8月14日，记者从北京市教委获悉，北京市委教育工委、市教委已于日前印发《北京市大中小幼一体化德育体系建设指导纲要》（以下简称《指导纲要》）。据悉，这是全国省级教育部门第一份关于大中小幼一体化德育体系建设的文件。

　　《指导纲要》提出，“十四五”期间，北京市将整体优化全市大中小幼一体化德育目标、内容、方法、队伍、评价体系，完善纵向衔接、横向协同的工作机制，建立德育要素融通一体、学段衔接一体、各方协同一体的德育工作新格局，实现立德树人成效进一步提升、德育工作特色进一步彰显、育人能力进一步提高的工作效果，探索形成具有首都特色的工作经验。

　　如何科学规划一体化的德育内容？《指导纲要》指出，全面推动大中小学思政课一体化建设，发挥思政课主渠道作用，结合不同年龄段学生认知特点，建立纵向各学段层层递进、横向各课程相互配合、必修课选修课相互协调的思政课体系，实现课程目标、课程设置的有效贯通。着力加强高校课程思政和中小学学科德育，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，逐步构建起全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系。系统开展一体化主题教育活动，每年聚焦党和国家重大主题，面向全市大中小学和幼儿园开展贯穿全年的主题教育活动。

　　在一体化德育资源、队伍建设方面，《指导纲要》要求，统筹建设校内外一体化德育资源体系，开发具有北京特色的社会大课堂资源单位，用好红色资源，打造习近平新时代中国特色社会主义思想在京华大地的生动实践教学案例库。同时，配齐建强一体化德育队伍，加强思政课教师、辅导员、班主任、心理教师等德育骨干队伍建设，开展大中小幼德育骨干教师一体化培训，完善大中小学思政课教师一体化备课机制，提升一体化德育专职队伍素质能力。

　　北京市委教育工委相关负责人表示，接下来，市级层面将建立北京市学校思想政治工作中心，加强北京市学校德育研究会建设，具体承担全市大中小幼一体化德育体系建设相关工作任务。设立大中小幼一体化德育建设专项研究课题，组织力量开展集中攻关，积极推进成果转化。定期举办相邻学段德育干部教师交流研讨会，建立跨学段学生思想行为特点调研反馈机制。

（责任编辑：尚宏）