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新高一学生注意:方法比努力更重要!这3个能力影响高中英语学习

作者: 编辑整理

  来源:网络

  时间: 2019-07-18 15:08

  随着初三学生即将升入高中,高中阶段各科的学习特点,成为新高一学生关注的重点。初高中学习的特点和要求有着较大的差别,在知识难度、学习方式等方面存在差异。新高一学生提前了解高中阶段的学习特点,有利于明确学习重点,调整学习方式,更好地适应高中阶段的学习。在高中英语学习方面,新高考改革中,多省份明确高考英语“一年两考”的考试方式,对于新高一的学生来说,既是机遇也是挑战。

  高考增加英语考试机会,机遇与挑战并存。

  根据新高考改革方案,多数省份将实行“一年两考”的制度。这种英语考试制度,一方面给了学生试错空间,减少因为考试失误给真实水平的发挥造成影响。

  另一方面,这种考试制度也给学生带来挑战,增加考试机会意味着大考常态化,考试的竞争时间提前,需要学生提前进行适应性练习,具有应对考试的心理适应能力。高考改革对新高一学生的英语学习带来一定影响,学生需要了解所在地区的英语考试方式,做出相应学习调整。

  高考增加英语考试机会,并不意味着在高中阶段的英语学习不重要。从考试的分数占比来看,英语是高中三大主科之一,在考试中占有150分的分值,是考试中容易拉开差距的科目。有些学生在高考学习中存在英语偏科的问题,能够拉开几十分的分差,对总分造成较大的影响。

  初高中英语,有不同的学习要求。

  部分新高一学生,面对初三升高一的阶段,在英语学习方面存在一些困惑。有学生表示,自己在初中阶段英语成绩不太好,而在英语的学习过程中强调基础的重要性,知识之间的连接较为密切,如果英语基础不好,在高中阶段是否能够学好英语。

  高中英语与初中英语,在学习内容和知识难度等方面,有着较大的差别,需要学生具备不同的学习要求。初中阶段的英语学习内容较为形象化,学生容易理解掌握。

  而高中阶段的英语学习,概念、定理较为抽象,逻辑性较强,知识难度增加,且学习节奏较快。因此,初中阶段的基础薄弱,对高中阶段英语学习产生的影响不大,初高中英语学习内容和知识难度的不同,需要学生了解正确的学习方法,做好调整。。

  学好高中英语,需要做好哪些方面的准备?

  第一,提升学习的自觉性。

  在高中阶段,除了培养学生基础语言运用能力外,还注重培养学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,要求学生具备用英语进行思维和表达的能力。

  在具体的学习要求上,初高中学习也有较大的区别,比如中考要求掌握的词汇量在1600左右,高中阶段要求掌握的词汇量在3500左右,同时对初中所学的词汇在用法、搭配等方面进行拓展。

  因此,在高中的英语学习中,知识学习的综合性加强,仅依靠课堂学习不能达到相应的学习要求,需要学生提升学习的自觉性,在课下对知识内容进行归纳总结,强化学习效果。

  第二,养成良好学习习惯。

  阅读是高中英语学习中的重点和难点部分,有“得阅读者的天下”的说法。高中英语阅读的过程中,对词汇量和句子分析能力提出了更高要求。阅读中会遇到不懂的句子和单词,学生需要准备英语词典,养成及时查阅工具书的习惯,增加单词的积累。养成查阅工具书的习惯,并不是在阅读练习的过程中进行查阅,这种方式不利于阅读能力的提升,而是在阅读结束后的分析时进行查阅。

  第三,掌握高效学习方式。

  初中阶段的学习内容较为基础简单,需要掌握的知识点较少,通过机械记忆的方式就可以获得不错的成绩。而在高中阶段,知识内容的深度和广度增加,初中阶段的学习方式,已经不能适应现阶段的学习要求,需要采用更加高效的学习方式。

  比如高中需要掌握的单词量大,如果采用机械的记忆方式,单词记忆的速度慢且容易遗忘,记忆的效果差。如果了解英语词汇的构词规律,根据词根、词缀来记忆单词,就会提高单词记忆的效果。


(责任编辑:刘汉甜)

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