众所周知，北京语文中考改革中加大了古诗文阅读的比重，重视传统文化在语文学习中的渗透。对联，书法，梅兰竹菊等文化要素涌现，题型更加灵活多变，对我们的语文素养，理解能力，迁移能力提出了更高的要求。那么积累的重要性也就不言而喻。那么，积累，究竟该怎么做？

　　其一，在生活中积累素材。将对传统文化的关注与日常生活的结合运用。看一场京剧，品一杯香茗，赏一幅行云流水的书法作品，尝一道地方美食，同学们在感受生活的同时，会发现生活中时时处处都有中国传统文化的浸润。这些都是很好的学习素材，处处留心皆学问，比如很多同学在假期游历西安，我们就可以通过看，观察和记录的形式了解唐朝服饰文化，了解地方美食，加强积累和学习，能有自己最熟悉的几项文化知识，方便在作文中运用。同时通过对于文化的了解，可以更加容易并且深切地体会到文化类阅读中的人物情感和文章主旨。同时，对社会热点的关注也是非常重要的一个方面。比如，故宫博物院的千里江山图，涉及到国家宝藏（文物）的历史与现状。关注新闻，同时关注日常生活的现象，在题目中再出现，不但不会慌张，反倒可能增添几分亲切和轻松。

　　其二，精选阅读材料去积累。一是国学经典，《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《论语》等经典名著成为初中生的必读书，除此之外，更要精选中国古典诗词文化，知人论世，学会读诗，理解诗中的情感和意境。和传统文化相关的现代文阅读材料也是比较贴合中考的，同学们可选择自己感兴趣的又有文化内涵的读本去阅读，如《文化苦旅》和《汉服归来》等等。

　　其三，阅读与笔记相结合。一方面积累描写细致，形象生动的语句，一方面积累阅读后的感悟和思考。学思结合，为作文和阅读做铺垫、

　　其四，习作的积累。读万卷书行万里路，将所读所见所闻所感，写入自己的习作当中，并且重视作文的修改，日积月累，定会有很大的提升！

（责任编辑：尚宏）