各位家长和各位同学，今天我跟大家谈一下新高二的学生，在暑假的时候如果报名学习北美考试方面的课程，应该到底报什么样的班？我前两天录了一个【新高一学生美国本科留学，暑假到底报什么班？】今天是面对现在正在上高一，等过了暑假以后要上高二的这部分同学。那么在这方面，我分成三个部分，第一部分我先讲讲特别要注意什么；第二部分讲讲北京本地的学生报班是一个什么样的规划；第三部分到了寒暑假会有大量的外地学生到北京新东方来学习，因为我在外地的分校三个学校都做过校长，所以我对外地学校的学生情况比较了解。所以给这部分同学提一下报班的建议。
先说第一个问题：三个注意
1.新高二分3类：突然决定出国未考托福的；托福没上80；托福已上80，他们面临的规划不同，但时间都不充足。
现在高二的学生，报到我们的课程里面去，会有三种同学：第一类同学对于留学的决定比较晚，很多家长在高一的时候持观望态度，觉得自己反正去清华、北大也有希望，有的家长觉得去浙大、南大也有希望，不见得非得考托福去美国，由于这种想法，一直没有确定，可能终于快学完高一了的时候，孩子和家长突然就决定说还是去美国。那么这是一类同学，如果每年有10个人到新东方来培训，在这10个人中恐怕会有三个人左右是这种情况，决定留学比较晚。到了高一之后，这个暑假在培训的时候，还一次托福都没有考过，也没有学过，这是第一类人。
第二类人是决定的比较早，也参加了考试，但高一这一年一直到6月底，放暑假托福还没上80，这部分同学是大家特别要关注的一部分孩子，因为正常来说，只要他学习一直在跟进，主观上愿意学，客观上培训引导方向也正确，相对管理较严格，即便这批孩子在高一的下学期，三月份可能考70分，没上80，但到了高一的6月底，就这个阶段，托福也应该具备了80分以上的水平。那么如果到这时候，托福还没有上80，这部分同学是必须要大力去培训的，并且要努力准备的一批学生，也是我做培训行业来认为这部分同学是最较劲的一部分人。
那么第三类人是经过高一的学习，托福已经上80了。好的同学可能在高一上学期，12月份就八九十分了。中等的同学可能在高一的下学期，3月份考上了80分，弱一点的同学可能在高一的6月份已经上了80，那这部分同学，相对来讲会轻松一些。那么我第一点想请各位家长和同学注意的是，不管你属于哪一类同学，你们所面临的规划不同，因为高二你可能又要弄托福，又要弄SAT，或者ACT，有的同学还要面临考SAT2，有的还要面临考AP，有的还要去弄文书。到高二后的暑假可能还要上夏校，反正一进入到高二前这个暑假，这批同学的时间都不会太充分，除非高二这一年特别顺利，标化考试成绩都考的非常好，每次都到位，否则时间都不充分。所以高二之前这个暑假真的要特别的抓紧，不浪费任何一天。
2.力争在12月底冲上托福100，申夏校
第二个需要注意的是，在所有高二的考试规划里有一个关键节点，是12月底，也就是圣诞节的那个时候，那个时候看你托福有没有冲上100，如果没冲上100，那考个九十六七或者九十三四，就是在90以上，逼近100，或100以上的同学，就可以正常开始夏校了。在这个行业内工作尤其近两年，我特别鼓励我的学生，能够在这个阶段考上90到100，能够获得夏校，最终获得夏校的资格，因为到了高二之后那个暑假，你去上一下夏校，第一可以获得夏校的学分，第二有可能获得夏校的教授或老师给你写的推荐信，就会显得非常的客观。第三夏校毫无疑问对同学的输入能力，阅读听力，对输出能力口语写作都会有着至关重要的帮助，帮助你从夏校回来以后再考一次托福，可能会获得非常优秀的成绩。所以整个的拐点，就我对高二学生的判断，是你在高二的上学期，12月底之前有没有冲上100，最低冲过90，如果能达到这一点，在高二的战略上面就获得了优势。
