随着世界国际化的进程，英语逐渐成为了国际社会的通用语言，一口地道英文也成了新一代人才的标准和必备条件。而当我们说一个人会一门语言时，我们往往指的是一个人的口头交流能力，简单来说，一个美国的文盲虽然大字不识一个，完全没有阅读能力，但是你能说他不会英语吗？所以，能说、听得懂是一门语言的基础。中国见证了一代又一代的哑巴英语之后，英语教学的重心也慢慢移向了听力和口语的能力。
针对这一趋势，在2016年5月人大附中分校展开了初一年级英语口语比赛，比赛中各位小选手们充分展示了自己的英语口语能力。通过预赛笔试，复赛口试，共选出了16位英语口语能力拔尖的小选手参加最后以“I have a dream…”为主题的演讲决赛。
演讲赛主持人张家赫、叶函竹、韩卓杨、黄雅琪
演讲赛评委
同学们不同一般的口语能力跟平时的练习脱不开关系。一部分同学很活泼，场上场下喜欢用英语交流，敢想敢说，不怕开口，这一点对于英语学习非常重要，只有肯说愿意开口，才能给自己练习的机会，也能给别人纠正自己的机会，促使自己学的更多，进步的更多。部分同学地道的口音会让人错以为走入了一个美国学校。
参赛选手
大部分参赛的同学们在有一定准备时间的前提之下能够流畅地展示自己，但是在问答环节出现了一些表达上的不连续，不能够用有效的语言传达自己的思想。很多同学和家长会把这个问题归结于语言环境的缺失。一个有效的英语环境不一定只有在英语国家才能拥有，在国内我们每一个在学习英语的同学和战友都有条件给自己营造。
英语口语专家邱缘
看美剧、听英文广播、看英文小说、看英语新闻，这都是输入信息的过程，一个全面的英语环境怎么只能有听和读呢？这也是大部分学生和家长共有的一个误区，其实更重要的是把输入的内容往外进行输出，输入和输出是一套配套动作。但是在中国，如果强迫一个英语学习者只说英语不用中文，这显然是做不到的，人们每天做的最多的一件事不是说话也不是写作，而是思维。只要一个人是有意识的，他的脑子是无时不刻都在想着各种各样的事物的，天马行空也好，脚踏实地也罢，我们说的话也都是源于我们大脑的思维过程。那么提高英语表达能力最行之有效的，也是最方便练习的方法就是利用双语思维。比如一件简单的小事，假设你面前有一家肯德基还有一家麦当劳，选一个就餐，当你在脑中纠结分析利弊的时候你会很自然的用中文想一遍，双语思维只需要你再添一步：拿英语把同样的思维过程在脑中过一遍。遇到卡壳不会的时候就把表达方式查出来，刚开始会困难重重，进度很慢，但是当把这件事养成习惯后，你会发现自己惊人的进步，只要是能想到的都能够用双语表达，这就解决了语言的工具性问题，做到了一个真正的billigual。这部分还在打基础的同学，如果有出国的深造的意愿，推荐报名新东方的托福基础类课程，早做准备，就不会陷入申请大学时还没有理想成绩的窘境，对于听说读写做一个全面的提升，特别是口语方面，在课程当中会给出各种各样的语料，对于各种话题都会有所积累。
除了语言的工具性之外，每一门语言还有自身的思想性。语言是一个特定国家或者地域的文化和意识形态的体现形式之一。部分有海外学习生活经验的同学，基本解决了语言的工具性问题，可以尝试新的高度。一个没有接受过高等教育的美国农夫的词汇量可能只有4000左右，应付他们简单的日常生活足够，但是如果叫他做学术研究，陶冶情操读一些有深度的文章，他也需要跟同学们一样查询很多单词。这部分基础很好，应对日常完全没有问题的同学，建议读一些美国英国作家的名著，既能把语言水平提高，也可以丰富自己的思想，更能增进对于英语文化的了解。
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