各位家长、同学，今天讲座的题目是《新高一首战托福80分目标达成》。当然，高二托福没有达到80分的同学，同样适用。

　　基本目标

　　高一同学经过半年学习，将会在17年2月25、26号，3月4号、3月11号这四场的托福考试当中，达到一个80分的成绩。如果高二同学达不到这个目标，意味更加落后。

　　一、快速道

　　现在模考分数80分以上。他们将在12月的三场考试中冲击100分。两个好处：一、多获得一次申请夏校的机会（微信搜索《夏校备考规划，你值得拥有》。北京新东方。孟醒）；其二、提前学习SAT。随着申请越来越激烈，SAT同样的分数越早出，含金量越高。

　　1、共性

　　1.学习效率高

　　能在九点半之前完成学校作业，再留出1小时的时间去完成托福任务，能在23：30之前休息。

　　2.专注

　　不受电子设备干扰。我发现，快车道的同学几乎不回我微信，或者回复非常迟延。刚开始的时候我非常受伤，为什么如此高冷？后来知道，他们在晚上完成任务的时候基本上是不看手机的，任务完成之后马上就休息了。我释然，并从此非常警惕发微信秒回的同学。

　　3.坚持完成任务

　　我们布置了周一到周五的任务，并要求打卡。我们发现，打卡记录跟模考的分数相关联成正相关——打卡记录越好的同学，模考成绩越高。

　　2、目标是冲刺100分

　　1.阅读

　　背《新东方佛脚词》。托福阅读词汇题占比大，难度大。高分学生错词汇题和6选三。词汇题错，因为不认识就不认识，没有任何办法。有同学问，是否可以通过上下文猜测？不可以。因为总会有2个选项，带入原文意思都通顺。因此只能背《佛脚词》，一千三百对，2600多个。合理安排时间，考前过一遍。

　　2.听力

　　听力25分以上，意味着80%的细节没有问题，但会有语音死角。听力的一个lecture错一个。为什么？因为其中两三句话没听清楚，里面一个生词、一个词组、一个音变造成障碍。上次我陪一个同学作题。TPO 33。The Renaissance Gardens。错了1个。因为题目对应的那几句话中有一个单词maze（迷宫），他没有听出来，导致了做错，这就叫语音死角。要冲击25分以上的高分，一定要扫清语音死角。如何扫清？倒回去反复，再加上多遍跟读。Maze、maze、maze。

　　3.口语

　　破23分。23分是一个槛，卡住80%的学生，这也是美国大学区分学生的一个标准，看口语分。要突破23分，解决流畅度、细节和语音。流畅度指，答题时间说满，语速均匀，不卡顿，不忽快忽慢。提升流畅度靠练习。200个独立题，每天10个，每个录3遍。积累熟练的用词、理由和例子，脱口而出。细节指，要有具体的、有画面感的细节。语音，怎样锤炼？靠长时间大量跟读模仿，贴靠原音，形成口腔肌肉定型，并重听自己录音，挑错。注意中国学生经常发错的音，比如说very、wait、week。多用升调，否则语气不生动。

　　4.写作

　　破25。要做大量的练习和针对性的批改。独立写作有些较难论证的题目，比如现代跟过去的对比，称之为“今昔对比”；学校应该提高教师工资，还是改善硬件设施，称之为“学校投资”；又比如做哪些事情更让你感到幸福，称之为“幸福因素”。这些题比较难论证。第一、听老师剖析解题思路；第二、写完后，找老师批改。论证之外，是语言。这是长期积累的产物。口语靠跟读模仿，写作靠仿写。找高质量的范文，摘抄并仿写好词好句，在自己写文章的时候灵活应用进去。

　　二、标准道

　　目前60分。明年2月底、3月初，寒假集中学习后，冲击80分。标准道阅读、听力目前是14/15分，要双双上20。

　　1.词汇

　　继续发力。第一，词汇量。我们在课上发的单词书叫做《托福终极4300》，单词由简单到难排列。前20个list问题不大，后面的不行。第二、扫清单词死角。我在各个校区转，随机检查同学单词的背诵情况。拿来单词书，发现上面各种标记，意味着当时背诵时不熟悉的词。我专挑这些单词检查，发现依然不会，这就是单词死角。回去翻单词书，凡是旁边自己做标记的，统统扫清。

　　2.理解文章意义

　　不仅仅停留在单词认识，句子结构划清楚的层面，要搞清楚文字背后承载的意义。昨天碰到学生，托福六七十分，阅读14、15分。做阅读。古希腊公园。查第一段，单词认识，句子也能搞清楚修饰关系。最后问，第一段大意是什么？张口结舌。这是个非常好的例子，说明不要只停留在单词或者句子的结构的层面，一定要了解背后的意思。标志是，读完文章合上，能够把文章的大意回忆出来。我建议家长也可以这样测试同学。比如说他今天做了一篇阅读，家长可以让同学给自己讲讲大意，不需要懂英文，用常识来判断他说的是否靠谱。