3.托福不到80，不要学SAT/ACT，凡没到80的，暑假全力学，8月底或9月初考过80，进入高二上学期之后，开始学SAT/ACT。
第三提醒家长注意的是，托福如果不到80分，不要学习SAT和ACT，我见过很多学生在托福不到80分的时候，比如考个七十二三、七十三四也要学SAT和ACT，最终都有可能学成“夹生饭”。当然我不讳言，对于新东方，包括很多培训机构来说，它毕竟不是国家公办的机构，没有国家拨款，每分钱都是自己挣的，所以对这样的商业机构来说，如果你托福不到80，家长和同学想要学SAT和ACT，也不完全封死。
但是我想提醒家长的事情是，从学习的角度来说，对学习的有效性角度，我们辅导一个70分，甚至60多分的托福的学生，最终去学SAT和ACT，我们辅导起来很吃力，孩子学的也很吃力。最终很可能形成“夹生饭”，所以我建议是凡是到了高一之后这个暑假，托福还没有上80的，在暑假里面就全力去学托福，把托福成绩先提升上去，因为托福它是一个能力考试，你过80了，就说明你听说读写的能力到位了。
那到8月底或9月初，你考一次托福，努力考过80分，不是一个多么不可实现的目标，对于高一的同学来说，这样的话，在进入高二的上学期之前，你托福80过关就达到了一个能力的基本线，然后在高二进入上学期之后，比如说9月份、10月份开始SAT或者ACT的学习，因为SAT和ACT是学术考试，它需要你的英语能力达到一个基本的标准。在这我要多补充两点，第一点如果托福没有到80，但是你的阅读成绩和写作成绩比较高，比如说阅读成绩考了二十三四，写作考了二十二三，是听说能力差，倒也可以退一步去在暑假时候学SAT或ACT，因为SAT和ACT它不考口语和能力，它是个学术性考试，就考语文和数学，SAT考科学，ACT考科学推理。
第二点我要补充的是，总有家长问我，说我孩子到底是学SAT还是ACT，这有点像到了高二之前，到底是学文还是学理一样，跟这个问题道理是一样的，我个人认为凡是学理科占优势的同学，我建议学ACT，或者说那些国际学校的学生，平常你们学的课业AP就是这些，有大量的数理化这样的内容，我觉得你们在考ACT的科学推理的时候，应该会占点便宜。所以偏理科的同学，去考ACT，偏文科的同学我觉得去考SAT，这是我的一个比较粗放的建议。当然每个同学的情况都不同，到时候可以再根据自己情况，与我们的课程顾问老师们去沟通确定。
以上是三个注意，总结一下，第一新高二的同学不管什么情况，时间都紧，暑假充分利用，没有新高一同学那种奢侈，还可以玩一个月，学一个月。第二全部学习最重要的那个部分，就是12月底之前，冲上托福100，最低不能掉到90。第三托福不到80，最好不要在这个暑假仓促的学习SAT或者ACT，这是我想跟大家讲的三个注意方面。
谈第二个问题：报班
第一是北京本地学生的报班
先说本地，对于本地学生来说，首选进长线规划类课程。现在的北京新东方北美班有三类长线规划类课程，它的学习时间周期比较长，长的有一年多的时间，短的至少也半年，这叫长线规划类课程。学生来到这做测试，我们有一个mini-test，这个test如果你考试到达一个什么样的分数，我们就给你推荐到对应的长线规划类课程，当然家长可以选择不去。看各个家长和同学的想法，一方面是你们的主观意向，另一方面依赖于你们对新东方的信任，因为毕竟是一个相对较长期的课程，新东方现在长线的课程有三类，第一类叫做精英计划，第二类叫做规划类的全程班，第三类叫一对一全程。
