语文是最重要的交际和学习工具，如果语文学不好，其他学科也会大受影响。同时，语文又是提分最慢的一科。

　　现在高考改革，加重了关于语文在考试中的分量，那么语文的地位在逐渐提高，学生和家长也应该增强对语文的学习，所以现在处于小学阶段的学生就应该从小养成好的语文学习习惯。

　　今天我们分享一份针对大多数孩子都适用的语文学习规划，既囊括了考试需要掌握的各种能力，又包括了如何真正提高孩子的语文素养。

　　家长和学生应该认真看看，在不同的阶段孩子应该掌握的内容是什么，重点是什么？

　　小学各阶段的语文学习重点盘点

　　一二年级（拼音/朗读/习惯）

　　一二年级阶段的孩子，刚刚从幼育儿园升入到小学，这阶段的学生学习语文的重点是以拼音字词句子为主，在这个阶段，主要要养成孩子良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩子阅读的习惯等。

　　在这个阶段，培养孩子一个能力就是：朗读，鼓励孩子大声得朗读课文，能带有感情朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。

　　一二年级不要太看重孩子的成绩，孩子的学习习惯养好了，随着年龄的增长，孩子的学习会越来越轻松自信。

　　不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力，在这个阶段如果孩子压力太大，就会造成孩子厌学，弃学的情况。

　　三四年级（写作＞阅读）

　　小学三、四年级，是孩子整个阅读写作能力的重要奠定期。这一时期孩子对语文学习的态度，将直接决定孩子将会更加亲近或远离语文学科，这阶段的重点应放在学省学习语文的兴趣上面。

　　让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文。

　　需要做到：

　　这个时期是孩子的记忆力最好的时候。让孩子多背古诗名句，积累以后写作奠定基础。

　　三、四年级最应着重和优先解决的问题是写作，而不是阅读。不要让孩子跟着模板式的写作老师学作文，得不偿失。不要着急三、四年级解决阅读丢分问题，那样只会事倍功半。

　　这个阶段注意帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格。

　　五六年级（综合能力）

　　这个阶段的孩子心智基本成熟，家长切不可把他们当小孩子看，作为家长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应。

　　1.阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。不要把时间浪费在做同步练习题和训练字、词、拼音的阅读题上。

　　2.五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明（最好略带深刻）、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。在作文学习过程中，建议孩子适当参加一些征文比赛活动，通常有利于提高孩子的学习积极性。

　　3.除了孩子能学好写作外，我们无法忘记小升初面试时的考题，其实是在考孩子的现场口头作文能力，因此作文课堂训练除了以写为主，听和说的训练也是绝对不可以缺少的。

　　4.这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。但提醒一点，作文书不要多看，看一本还行，多了并无益处，不建议孩子背诵现代文优美句子。

（责任编辑：张君琳）