　　三、慢速道

　　模考40分。高一刚进班的时候，就是 40分，意味着经过差不多三个月的学习，分数没有起色。要解决这些同学的问题，首先解决阅读和听力的问题；要解决阅读和听力的问题，首先解决单词的问题；要解决单词的问题，首先解决学习习惯、时间管理以及坚持度的问题。

　　这些同学一般会犯五种病。

　　1.学校作业永远做不完

　　23：30学校作业才做完，离睡觉还有半个小时了，托福还弄不弄？

　　2.在家的效率特别低下

　　号称背单词，装模作样背了一个小时，50%都不认识；号称做精听，一个小时过了，可能做了三四个句子。

　　3.电子设备干扰

　　手机成为身体的一部分，微信秒回。

　　4.背单词不留痕迹

　　拿一本书呆看，参禅打坐，恨不得目光穿透纸面，试图找到单词书背后的真谛。

　　5.从来都不复习

　　单词背完一个list，然后就扔到一边，从来不再复习。

　　如何治愈这五种病？

　　首先，进行时间管理和专注度训练。给一个建议。25加5的时间管理。25，指在25分钟内不间断的从事一件任务；5，指休息5分钟。当25分钟一旦开始，不能停顿和间断，其他事情或念头产生时，要强制搁置。每顺利的完成1个25+5，记录下来。家长要介入，帮助同学建立时间管理的意识，帮助他细分时间，完成任务。（可参考：时间管理，行为重塑）

　　其次，电子设备管理。我们希望家长配合，跟同学们订立一个手机和IPAD公约，在完成某项任务后，才可以接触手机。有同学说，查单词要用手机。注意，如果现在是慢车道，我觉得用纸质字典更好一些。可能会稍慢，但可以防止不分心。听力口语任务必须用到手机的，建议用家长的，一旦完成，再还回。 电子设备像是一个little demon，不断干扰你的注意力，不断侵占你宝贵的时间，要把这个小恶魔隔离开。

　　第三，背单词要注意“手口并用、集中重复、扫清死角” 。“动手动口”指的是背单词时，抄写+朗读（虽然大多数托福单词不要求掌握拼写，但抄写无疑会加深印象），通过多种手段刺激大脑对单词形象/语音的印象。相当部分的同学背单词时只凭借视觉，“呆看”，手不动，口不动，导致背记效果差。“集中重复”是指，在短时期（2天）多次重复（4遍）。当日背记第一遍；背记完成后，再过一遍，忘记的单词标记1（或以其他的符号）；次日早晨过一遍，遗忘的单词标记2；次日晚间过一遍，遗忘的单词标记3。“死磕死角”指的是，所有标记3的单词是死角单词，不计遍数，随时复习。

　　第四、坚持打卡，统计完成率。我们会有周的学习计划，希望每天任务打卡，一周结束后，统计完成比率。不可能100%，但应该记录下来，比如30%。低，没关系，下一周在此基础提高。如果每周都是0%的时候，要警觉。脑的前额叶负责行为控制。前额叶的灰质越多，控制自己完成任务的能力越强。研究表明，坚持某项任务一定时间后，前额叶的灰质会增多——说明什么？越坚持，越容易坚持。

　　第五、参加模考。新东方给大家定期提供模考。必须搞清楚自己所处的车道。难道要到考场上才揭开真相？不要怕。现在发现真相，强过到考场上发现真相。真的猛士，敢于直面惨淡的人生。模考要真实，如果在家考，家长要做好监督，防止同学查字典，查答案。

　　第六、不要托底。这是说给家长听。不要给同学这样得感觉，不管成绩考的多差，我都可以出去。申不到前30的，就前50，前50不行，就申前100，申不到前100，可以前150或200。传递这个信息给他：如果托福开始学习一年后，不到80分，放弃出国，参加高考。这么长的时间不出分，意味方法、态度、三观出了问题，去国也是废，而且在缺乏监管的情况下会堕落的更快。

　　第七，当家长介入时，不要抵触。这是说给同学听。当家长按照我们的要求去监管你的时间，管理你的手机和ipad时，不要抵触，因为根本原因是自己出了问题——如果托福80分，100分，别人不会管你。自己screw up，还不让别人介入？如果你不要这种枷锁，怎么办？按照我们的要求做，尽快把托福成绩考出来。

（责任编辑：admin）

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