一零一中学国际部副主任蔡蕾为您解答关注的问题
作者：高牡丹 来源：新东方国际教育北京学校 发布时间：2022-05-26
5月4日，新东方线上国际教育展上，谢强、王梅和孙亮三位老师连线国际部/校的负责人，他们畅谈了北京国际部/校的特点、优势以及回答了家长们较为关注的问题。本系列文字是嘉宾连线内容整理。本期分享嘉宾为一零一中学国际部副主任——蔡蕾。
Question 王梅
蔡主任，能不能请您谈谈一零一的变化？家长们看到了很多一零一的消息，所以想请您给总结一下。
Answer 蔡蕾
非常感谢。提到国际部的变化，首先得感谢一零一中的两任校长，两位校长对国际教育非常重视，一直大力支持。郭校任期时，国际部是从无到有，小而精的教学模式，为整个课程、管理打下了基础，积累了非常多的经验。2018年陆校担任校长后，进一步大力发展国际教育，并有很多的见解、期望与规划，国际部也在陆校带领下，做出了很多新的尝试与改变；同时国际部更借助本部的不断发展，获取了更多的资源与支持。
第二，国际复合型人才培养标准也在不断的变化，尤其是海外学校对于学生整体的评估与录取标准更加多元。对学校而言，我们也希望从课程、活动，以及资源保障等方面助力学生的大学申请。包括英才学院的建设，这都是在调动一切可利用的资源，培养学生的综合素质，提升我们学生在海外升学中的竞争力。
Question 王梅
评论区的家长总结的很到位：举全校之力，建设国际部。刚刚您提到了英才，我还特意做了一个英才班的小手办。英才班已经开设了两年，今年也有英才项目的注入。到目前为止，我们取得了什么样的进展与突破，能不能跟家长们分享一下？
Answer 蔡蕾
好的，没问题。国际英才班与国际英才项目到目前为止开展了两年。在课程设置上，我们给了学生更多高阶课程。因为学生在课程学习之余，也需要给很多的项目式学习机会。学校有很多的实验室资源，甚至也联系了国内外的学校或机构。通过多方联动，给学生提供非常丰富的项目式学习机会。学生在进入国际英才班或者国际英才项目后，他们可以跟着教授，科研机构的研究员或者企业高管，进行深度的研究与探索。
我给大家举几个例子。学生如果想选社会学或经济学相关的科研项目，社科院的研究员会带领学生从最基础的科研方法做起，包括如何选题、如何做模型，如何做数据分析。最后，也会根据学生的科研需要，指导学生最后的论文写作。学生在做科研时，升学指导老师是全程介入的。因为科研跟升学是密不可分的。所以校内的导师，包括校外的机构，或者是教授、研究员，合力帮助学生对某个领域进行非常深入的探索。
不得不提到，我们跟北大那边有心理学相关的科研活动，我们的师资强大到什么地步呢？给大家举个例子，一共有6名学生参与到了北大心理学的研究项目，他们在3个方向成立了5个课题组，也就是几乎所有的学生都是一对一跟着教授、硕博研究生进行科学研究，有9个人的师资团队为学生指导。就在我们直播时，北大老师正在跟课题组的学生开会，一对一来指导学生做心理学方面的科研。
除此之外，在一零一的英才学院里，我们建设了很多实验室。学生在一零一校园里就可以跟着导师进行学习、研究。如果在个别的领域，学校的资源不太够或者实验条件不太充分，我们就会安排学生到清华或北大的实验室继续学习。有学生在寒假时，被安排进入清华的实验室进行脑科学的研究。所以学生在理科、工程、人文、社科等各个领域，我们都有强大的团队为学生做科研指导。
Question 王梅
允许我挑战一下蔡主任啊，这两年有传言，学校只重视英才。传统的AP项目班的情况是怎么样的，能不能也跟家长们也介绍一下？
Answer 蔡蕾
特别理解家长想法，但是这个顾虑却完全没有必要。对于一零一AP项目到今年已经是第10年，一直是学校的主力军。可以说不但没有不重视，而是在近两年中越来越将前些年积累的AP课程管理经验应用到实践中，给了AP项目更多的变革与活力。在AP项目的运行中，我分3点来讲。第一，初升高课程的衔接。经过10年的课程教学探索，我们将国内普通高中课程、AP课程、美高课程和IB课程做融合。其目的是夯实学生基础的同时，提升学生的学科竞争力。不得不说，我们国际课程的老师，大多都是北京区域级的国际课程的教研员，这反映出我们老师的教研以及教学能力。
第二，减负增效。减负增效对学生非常重要。越来越多的家长也觉察到，学生在高中的学习压力是非常大的。除了完成课程，他们还要做很多活动。如何能在保证甚至提升成绩的同时，帮学生卸下包袱，实现最大程度的减负增效，是我们一直以来探索的课题。我们在校内提升了探究型学习的比例。例如，在英语组，除了常规课程外，我们鼓励学生组织各种赛诗会，鼓励学生用英文写原创诗歌，也开展了国际部师生共同阅读一本书籍的读书会活动。阅读能为师生提供一个探讨真实世界问题，启发思考的平台。在科学组，老师会带领学生做一些探究型学习。每年AP考试结束后，老师会带领学生做学术拓展。我们的AP统计老师便带领学生做了六大洲疫情下，年龄与病例的分析。这个课题研究对学生理解统计学的实际意义非常有帮助。而且，这个课题也在今年的数学建模比赛中获得了特等奖。
