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如何让自己的写作稳拿5.5分

如何让自己的写作稳拿5.5分

作者:凌伶 来源:北京新东方学校英联邦项 点击量: 分享
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  在我们身边有很多的公共账号或者文章分享了高分的写作案例,但是对于5.5分这个大众分数却是少有提及。因此,我就在这次的文章分享就中来说说5.5分是个什么概念以及如何能够从4.5的水平达到5.5。本文先以大作文的写作方法来说明。

  写作的评分标准一共四项。

  第一项:Task Response。

  这一则评分标准关键在于学生是否全面论述了题目中所要求的所有方面,在大作文中的体现则为正反两个方面或者所要论述的两个事物。其次就是考生需要在文中提供相关的支持性或反驳性的论点以及对论点的拓展性论述。对于4.5分基础的学生而言,在这一关的主要难点有二。其一,写作题目中有关键性生词,从而导致整篇文章写偏题。其二,能够想到一两个论点,但是往往对于论点没有展开。

  对于不能认识题目关键词的应对方法是:将写作机经里面不认识的关键词汇全部挑出来进行背诵,并且理解题目的含义,最后分析题目要求考生论述哪两个方面或者两个事物。一般当学生能够坚持分析三年的机经(最好是按照话题进行分类的机经)就能够在一定程度上熟悉雅思写作考试的范围,理解平时老师所说的常考话题的具体考试方方向。比如,在犯罪领域当中,经常涉及的具体方向就包括:减少犯罪的方法,监狱的目的,重复犯罪,青少年犯罪,处理罪犯的方式,警察持枪等。当考生明白不同领域的话题雅思经常考哪个方向的问题时,读不懂题目或者严重跑题的现象几乎可以避免了。对于第二点,学生需要形成良好的雅思写作习惯。分析题目之后,需要先列提纲,理清自己的观点,对自己支持的观点进行论点列举,不支持的观点进行反驳,并且为论证论点留有写作空间,即我们所说的论据。

  第二项:Coherence and Cohesion。

  这一评分细则需要我们重点考虑到论证过程中是否有良好的逻辑性和清晰度。这一项其实不仅仅在意学生的连词的正确使用,而且更在乎前后文,前后句子的衔接性和连贯性,以及是否围绕着论点在论证。机械性或者随意使用连词都可能导致逻辑不清,因此应该避免。除了使用连词外,还可以使用一些代词或者同义替换词来使上下衔接。5.5分其实对于这种逻辑的要求还不算太强,所以众多以此为目标的考生也不必太过担心。对于4.5分基础的学生而言,如果能够掌握如何对论点进行展开的方法就很容易实现5.5的要求。

  面对这种情况的时候可以想想这样的问题:为什么这个论点是对的?或者,这个论点是什么意思?然后按照这样的逻辑思维自然的进行写作即可。请看下面一个论点:含有暴力内容的电视节目往往会导致青少年形成不良的行为方式。对于这个论点,接下来就应该思考:为什么暴力内容的节目会让青少年产生不良行为呢?后面的展开内容就显而易见了:暴力的电视节目使打架甚至杀人变得具有趣味性和刺激性,它教会孩子们用暴力解决问题,因此,孩子们很容易在现实生活中模仿并且对周围的人变得更具有攻击性。

  第三项:Lexical Resource。

  对于词汇量而言,其实5.5分的要求并不难以达到。需要学生做的就是尽量使用自己会的单词,并且保证单词拼写以及用法的准确性即可。除此之外,还有一些必要的而学生自己却不会表达的单词,比如上文中提到的暴力,模仿,行为,违法等等,发现自己有不会的单词,立刻进行积累和背诵。需要注意的是,在查单词的过程中不要机械的用词典直接中译英翻译,合理的方式应该是,点开查出来的英文单词,仔细分析该单词的词性和常用语境,从而再选择最合适的单词进行记忆。

  第四项:Grammatical Range and Accuracy。

  在这一评分规则里考察学生的句型多样性以及语法的准确性,包括标点符号的使用。雅思写作其实讲求一个整体观。总的来说,如果学生写出来的句子仅存在3-4句话语法严重错误但是仍能大概明白学生想表达的意思的情况下仍然可以有得到5.5分的很大把握。4.5分的学生语法问题往往表现为几乎每句话都存在比较严重的语法错误,比如丢失谓语,一个简单句出现两个谓语,单词词性用错,句子结构混乱搞晕读者等等。

  对于语法功底的问题,需要学生多一些耐心和坚持。正确的语言表达是需要一定的练习的积累,包括词汇词性和固定搭配的积累,句型结构的不断揣摩,犯错再修改的过程。所以建议学生能够在老师的指导下多多进行汉译英的造句练习,从最基础的简单句到基础的从句表达。5.5分并不需要学生写出多么复杂的句式结构,只要保证自己的意思清晰而正确得表达出来,哪怕句子过于简单都是从4.5迈向5.5得第一步!

  最后,祝愿广大的考生们在烤鸭的路上披荆斩棘,最后实现自己的目标和理想!多一分从容,少一分浮躁!加油!

责任编辑:赵聪

凌伶

教育背景:

教授课程:雅思写作,雅思词汇,雅思语法

授课风格:积极主动,启发教学,富于激情,有亲和力,生动形象

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