1.理解要到位

　　生物学是一门自然科学，理解生物学的主要概念、原理和规律，不仅是掌握生物科学的基础，也是形成科学思维的正确途径。

　　理解生物学知识，就是要对于生物学的基本概念、方法和原理，不仅要“知其然”，而且要“知其所以然”。也就是不仅要知道它们的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围，以及相关知识之间的联系和区别。能够认识概念和规律的表达形式，定性描述、解释生物学的现象和规律。理解知识和掌握运用知识是前提，只有理解了的知识，才能记忆牢固，才能纳入到相应的认知结构中去，才能随时提取和灵活运用。

　　深刻理解生物学知识的基本方法在于多思，一个有效的办法就是面对生物学的现象、概念、原理和方法，能够善于从不同的角度提出疑问，进行思考。

　　例如，关于“基因突变”的概念，课本的表述是“DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变，就叫做基因突变”。这个概念给我们的信息是，基因突变是基因结构的改变，而这种改变的原因是DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变。这是对基因突变概念的表层的理解。

　　如何深化对这一概念的理解呢？我们可以进行如下的思考：

　　●基因与DNA、染色体、碱基间有什么样的关系？

　　●碱基对的增添、缺失或改变的含义是什么？碱基替换是否一定导致性状的改变？如果不是，什么情况下性状会发生改变，什么情况下不发生性状的改变？(有没有考虑到编码序列和非编码序列的改变？有没有考虑到决定同一氨基酸的密码子可以是不相同的？)碱基对的增添、缺失可能有哪些类型？分别可能带来什么结果？(有没有考虑到增添或缺失的数目以及位点可能带来的不同结果？)

　　●什么时候可能发生基因突变？哪些细胞可能发生突变？突变后的基因哪些可能传递到子代，哪些不可能传递到子代？

　　●为什么基因会发生突变呢？这能够给你什么启示？

　　●基因突变有什么特点？为什么会有这些特点的？这些特点可以解释自然界的哪些现象？

　　●基因突变的结果是什么？有哪些理论与实践的意义？

　　●基因突变与基因重组、染色体变异有什么区别与联系？

　　只有经过这些思考，才能真正理解基因突变的概念，并与已有知识间建立联系。

　　2.记忆要牢固

　　对生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，还在理解的基础上牢固记忆。高考的问题背景是新的，但其落脚点一般是在课本上。只有牢固记忆基础知识才能做到应用自如。与其他自然科学相比，生物学有更多的需要记忆的知识。这些知识既是解题时思维的工具也是表达的形式。许多同学在考试时思维不流畅，不能用生物学的专有术语来表达，是与知识记忆不牢固密切相关的。就生物应考而言，背不是万能，但不背是万万不能的。

　　如果你不记得叶绿体的结构，不知道叶绿素在叶绿体中的分布，当然你就无法判断光反应在何处进行；如果你不知道原核细胞的结构特点，那么你即使知道细菌是原核生物，你也无法正确表达它的结构特点。要特别注意记牢课本中的一些重要的结论。

　　例如，必修第三章，可归纳出以下的一些结论性语句，这些结论往往就是答题的落脚点。

　　●细胞是生物体结构和功能的基本单位。

　　●构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都不是静止的，而是可以流动的。细胞膜的结构特点是具一定的流动性，功能特性是具有选择透过性。

　　●细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。

　　●线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。

　　●叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。

　　●内质网与蛋白质、脂类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。

　　●核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。

　　●细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。

　　●染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。

　　●细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

　　●构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。

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