我到北京新东方做北美项目的管理工作，应该是9个月的时间了。从某种意义上说，在改善团队受到的压力最大，甚至压力把人都压跑了，这样的课程，主要都集中在这三个上面，当初精英计划为了能够提高教学效果，对每个孩子都尽职尽责，停招了一段时间，规划类的全程班一度被我取消了，我们刚刚重新把这个产品精细的设计了一遍，重新恢复打开，而一对一的全程班，我们几乎讨论分析了每一个同学，尤其是学习能力较弱的同学的这种案例，再加强对规划师和学习管理师的管理，所以现在也是一个加强版的【一对一全程班】。所以我在这三个方面，这三个班型上面使了挺大的劲，相对比较详细的跟各位进行一个说明，如果测试结果分数高于我们基准线的同学，进新高二的精英计划班，这几类班都是有产品的打包优惠概念，别看最后总价都不低，但是它实际上单价都更便宜。
但它为什么要打包呢？就是因为在一个漫长的过程当中，都有人给您规划，比如【新高二的精英计划】班在你进来之后，是一个一年的周期，一直到你高三上学期申请，一直管到那个时候，那么在这过程中，你什么时候考托福、什么时候考SAT、托福考几回、SAT考几回、你是考SAT还是考ACT、什么时候考SAT2、SAT2到底是考哪科、什么时候考AP、AP到底考几门、包括怎么跟前途留学申请公司打通、怎么构建你的文书、设计什么样的活动都有人给您规划。但是你进入到精英计划，必须得达到一个基准线。所以这些问题，就都归新东方管了，这是第一类。
第二类进入到一个半年规划，半年规划什么概念？就是你考试成绩虽然不像个精英，但是为了让你的学习效果能够最大化，我跟我的团队提出了这样一种课程，这种课程的实质是什么呢？就是你暑假的时候进一个相对较长线的班级，因为暑假本身时间长。比如上那种新高二的全程班，托福的冲分班，SAT的全程班，SAT的冲分班等等这样的班，都是一两百小时的班，那么到了秋季的时候，我们也提前把你报入到一个班级里面去，根据不同学生的不同水平要不同的规划，因为秋季绝大多数是我们北京的同学，都只能上周末班，周中不可能脱产，所以秋季多一个短线班，我们叫短线周末班，一般是72小时，两个月多一点的时间上完。但是两个多月的周末班，我们又觉得不太充分，就周末来学习，而且到了高二时间又紧，恐怕10月底，12月底都会有重大的考试，于是我们又补进去16个小时的一对一VIP班，像这16个小时一对一就完全结合学生的自己的个性情况，给专门打打补丁，查缺补漏。这样就实现了又有长线班在暑假，又有短线班在周末，又有完全结合孩子自身特点的一对一这样的16个小时班，如果那时候你每周来一次，就是八周两个月上完，这就等于到了12月底，如果你是每个星期来两次，一次四个小时，就一个月完事，到12初，那么在这半年的时间内，要规划孩子两次左右的考试，就跟这个小规划班结合到一块了，就更容易让孩子在半年的时间内，产出最大化的成绩。我将这种班称作新高二的规划类的全程班。
第三是就测试结果看，成绩比较差，中等偏差的同学，就说明恐怕得需要一对一的盯对，你只上一个班课，老师关注度相对较低，这就不行，所以这样的同学更多适合【一对一全程】。
我相信这样的班，容易出好的结果。所以对于北京本地学生来说，春秋寒暑都在北京，好管理。所以对于测试结果分成高中低这三种情况，分别匹配【精英计划】，【规划类的全程班】和【一对一全程】。而对于【一对一的全程班】，我还是希望家长首选这样的班级，因为这样的班级虽然总价高，但因为是优惠打包的形式，所以其实单品都比较便宜，那具体价格方面，我觉得大家需要跟新东方这样的规划老师去测试，去交流每个同学的情况会稍有不同。
总之我想跟家长表述的是，我在这工作9个月的时间，我对这三类产品关注度很高，我特别关注这种产品对口碑产生影响，所以也是我们这个团队在过去的时间内，努力建设的三类长线产品。希望能让学生不仅出分，而且可以出分最大化。
