不久前，一名就读于清华大学名叫“华智冰”的女生引来广泛关注。华智冰的外貌与普通大学生并无两样，梳着马尾辫，背着双肩包，充满活力。她的学习非常好，学习能力很强，很聪明，爱好也十分广泛。也许会有人说，这样的女生出现在清华大学中并不稀奇。是的，在清华大学里，学习好又多才多艺的学生并不少，但与这些学生不同的是，“华智冰”是一名“AI虚拟大学生”。她是中国首个原创虚拟学生，完全基于国产超算平台而打造，背后依托着超大规模的人工智能模型。
随着科技的不断发展，我国人工智能领域发展迅速，人工智能、大数据、机器人等高新科技专业已成目前热门新兴学科，智能化将成为未来发展趋势。我国政府高度重视人工智能领域发展，并注重在国内培养相关人才。
在2017年国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中提到：在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广机器人编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
在2019年教育部公布的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》中指出，推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广机器人编程教育；推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用。
机器人教育已逐步进入中小学课堂，成为中小学生的必修课。
俗话说的好，教育要从娃娃抓起。学习机器人课程：
● 可以锻炼孩子的手脑协调和逻辑思维能力，将左脑逻辑思维与右脑形象思维相结合，充分发挥学生的想象力、专注力和创造力。
● 可以培养培养孩子的创新意识，在机器人搭建中体验科学探究的过程、建构基础科学知识、获得初步科学探究能力和学科能力。
● 可以锻炼学生分析设计能力、机械搭建能力、反应抗挫能力以及处理问题能力，改善孩子合作和交往能力。
新东方机器人课程秉持“通过搭建培养学习力和处理问题能力”的理念，使用高品质教具，以兴趣引导形式，让学员参与试错式学习，通过自主设计，主动记录，主动反馈，完成从静态模型、动态模型到编程模型的设计。
在轻松的气氛下，新东方机器人课程围绕建筑、机械、编程等知识内容，让孩子从会搭建大颗粒的静态物体逐渐过渡到会搭建小颗粒机械并且可以通过自主编程操控自己所搭建的物体。加强孩子动手操作能力。理解搭建原理，锻炼孩子发现问题处理问题的能力。
新东方机器人课程体系完善，根据不同年龄段孩子特点设置了更适合孩子学习的机器人课程。授课教师经验丰富，全部由新东方统一进行授课培训，双师教学，更好的带领孩子进行实践操作。
新东方机器人课程将学习与玩儿相结合，让孩子自不知不觉中收获知识与能力：
● 左脑和手协调能力
● 动手操作能力
● 多方面思考能力
● 主动思考能力
● 数感与逻辑思维能力
● 发现和处理问题能力
● 了解数理知识和机械原理
新东方机器人课程覆盖大量百科知识，循序渐进的加深孩子对学习内容的理解，延展孩子的知识面。
课程中，将积木搭建与实物编程深度融合，锻炼动手能力，加强思维训练，做到真正的手脑结合。
课程以现实生活中的实际问题作为切入点，整合跨学科知识，学习的同时更能培养孩子自信、积极、乐观的品质，以及处理问题的能力。
完成新东方机器人课程不同阶段的学习，老师会带领学生参加不同平台举办的各种丰富多彩的机器人活动，让孩子得到更多锻炼，开阔孩子的眼界。同时也为将来编程学习做好兴趣培养，打好基础。
新东方机器人课程拥有全体系学习方案，将孩子不同时期的学习进行合理划分，内容细致，目标清晰。做好合理安排，长线规划才能让孩子有条不紊的稳步前行，拥有更多机会和更好的未来。
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