托福提分经验分享：从39分到109分的飞跃
作者：网编整理 来源：新东方国际教育北京学校 发布时间：2022-04-15
托福成绩从39分到109分的飞跃，是如何做到的？托福提分瓶颈期如何突破障碍？托福各科目如何提分？本文来分享一下我的托福提分经验。（下文为江同学规划师讲述记录）
（江同学托福成绩截图）
校内优秀是否意味着托福高分？
江同学来自北京某公立学校，在学校成绩经常全班第一，年级前10，校内英语成绩一直非常优秀。由于是非京籍，家长从7年级开始为孩子规划留学之路，来到新东方美高中心开始学习标化，目标冲刺托福110+，为升学拿到重要砝码。优秀的他来到新东方之后，是否在托福的测试中也能考取高分呢？带着对他能力的就肯定，我们对他进行了测试。
这是他第一次测试的成绩
39分，家长和孩子看着这个分数都会觉得太低了，我和他们讲：“这是一个第一次接触托福的中学生的正常成绩，对于一个零基础的学员，这样的成绩也是在预料范围内，但这也表明了一个事实：他的进步空间是非常大的。”
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显然，39分的分数离自己的目标110分还是非常远的，要想如期达到目标，就必须制定严谨的提分计划。在和江同学妈妈的首次规划面谈中，我拿出自己精心准备的提分原理，一条一条地给家长讲，确保她全听进去并且配合。
提分原理第一是课频：单科每月至少2次，即上学期间每周2次，寒暑假可以每周4次以上，四科轮流。家长听进去了，并且后续没有特殊情况不会让孩子停课，这样保证了孩子的出分。
提分原理第二是作业分数：每次必须至少80分以上。我给家长看我之前规划的成功案例，一个个出分轨迹由低到高，这样的进步是由于这些学生每次作业都能完成80分以上，把课堂内容消化的很好。家长听到很受鼓舞，随即要求坐在旁边的孩子每次作业要100分。当然，孩子最后做到了，他也变成了我后续给新规划家长讲的“成功案例”。
提分原理第三是单词背诵：托福80+需要四级单词90%以上的正确率，托福100+需要托福单词90%以上的正确率，而要达到这些正确率，每本单词书需要至少背+复习3遍。
（单词背诵计划表）
当我把这些提分原理，外加过去成功案例摆在家长面前，我看到家长眼里的光，我就知道没问题肯定会配合了。在孩子的整个学习过程中，家长如果能全程配合学习计划，这也是冲刺高分的重要保障。因此，在得到了家长的认可后，我开始制定孩子的学习计划。
我为江同学做了细致的安排，每一天每一节课要做的任务都细化出来，而且每一次模考出分，正考出分，规划都会做细致的调整，以适应孩子当前的学习状态。
（一周学习计划表）
从入班的39分开始规划，我一开始给江同学定了初级目标是80分，对于这样一个校内成绩好、托福作业每次100分的学生来说，从39分到80+问题是不大的，事实也证明，江同学3个半月后首考86分，超出预期。
这样的出分也让家长和孩子倍受鼓舞，达到第一阶段目标后，我又制定了冲100+的目标，但孩子从首考86（正考）到终考104用时1年零10个月，这个时间是有些长的。为什么会出现这样的问题呢？
我分析了一下原因：
一是由于孩子进入初二开始既要保证中考成绩，又要学习托福，很多时间就开始打架了。家长寒暑假给孩子报了很多校内课程，无法全部投入到托福学习中。这也是很多中学生面临的非常关键的问题，如何平衡校内和托福的学习就变得非常重要。
另外，家长觉得他们7年级就开始准备时间充裕，外加首考86分也让他们对后续的出分有了比较乐观的预期，就没有在寒暑假加课。但是，学托福就如同烧开水，大火集中烧的效果肯定比小火慢炖要好（如果中间再停课，相当于水凉了，分数可能还会掉），因此，建议家长寒暑假是集中学习非常重要的时期，加课也是非常必要的，每周至少4节，不然我们的出分周期可能会被拉长一倍，给孩子造成很大的压力。
对于中学生来说，托福学习是一个长线的学习规划，能早出分就不要去拖，因为越到初二、初三开始，孩子在课内的学业就会越重，因此早规划，早出分也是在为后面的中考释放更多的时间。
瓶颈期如何突破障碍？
我们一直认为这样优秀又听话的孩子，托福应该是一直稳步上升的，但谁曾想，到了第三次正考时，他反而下降了1分，从97变成了96，写作从23分掉到了21分，这引起了老师们的注意。虽然考后复盘总结是因为跑题，但作为规划师特别是写作老师的我还是充满了愧疚，后续加强了审题训练，同时，从江同学的案例中，也让我反思在我的教学中，我给所有学生都增加防跑题训练，即找出一堆大家最容易跑题的真题，总结规律，让每个正考前的考生都过一遍。也因为这样的训练，孩子在最后一次正考中，写作取得了27分的好成绩。