这种案例非常多。有的学生在完成了国家历史、重大历史纲要的学习后，在历史老师的一对一指导下，完成了一篇学术论文。往年被名校录取的学生，比如芝加哥大学、康奈尔大学，都在申请大学时提交相应的作品集，里面记录了学生项目式学习的经历。
第三，我们为学生个性化发展提供多元化选择。今年学校开设了一门特色课：表达记忆课程。课程鼓励学生通过戏剧、艺术创作，技术手段等方式，表现自己的知识应用。在为期一年的课程结束后，戏剧课程的学生会将一部分剧目改编成英文戏剧演出，艺术课程的学生会跟着基金会或老师在校内举办个展，技术课程的学生会在学校创客实验室做了很多小项目，并通过项目参加相应的科技比赛。比如，我们学生能够在世界发明大赛等世界级的比赛里取得不错的成绩。
最重要的是，我们正是因为开设英才班，才引入了很多英才项目资源，积累了很多拔尖创新人才培养经验，这些经验同样适用于AP班学生。去年，我们就将一部分英才项目资源辐射给AP班的学有余力的优秀学生，让他们有同等的机会在自己热爱和擅长的领域开展探究；而今年，随着英才学院的扩容和更多尖端英才项目资源的进入，我们将把这些项目向更多的AP项目学生开放。
Question 王梅
特别好。我在接触一零一中学的学生时，感觉他们有一个共性：但凡提到母校，他们都非常配合，对学校的忠诚度很高。这是怎么做到的？
Answer 蔡蕾
一零一校门口有一个牌子：走进一零一，幸福您一生。这是一零一中学一直以来的口号。我们希望学生在一零一的学习时光是幸福的。他们在获取知识与技能的同时，能够享受学校提供的和谐氛围。和谐氛围包括了学校里天然的生态环境，有羊驼、黑天鹅以及很多小生物。同时我们也重视师生关系、生生关系和家校合作。我们相信只有家校亲密的合作才能帮助学生的成长。
一零一国际部的第一届毕业生现在已经陆续走上了工作岗位，其中有一个毕业生在现在的工作岗位上，为国际部在校生提供了很多社会实践机会。他自己经历过完整的留学申请和学习，他很清楚国际部的学生们到底需要什么样资源。所以，他第一时间联系到母校，主动帮学弟学妹们提供活动机会。我们在组织活动时，会打破年级界限，希望各年级学生能够在一起。这个相互交流的过程能够让大家充分感受国际部大家庭的文化传承。我们也希望通过学校的努力，将这种氛围打造的更好，为学生提供更大的成长助力。
Question 孙亮
听完蔡主任的分享，我特别想帮小学家长们提一个问题：将来想进一零一国际部的孩子，您有哪些建议呢？
Answer 蔡蕾
这个问题还挺有挑战性的。如果学生想提前储备，更好地与国际课程衔接，首先，语言很重要。我们认为英语和语文的学习非常重要。母语与第二语言的协调发展是非常重要的。第二，需要夯实初中学科基础。这非常重要。我建议家长和学生们重视校内外资源，帮助学生巩固学科知识。第三，学生在学习之余，对于自我兴趣的探索、自我特长的发展也很重要。目前线上有很多资源，暑假也有各种体验课，都能帮助学生做一些课外拓展。
一零一国际部基础信息如下，家长朋友们可以通过以下联系方式跟校方取得联系。
一零一国际部信息
住宿：是
校车：无
学费：10 万元 / 学年
外教人数：28
学校地址：北京市海淀区颐和园路 11 号
联系方式：010-51633169，010-51633137
课程体系：AP 课程 /IBDP 课程
开设年级：10-12年级
招生人数：120
各区名额：海淀区85人， 西城区10人，东城区 5人，朝阳区15人，丰台区1人，石景山区1人，昌平区2人，经开区1人
各区区排：海淀5006，东城865，西城1652，朝阳1484
各区区排百分比：海淀31%，东城14%，西城18%，朝阳18%
录取结果
美国：哈佛大学 1、哥伦比亚大学 1、芝加哥大学1、西北大学(卡塔尔)1、杜克大学1、
约翰霍普金斯大学2、范德堡大学1、康奈尔大学2、莱斯大学 2、圣路易斯华盛顿大学1、加州大学洛杉矶分校2、埃默里大学1、加州大学伯克利分校 2、南加利福利亚大学2、卡耐基梅隆大学1、弗吉尼亚大学3、塔夫茨大学3、纽约大学 6、北卡罗来纳大学教堂山分校4、罗切斯特大学4、佐治亚理工学院 1
英国：伦敦大学学院7、帝国理工学院1、爱丁堡大学1、曼彻斯特大学 4、伦敦国王学院2
艺术：帕森斯设计学院 1、芝加哥艺术学院 1、美国普瑞特艺术学院 1、艺术中心设计学院 2、纽约视觉艺术学院 1
加拿大：多伦多大学 17、麦吉尔大学 2
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