1.文体（小说）、作者（鲁迅）、线索（看社戏）。

　　2.理清并掌握文中的主要情节。

　　3.景物描写的方法和作用。

　　4.主要人物的性格特点。

　　5.重点阅读段：第10——14段、第22、23段、第40段。

　　6.中心。

　　重点背诵：

　　一、1.为什么平桥村在我是“乐土”？

　　平桥村有淳朴好客的村民，美丽的景致，有趣的事情。

　　2.平桥村村民都具有哪些特点？平桥村的孩子们具有什么特点？

　　淳朴善良、热情好客；善良、好客、活泼、聪明、驾船技术高。

　　3.“淡黑的起伏的连山……踊跃的铁的瘦瘠……但我却还以为船慢。”写出了的什么心情，为什么用“踊跃”来写山？

　　写出了我急切的心情，化静为动（以动衬静或把静物写活了）写出了船行之快。

　　4.课文第22段前两句采用了什么描写，表达了什么心情？景物描写，表达了我的留恋之情。

　　5.课文第23段“老渔父”为什么喝采？运用了什么描写有什么作用？

　　因为船行的快，侧面描写烘托出孩子们驾船技术高。

　　6.“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句中的修辞及作用，“蹿”能否改成“游”好不好，为什么？

　　比喻形象写出了船行之快表现孩子们驾船技术高；不能改，“蹿”更能表现船行之快。

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