的AP科目有限,很多学生会选择通过AP大考弥补不能在校内选课的科目。比如,某位同学意向心理学,想通过学习AP心理学课程提高专业申请中的竞争力,但很遗憾校内未开设此门课,TA可以通过报名AP心理学大考,实现相同目的。

  注意!美本与英本对于AP的要求不同

  1.为什么说“申美重门数,申英重科目”?

  这要提到英、美两国高等教育机会最显著的差别:教育理念的差异。

  英国大学(其中包括G5和罗素集团Russell Group24所大学)的首要培养目标是世界一流的学者,注重学生在专业领域知识的精、深。这体现在高校重视专业教育,没有undecided专业选择,本科普遍是三年。通常学生在申请前基本已经明确了自己的专业兴趣方向,进入大学后,会尽快进入专业课程的学习。所以,通过对AP科目成绩的要求判断申请者是否具备在某一专业领域深造的潜力。

  美国大学(其中包括藤校和TOP30)的首要目标是培养能为世界做出积极贡献的领袖,希望学生具备多领域、多视角的认知储备和素养。这体现在高校注重通识教育,大学第一至二年,可以有undecided专业,或进入文理学院(Liberal Arts College)。所以,通过获得更多门数的AP高分可以展现申请者在多个领域的探索和全面发展。

  2.在规划中有什么具体建议呢?

  对于有意向进行美英双申(或只申英)的同学,英国大学对于选择AP课程体系学习的申请者,名校多数在申请中有明确的AP科目成绩要求,因此建议尽早选定专业大方向,在对应的科目中保持好校内GPA高分并参加AP大考(尤其是数理相关科目),具体如下图(以G5为例):

AP考试

  具体专业对AP科目要求,请至对应校官网查询

  对于意向仅申请美本的同学(不打算申请英本),建议好好把握住申请前仅有两次的AP大考机会(高一、高二两学年),获得更多的5分与4分成绩。AP学习起步越早,越可能在高一年级参加AP考试并取得高分,比如,目标美本前30的小伙伴,建议在高一报考至少2门或以上AP考试并取得5分或4分。

  那么,具体推荐选择哪些科目呢?下一部分马上回答。

  除以上,三年AP全规划中还要注意什么?

  1.AP科目怎么选:大考5分率+意向专业

  高一年级,建议参加常规基础科目,因为这些科目更容易取得高分(即5分率高,比如微观经济学)、或与高一校内必修课内容有较高重合度(比如物理1)、或紧密联系(比如微积分)。

  高二年级,根据确定专业方向,自己的规划和学术水平选择适合自己的AP科目,能有相应科目竞赛最佳。

  高三年级,科目的考虑因素主要包括:提高GPA含金量、美本兑换学分、补足英本对具体科目的要求。

  另外,美国大学更喜欢文理兼修的学生,因此在选择AP科目时要注重文理搭配。英语语言与写作、英语文学与写作对英语和文学功底要求很高,5分率不足10%,建议想冲刺排名靠前的名校(TOP15)的学生学习。

AP考试
根据专业方向,AP课程搭配不同

AP考试
各年级主流选择科目建议

  2.还想听听新东方亲学员的案例?

  在此,分享几位2022届新东方优秀学员AP规划案例,他们的专业方向与AP选择(篇幅有限,内容中略去了学生的活动与竞赛经历)。

  案例一

  美本精英计划学员,一零一国际部毕业生

  录取校:约翰·霍普金斯大学-环境科学专业

  GPA:95+/100

  标化:托福 113|ACT33分未提交

  AP(6门):

  微积分BC,生物,英语语言与写作,微观经济,宏观经济,物理C力学

  优秀学员说:

  意向环境科学专业,是比较综合性的交叉学科,所以我选择了比较密切的科目—生物,以及其他的理科基础学科—微积分、物理C,我也拿了5分,虽然没有来得及参加环境科学的考试。

  案例二

  美本精英计划学员,人大附ICC毕业生

  ED录取:华盛顿大学圣路易斯-计算机系

  GPA:4.28/4.3

  标化:托福 110|SAT未提交

  AP(6门):

  高一年级:1门5分(微积分AB)

  高二年级:5门5分(微积分BC/微观经济/物理1/物理C力学/计算机A)

  优秀学员说:

  意向计算机专业,算是数学方向的进阶专业,又是热门专业,竞争压力不小,申请比较有难度,建议包含微积分BC和计算机科学A这两门科目并取得高分,竞赛活动中也有很多跟编程相关的经历和奖项。

  案例三

  学科计划一对一学员,潞河国际毕业生

  ED录取:纽约大学-政治学专业|英国爱丁堡大学-政治哲学专业无条件录取

  GPA:90/100

  标化:多邻国130分

  AP(3门):

  高二年级:微积分BC(5分)、微观经济(4分)、心理学(4分)

  优秀学员说:

  意向文科专业,依旧选择了高阶理科科目微积分BC并取得5分,这门5分对拿下申请起到了关键的助力作用。付出终有回报,这门理科挽救了我的申请。作为给学弟学妹的建议,高一就可以开始考AP了。比如微观宏观,可以帮助你至少多考1-2门,在申请的时候作用还是很大的。

  综上,高中三年AP的选择更多基于目标国家、目标专业,以及文理兼修的同时,考虑到AP5分率。而对于高一学生来说,重要的是快速适应校内的学习,保正高的GPA,以及学术的挑战性。

  2022年6月3日下午,我们将举行《2022年本科录取分享会暨本科申请中的标化备考与人设打造》,届时我们邀请了谢强老师、司明霞老师、蔡瑞老师和四位优秀学子来分享备考建议和备考故事,欢迎各位家长和同学参与。

  点击链接参与报名:https://bj.xdf.cn/huodong/activityInfo/462

  如果您已错过本场直播活动,可在页面下方留下您的联系方式,预约咨询直播内容,并针对您的个人疑惑做1对1解答~

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