除了写作之外，口音问题导致江同学口语一直卡在平台期。从第2次正考口语冲到最高23分以后，一直到第4次正考，学生的口语分数没有变过。由于孩子一直是公立体系上来的，口语方面除了上课没有其他途径练习，这也是大多数公立学校孩子普遍存在的问题。因此，老师给孩子增加了每日课下跟读练习，在最后一次考试前也针对薄弱环节做了强化。对于口语的提升，一方面是答题的技巧，另一方面就是心态的调整。最终孩子在口语上终于也取得了突破，拿到25分。
虽然每个孩子在托福学习中的分数走向都不尽相同，但从考试中去发现问题，再对症下药，才能更好地进步。
（江同学托福提分路径）
各科目如何提分？
从入班39分到最终109分，江同学共经历了5次正考，在这几个阶段中，江同学的提分之路说起来还是比较顺利的，但是提分之路必然是会遇到阻碍的，只要突破了这个障碍，才能够更进一步。针对江同学遇到的问题，授课老师也一一总结并提出了提分的方法，希望对中学阶段学托福的考生有帮助。
写作老师兼规划师——田雪冶
江同学的写作从最初入班的11分到最高27分，离不开孩子的充分配合。每次的作业我会要求学生必须完成到80分以上，这样对课堂内容的消化吸收比较好，提分效率会更高，但江同学对自己的要求更高，他几乎每次作业都能达到100分，这在我的学生中是比较少见的，认真的学习态度和每次保质保量完成课后作业，有效弥补了江同学平时在公立校中作文练习不足的弱项，使英语作文变成他的强项。
托福写作阶段性提分
第一阶段：11分——15分。这个阶段主要的教学方法就是模板，因为11分等于还处于一个不懂写作的时期，这个时候主要给学生固定的作文结构模板，一段一段地教具体的段落写作方法，同时还有一些逻辑词给到学生，趁热打铁直接应用到作文当中去，这样初步就可以出一个比较规整的作文结构了。
第二阶段：15分——20分。这个阶段主要是解决作文中语法错误，每节课都要总结出来，总结出来以后会让学生背，背完之后再巩固，这样下次遇到固定搭配和语法问题的时候能够避免。作文自然也就能写得越来越好。
第三阶段：20+。20+是一个比较大的转折点，这已经意味着学生已经掌握了写作的模板同时也熟练掌握了语法。但是这个阶段更加重要，要保持这个分数并往上走，比一开始的提分更难。这也是我们说的瓶颈期。这个时候就需要老师把范文中的高级词汇和句型揉碎了讲清楚，保证学生百分之百的吃透。保证作文练习的频率，同时每节课布置作业，让学生能够完全掌握高分秘诀。
阅读老师——毛金金
我是从今年1月份开始带江同学的阅读，此时他阅读已经有27分了，基础很好，学习主动性高，有什么学习上的疑问都会及时与老师沟通。考前的一个多月里，我给江同学布置了高级阅读的篇章练习，大概练了26篇文章，这些文章的难度更接近真实考试的难度。课上我们会重点分析篇章结构和有干扰选项的易错题型。词汇背诵方面，我们把词汇背诵的重点放在历年阅读词汇题汇总的背诵上，这样更有针对性。江同学考前已经能做到整篇文章全对或者只错1道题，在正考中能够突破瓶颈并取得30分的成绩也算是水到渠成了。
听力老师——宋雨若
孩子基础很好，但听力信息的处理度不太够，基本上是按照听到的信息简单听写关键词，做题的时候不看笔记或者看着笔记做阅读理解。这一阶段主要讲解听力过程中应该怎样处理听到听懂的信息，在练习过程中落实到笔头上，逐步养成在听的同时理解和处理听到的信息的习惯。
信息的理解和把握度提上来了，答题正确率就有更大的把握了。
学生作业积极提交，而且遇到问题和老师及时沟通讨论。保持稳定的练习频次，高质量的练习，有问题不拖着及时解决——这些都是很好的学习习惯。良好的学习习惯也是取得高分的重要因素。
口语老师——汪思蒙
学生本次正考前口语一直卡在23分没有突破。本次考前我们针对薄弱的环节做了强化。首先是关于独立题型思路确立和话题展开的针对性练习，强调了答题思路的整理和归纳，要落实在文档中。例子部分延展了多方细节，着重补充个人感受部分。另一方面，我们关注心态的调整和自信的确立，对于学生的练习我会经常给予正强化反馈，也让学生相信自己就是25分的水平。积极的心态和良好的发挥帮助学生本次考试口语突破，顺利达到25分。
认真浇灌总会开出灿烂之花，江同学的学习之路不能说是坎坷崎岖，但也是历经千帆才达到现在的成绩，当然努力总是会有收获的，成绩有了质的提高后，好消息也就接踵而至。
最终，江同学取得了109的高分，也顺利拿到了鼎石的录取，从39到109，这中间离不开他自身的努力，也离不开家长的积极配合，从江同学的提分历程中，我们看到了一个优秀学生变成更优秀的过程，当然我们也得出了一个结论：优秀是没有天花板的，我们永远有进步的空间。
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