第二点，有些家长可能对新东方觉得并不是非常的信任，还有些家长可能觉得孩子刚来学，先报一个班，如果效果好，未来我继续留在新东方学，如果效果不好，我就去别的的机构学。对于这样的家长和同学，我们就推荐第二类次选，叫短线课程，这个短线课程就在暑假学，实际上内部我们开始把它称为长线课程的。暑假全力学，秋季考一下，通过考试结果来判断在新东方的学习是否能够真的起到提分的作用，有了进步，在学习过程当中，看到自己的孩子，学生本身产生了行为的改变，这是我们这类课程奋斗的目标。
五种情况。第一凡是没考过托福的，就一个建议，这样的同学高一一年没碰过托福，没学过，没考过，请你们进入【新高二的托福全程班】，这个班开了四个，7月中开两个，8月初开两个，在暑假里集中学习一段之后，我们会给学生布置周学习计划，让这个班结课在10月中。就是暑假集中学，秋季周末学，配合周学习计划，保证让这批同学的首考托福发生在10月底。除非你的孩子是学霸，否则千万不要以为一个在高一碰都没有碰过托福的孩子，经过一个月或几周学习，就能够去考托福，而且考出好的结果，冲上80分这个及格线，没有这回事。保证你第一次考试，不要早于10月底。从规划角度来说，这是来得及的，我害怕高一没碰过托福的孩子，7月中到8月中学完8月底就考试，考了五六十分，以后他再也不想学托福了，或者至少对自己产生了极大的不自信。所以这是没考过托福的。
第二没上80的，高一费了半天劲，最后也没上80，就直接在暑假进托福的冲分班。新东方的【托福冲分班】有三种，低、中、高三种类型，以您孩子最好那次成绩拿这成绩单找顾问去报名，去报【冲分班】。8月底没冲上80的，8月底统一任务必须得冲90，也是我们设计的教学目标，到12月底必须冲100。这样就实现夏校战略。就没上80的，我们希望他8月底能冲90，12月底能冲100，当然没考过托福的，我们希望10月底能首战，冲上80甚至更高，12月底冲90到100，也是实现夏校战略。
第三类情况上了80的，但没有过百，上了80但没过百的，有些家长希望孩子继续夯实英语的基础能力，想继续冲，先不着急碰SAT和ACT，先把英语冲上去，水涨船高，英语能力上去了，自然未来学SAT和ACT也顺。我内心里有点倾向于这部分家长，我建议对这部分同学来说，暑假先上【托福冲分班】，我们继续往高了冲分，我们最高的冲分班是89分到100的，拿这个成绩去继续往上面冲。我亲眼见过一名学生，上这个班，当时进的是91，他比89底线多了两分，上了四周，又复习了一个月去考试，考了107，提高了16分。因为是亲眼所见，所以我建议上了80但没有过百的同学，想继续冲托福的，先上托福冲分班一个月，然后看看时间，如果有时间的话，可以再上一个SAT或ACT的强化班，现在新东方的ACT强化班时间更短一点，应该64小时，SAT的强化班应该是80个小时，看看能不能把这两班挤到一起去，充分利用暑假，因为这批学生是最有望能够获得比较好的申请结果的一批学生。当然最牛的是第四种学生，上了80，可能还不只80，没准90或者已经100了，想尽快的学SAT或ACT。
但只有两种情况，第一种情况是上了80、90、100该学ACT了，第二种情况是上了80、90学生可能厌烦了，不想再去考托福了，已经考三回四回受不了了。那就学ACT，因为SAT、ACT毕竟学的是英语，这两门的学习至少会对学生的阅读和写作产生带动作用。
而各位家长也清楚，当阅读和写作提上来了说明什么？说明失误多了，失误好，脑子里东西多了，未来的口语和写作当中表达也会自然顺畅，所以对这部分同学来说，上了80，想尽快学ACT和SAT的，我建议学长不学短，什么意思？就是进SAT和ACT的全程班，因为新东方还有SAT和ACT的短线班，比如说强化班、精讲精练班，不要进短班，要进长班，就是【SAT全程班】或ACT的全程班，让孩子在暑假长线班里学习。但是在一个单班里面，学完基础学强化，学完强化学精讲精练，没准面临三套教师人马，学生可能学乱了。
