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　　高一语文学习打好基础是关键，首先建议大家在学习时先吃透课本知识，课本是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。课本要反复阅读，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论，直到把问题看的透彻了、明白了。知识才会掌握的更牢固。大家可以以单元的形式进行积累，吃透每个单元中的核心内容。把考过的练习题 进行分类，把没掌握的或者易错的题目记录下来，课下时间进行反复巩固和研究，直到全部掌握为止。其次建议大家在空闲时间可以广泛进行课外阅读，课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章好能背诵。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。终希望大家在语文学习中要树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法。今天本文整理的高一语文知识点荆轲刺秦王的相关内容，希望能为大家提供帮助，详细内容如下：

　　一、通假字

　　1.秦王必说见臣说，通“悦”，yuè，高兴。

　　2.日以尽矣以，通“已”，已经。

　　3.今日往而不反者反，通“返”。

　　4.燕王诚振怖大王之威

　　5.荆轲奉樊於期头函奉，通“捧”，捧着。

　　6.图穷而匕首见见，通“现”，出现。

　　7.秦王还柱而走还，通“环”，绕。

　　8.卒起不意卒惶急无以击轲卒，通“猝”，仓促，突然。

　　二、古今异义

　　1.樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。

　　2.仰天太息流涕古义：眼泪。今义：鼻涕。

　　3.丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。

　　4.今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来……。今义：表可能、能够、许可。

　　5.持千金之币物古义：礼物今义：钱币。

　　6.秦王方还柱走古义：跑今义：步行。

　　7.诸郎中执兵古义：宫廷侍卫今义：指中医。

　　8.左右既前，斩荆轲古义：周围侍从。今义：表方向或大约。

　　三、词类活用现象：

　　名词作状语

　　1.进兵北略地

　　2.此臣日夜切齿拊心也

　　3.函封之

　　4.发尽上指冠

　　名词作动词

　　1.樊於期乃前曰又前而为歌曰荆轲顾笑武阳，前为谢曰左右既前，斩荆轲

　　2.皆白衣冠以送之

　　3.乃朝服，设九宾

　　使动用法

　　1.使使以闻大王

　　2.使毕使于前

　　3.自引而起，绝袖

　　意动用法

　　1.太子迟之

　　2.群臣怪之

　　四、文言句式：

　　判断句

　　1.此臣日夜切齿拊心也

　　2.今日往而不反者，竖子也

　　3.事所以不成者，乃欲以生劫之

　　省略句

　　1.秦王购之(以)金千斤

　　2.欲与(之)俱

　　3.见燕使者(于)咸阳宫

　　4.而(群臣)卒惶急无以击轲

　　被动句

　　1.父母宗族，皆为戮没

　　2.燕国见陵之耻除矣

　　介宾短语后置

　　1.常痛于骨髓

　　2.给贡职如郡县

　　3.燕王拜送于庭

　　定语后置

　　1.太子及宾客知其事者

　　2.群臣侍殿上者，不得持尺兵

　　五、重点实虚词

　　1.发

　　轲既取图奉之，发图打开

　　顷之未发，太子迟之出发

　　发尽上指冠头发

　　2.故

　　故遣将守关者特意

　　以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲缘故

　　鲰生说我……故听之所以

　　君安与项伯有故故交，老交情

　　于是荆轲遂就车而去，终已不顾登上

　　轲自知事不就成功

　　故人具鸡黍老，旧

　　3.诚

　　诚能得樊将军首如果真的

　　燕王诚振怖大王之威的确，确实

　　4.度

　　度我至军中，君乃入估计

　　卒起不意，尽失其度常态，气度

　　5.顾

　　顾计不知所出耳只是，不过

　　荆轲顾笑武阳回头

　　大行不顾细谨顾忌，考虑

　　6.为

　　父母宗族，皆为戮没被

　　为之奈何对付，处理

　　乃为装遣荆轲准备

　　乃令秦武阳为副做为

　　其人居远未来，而为留待因为

　　荆轲和而歌，为变徵之声发出

　　7.而

　　可以解燕国之患，而报将军之仇者并且，表递进

　　其人居远未来，而为留待因而，表因果

　　今日往而不反者，竖子也却，表转折

　　于是荆轲遂就车而去就，或不译，表承接

　　荆轲逐秦王，秦王还柱而走相当于“地”或不译，表修饰

　　六、固定用法

　　1.臣乃得有以报太子(“有以”，意为：有用来……的办法)

　　2.然则将军之仇报(既然这样，那么)

　　3.荆轲有所待(有……的)

　　4.仆所以留者，待吾客与俱事所以不成者，乃欲以生劫之

　　(复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：……的原因。)

　　5.而卒惶急无以击轲(“无以”，意为：没有用来……的办法)

　　6.以故荆轲逐秦王(因此)

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