一、机械记忆与理解记忆相结合

　　英语中的一些基本单词及构词法是比较固定的，对于中国学生而言就通过机械记忆的方法把它记牢。例如：

　　构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

　　1)转化词：abooktobooktheticket；towalktohaveawalk

　　2)合成词：birthday＝birthday；playground＝playground

　　3)派生词：

　　前缀；likedislike；usualunusual；possibleimpossible

　　后缀：teachteacher；artartist；actaction；goodgoodness；useuseful；friendfriendly

　　而一些意义变化虽大，但彼此之间有联系的词、句，就可以通过理解记忆来完成。通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等加深印象，强化效果。

　　如：second是秒，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是第二，进一步引申，还可理解为辅助。用这种方法特别适合那些一词多义的词。此外，还可以借助于文章中对句子的理解，同时与它的几种词性转换一起记忆，以加深印象。

　　二、逻辑记忆与联想记忆相结合

　　逻辑记忆是把构词、拼写、发音等方面有规律可循的单词归纳起来，通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。

　　1)把几个字母看作一个来记。如：ightlight，right，fight，night，might，sight，tight2)外旧内新，如：birdge桥看成bridge，ridge是山脊；sharp看成sharp，harp是竖琴。

　　3)外新内旧，如：cleave劈开看成cleave，tact；机智：看成tact

　　联想记忆是把在用法、词义或搭配等方面有联系的单词联系在一起记忆，发现单词间的共性或内在联系。

　　比如：

　　1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。如：bike，test，dog，prize

　　2)形与义的联想．如：eye把两个e看成两个眼。Banana把a看成一个个的香蕉。Bird把b和d看成两个翅膀。

　　3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。

　　三、分类记忆与比较记忆相结合

　　把单词进行分门类，可以找一本分类词典作为参考，如：

　　1)家庭与人物名称，如：grandfather，grandmother，father，mother，husband，wife，man，woman，boy，girl

　　2)职业与职务，如：engineer，manager，doctor，designer，clerk，teacher，professor

　　3)家庭用具，如：chair，sofa，，table，desk，bed，quilt，radio，television，refrigerator

　　4)学校教育，如：classroom，readingroom，university，subject，examination

　　比较记忆是把音、形、义相近或相对的因素放在一起进行记忆，比如：

　　1．音的比较记忆

　　2．语音规则记忆

　　3．分解记忆

　　1)前缀：appeardisappear；clearunclear；tellretell；nationalinternational；busminibus

　　2)后缀：visitvisitor；inventinvention；happyhappiness

　　3)复合词：motherland＝motherland；headmaster：headmaster；birthday＝birthdaygooglooking=goodlooking

　　4．词形比较记忆

　　1)外形变化如：a11-m，lot-not，bag-bad

　　2)词中词如：againstagain，alreadyready，tallall

　　5．词义比较记忆

　　1)同义词如；hugelarge，nice-beautiful

　　2)反义词如：smallbig，longshort，abovebelow

　　3)多义词如：bank，back，light，like，book

（责任编辑：刘汉甜）