只要在暑假里学个长线，学个全程班，这第四种情况，第五种情况，我还要强调一点，因为确实在我做培训的经历里面，我意识到一部分同学，他真的就适合一对一学习，我给大家举个例子，有的学生个性很强，班课学习我们现在推4+1的服务。
我们必须得有随堂考，对作业要打分，有时候会在群里公示学生的随堂考和打分的情况，有的学生就受不了了，随堂考班里一共12个人，结果他每次都排倒第二。那位学生就越不爱学，逆反，而有的家长又护犊子。
但到我们新东方来，有的家长很横，你不能这么说我们家孩子，我们家孩子自信心受到伤害，所以某种意义上来说，也不能怪这样的家长，因为爱孩子。但我想说的是，如果一个孩子他自尊心特别脆弱，很敏感，他适合一对一学习。极差的学生班课里天天玩手机，你收手机他不给你，他给你较劲，骂人。我在大连的时候一个孩子上班课，人家那四个孩子把手机都给交了，他就死活不交，最后还说为什么收我手机？老师也不地道，说校长收的，不是我要收的。他说那你找校长说，我跟你们校长谈谈，说我爸是个大买卖人，哪天把你们大连新东方给收购了。
后来我跟学生见面了，我说那同学你干脆让你爸一块把我给包养了得了，管不了。我的学生个性很强，学习能动性很差，你看他上班课，校长都管不了他，老师能把他怎么样？所以这种特别差，时间不灵活，他们觉得上班课讲那些东西，我根本就没必要学。所以在我做培训这个行业这么长的时间里，我会觉得极好的、极差的、个性极强的受不了班课的压力的这种同学，包括时间上可能跟班课不匹配的，存在一对一学习的需求。
而对这部分同学来说，北京生进一对一全程班，让老师好好给规划，外地生可以考虑去一对一托管，当然我们的一对一还有6人班，还有这种我们就叫散单的一对一。
但是请大家注意，如果你报了一对一的班，你说我就报一个托福班，托福一对一，最终规划的小时数，单科不要低于16个小时，这是我们自己在内部教研达成的共识。就是比如我是阅读老师，如果我教的课低于16个小时，我很难想象我能给孩子带来一个特别大的分数的提升，因为我时间不够，我们现在推一托二，就是你上16个小时的课，你要给学生匹配32小时的作业任务，老师要去验收学生的作业情况，并且对学生的作业要抽检，就叫随堂考，在微信群里跟家长交流学生的学习情况，我们管它叫4+1。我是一个阅读老师，我上16个小时，我匹配32小时，就至少我在这个学生身上花48小时的时间，4乘48，就是192。
我们认为这样的200小时左右的教学时间有可能出结果，所以家长在报班的时候，有的家长可能是价格取向，我觉得如果真的很在意价格，就别报一对一，因为一对一确实也比较贵，如果报了一对一了，就别太价格导向，我觉得最低一个底线，听说读写加在一起，不要低于64小时的授课时间，这点我想提醒各位家长。
谈第三个问题：报班
第二是外地学生的报班
最后一点谈外地学生报班，我把外地学生分成托福生和SAT或ACT生，因为刚才我讲了那么多，家长对于我们说的这个思路也可以基本理解和体会，总之就是暑假家长跟孩子商量，学托福或者就学SAT和ACT，因为到北京跑一趟，飞过来也挺不容易。那对外地学生来说，我对我的外地的教学管理团队有两个要求，第一是学生飞过来一趟不容易，因为外地生一般都是在妙峰、耿丹学院这个比较封闭的这种环境里面，连吃带住，那么这就提供了一个小作坊的可能。
就是你晚上对学生进行单词测试，他不到这个成绩，你就不让他回屋睡觉，这在我们的外地生的直通车班里面，是可以实现的，所以这是第一点，我都有教学团队的要求，就严格管理。第二，可以比较明确的跟各位家长说，我们面向外地学生，有两类班型，一个叫住宿班，一个叫直通车。
