三科教材的变化

　　请大家注意，“部编本”语文教材长这样：

　　不再是这样的了：

　　通过比较发现，语文教材的变化主要在于课文的增删上，阅读的广度、深度、难度增加，思辨性越来越强，中考越来越注意考查阅读速度与阅读量，新教材的变化符合语文变革的大方向。

　　比如：删去了《傅雷家书》和《培根随笔》，增加了《艾青诗选》。诗歌由原来的15首（课内5首，课外10首）变为了11首（课内3首，课外8首），除商山早行之外其他均变为新增篇目。

　　一、教材的主要调整变化：

　　1.三个减少：

　　①减少三个综合性学习

　　②减少课外拓展篇目

　　③减少口语交际

　　2.三个提升：

　　①提升文体的集中性

　　②提升阅读的深度与广度，难度增强

　　③强调知行合一，学以致用

　　3.两个总结

　　①综合性学习：岁月如歌——我的初中生活

　　②写作布点，适度勾连考试要求

　　二、课文的具体增删情况：

　　删去17篇文章：雨说、星星变奏曲、外国诗两首（蝈蝈与蛐蛐、夜叶）、纪念伏尔泰逝世一百周年演说、傅雷家书两则、致女儿的信、心声、事物的答案不止一个、应有的格物致知精神、短文两篇（谈读书、不甚求解）、杨修之死、香菱学诗、陈涉世家、唐睢不辱使命、隆中对、出师表、诗五首。

　　增加16篇文章：我爱这片土地、乡愁、你是人间的四月天——爱的赞颂、我看、就英法联军远征中国致巴勒特的信、论教养、精神的三间小屋、岳阳楼记、醉翁亭记、湖心亭看雪、诗三首、怀疑与学问、谈创造性思维、创造宣言、三顾茅庐、刘姥姥进大观园。

　　从“思想品德”到“道德与法治”，新教材内化了十八届四中全会提出的“在中小学设立法治知识课程”的要求。

　　教材总主编、南京师范大学德育研究所名誉所长鲁洁教授介绍，初中教材将道德、心理健康、法律、国情等知识领域融合起来，囊括社会主义核心价值观教育、公民意识教育、中华优秀传统文化教育、法治教育、国家主权意识教育、国情国策教育、国际交往教育等。

　　部编版道德与法治教材长这样：

　　不再是这样的了：

　　与旧版教材相比，在篇幅上有所减少，由原来的10课缩减为8课内容。内容可以说彻底的进行了变化，篇目上也没有与之前相同的篇目。

　　教材的主要调整：

　　1.一个使命

　　高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。这一伟大使命

　　2.四个主题

　　富强与创新、民主与法治、文明与家园、和谐与梦想。

　　从整体来看，新教材的编写依然参照《2011年课程标准》和《青少年法治教育大纲》来编写的。

　　在思想上依然坚持马克思主义的立场，以社会主义核心价值观为导向，积极落实以德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性与青少年的思想品德发展、法治素养提升和健康人格形成相结合。

　　与旧版教材不同的是，新版教材以富强、民主、文明、和谐为价值追求，通过全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的巨大挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听与讲述中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，来做一个自信的中国人。

　　部编版历史课本长这样：

　　不再是这样的了：

　　教材主要编写专家、首都师范大学叶小兵教授介绍，新版教材对各阶段的历史都选定了突出的主线，以显示历史发展的主体和关键问题，并围绕各时期的主线遴选史事。

　　如中国近代史以中国人民反对外来侵略、争取国家独立和民族解放为主线，特别是客观讲述了南京大屠杀这段沉痛的历史。

　　中国现代史以在中国共产党领导下进行社会主义建设和改革为主线。教材中尤其是对中国共产党在民主革命时期、社会主义建设和改革开放时期的领导作用叙述得比较全面系统，能够使学生更加深刻地理解没有共产党就没有新中国、中国走社会主义道路的历史必然性。“

　　此外，选取了大量的史实，对我国固有的领土和领海主权进行了详细说明，以增强学生的国家主权意识。”

　　一、保留经典，又有更新

　　如：阿拉伯国家的建立。保留建立的背景，增加了穆罕默德建立伊斯兰教的过程。

　　内容选取更有针对性，如：文艺复兴，达·芬奇的代表作《蒙娜丽莎》，着重讲述蒙娜丽莎，以现实人物为主题，以人为本。

　　某些事件叙述更加客观，如：希腊民主、《独立宣言》、《人权宣言》，优点和不足全面阐述。

　　二、通读教材，认识细微变化

　　与时俱进，定论定性。九年级上册第一单元，原来的第2课分为三课“古埃及、古代两河流域、古代印度”。

　　增加“长江流域”部分，证明中华有五千年历史。课后拓展补充，培养学生家国情怀。

（责任编辑：张君琳）