我个人到北京之后，就是重点建设直通车，长线班，早中晚，早上、下午、晚上都上这样的班型，时间较长。我重点建设这样的班，希望家长报直通车，不报住宿班，但为什么住宿班还留着，是不是北京需要一个传统？因为住宿班相对价格较低，有些家长可能出国意向不确定，有点犹豫，说孩子学一学，比不学强，报个住宿班，但只要坚定了出国的，就报直通车，不要报住宿班。对于托福学生来说，我们的规划是这样的，暑假学托福的，就进托福直通车。
我们有初级起点、中级提高，冲分，冲100，就这样的托福直通车，秋季我们会跟每个学生制定周学习计划，或专门有学习顾问，周一到周五会进行。这个服务是免费的，不用家长花钱。
寒假回来，去学SAT和ACT，也就说秋季回到本地这个过程当中，通过周学习计划和日打卡完成托福一到两次的考试，冲90冲100，寒假回来以后去学ACT和SAT的直通车，然后到明年的5月份、6月份、11月份、10月份、11月份再去考SAT，也可以同时考ACT，刚才我说的是SAT月份。
第二如果暑假家长就想要学SAT和ACT，暑假就在北京新东方学习SAT和ACT的终极提高直通车，终极提高班，没有初级起点，因为你漏学ACT和SAT了，你的水平和起点必须得高，初级起点你就学不了SAT和ACT，终极提高班，到秋季我们会放出同步的视频课，加上周规划和日打卡，把秋季给管理起来，您放心这个视频课会是个底价视频课。到时候顾问会跟您去谈，到寒假去上SAT和ACT的冲分班。
说怎么上冲分班呢？对于这类学生来说，我们希望他在秋季能考一次SAT或ACT，拿到一个分，到寒假这个分既为基础，分上加分，我们叫冲分班，所以寒假是学SAT和ACT的冲分班，形成一个打包的整体，因为我把我讲的所有东西写成一张A4纸，大家可以一边看着A4纸，一边去结合自己的孩子，去想想思路，因为我干这个行业年头从2002年到现在为止，这14、15年，我觉得这一两年出国留学的变化很大，坦率的跟各位家长说，这一两年出国留学的变化最大的是进到北美的学生，大学生人数还那么多，中学生越来越多，中学生里面以前是好生多，现在差生也多，就是但凡家里有钱，不管孩子学习好与坏，都往国外送。
甚至越来越多的家长，就家里有钱，孩子越差，越往国外送，为什么？差就在新东方就学英文就行了，在国际学校学英语就行了，他要高考的话，学好几门，那孩子根本就扛不过来。所以作为一个培训的业内人士来说，管理层级的压力越来越大，因为大家暴露这个课程了，我就真得想办法把孩子得带动起来，但我内心一个底线是我首先希望孩子在新东方学习之后，能产生行为改变。
就是孩子爱学了，有兴趣了，第二他能看见一些局部的进步，第三获得整体的提分，为什么我这又录这么一段，跟家长去谈课程，因为不单纯，过去在我那个年代，2002年我刚进新东方当老师的时候，那时候更多是说，只要老师能忽悠，能讲好，学生喜欢你，幽默、励志、激情，就像今天我给大家录这个东西一样，学生就喜欢跟着你。
但现在不是了，现在教师教的好是一部分，课下还得管起来，管的严是另外一部分，而在这背后，课程设计本身有没有可能帮助孩子提分？你们也知道凡是听我这个广播的，你们会知道，虽然北京有基础班、强化班、精讲精练班，我几乎总是推荐长线班，因为我个人认为64小时，72小时，能带给人的东西有限，他是给一些极好的一部分学生的，或者对价格极度敏感的一部分学生提供一个低价课程的。
但是真正谈及提分，我希望是相对长线一点的课程，尤其对于中学生来说。所以换句话说，一个大学生报基础、强化、精讲精练我觉得没问题，因为他有基础。但一个中学生尽量少进入我所说的这种散班，我还是不断强调这个观点。就是课程本身设计，它的这种线长，课上小时数和课下匹配小时数充分，而这个课程设计是依托在学生一个大的留学规划的基础上，跟考试时间点又是正好匹配和契合，这样就形成学生的出分的这种更多要素汇集，学生出分的可能性就大。
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