12月14号的托福已经结束，9102年的考试也进入了倒计时的状态，想想年初有多少同学许下愿望，一定要在21世纪10年代的末尾和托福分手，不知道有多少同学们愿望成真，又有多少同学还在苦苦挣扎。

　　得听力者得托福，年末考试听力讲座的难度依然较大。备考过程中，同学们在学习技巧之前，首先要解决的就是“听得懂”的问题。想要解决问题，就得知道原因。

　　听不懂单词和词组

　　具体原因：

　　1.单词不认识，比如：forage, Tectonic Plates, Disperse, Dating technique, anthropologist, portrait等等；

　　2.单词本身认识，但是不熟悉，导致反应不及时，比如：Renaissance；Palaeolithic等；

　　3.发音认知方面的问题：

　　a.一些词汇有着特殊读音比如canal /k??n?l/;

　　b.词汇在变词性或组合的过程中发生音变，导致原本可以理解的词汇也无法一时反应过来，如 carnivore—carnivorous, herbivore—herbivorous,    strata—stratum—stratigraphy;

　　c.词与词之间也会有发音差别，比如fear，fare，fair，fire，feel，file，fail;

　　d.词之间有连读现象look at it；take away。

　　要翻过听力这座大山，单词一定要过关！下面Co老师给大家一些背单词的Tips：

　　1.养成听音频记单词的习惯。确认单词的发音，背诵时边写边读，脑里反应中文意思，音、义、形将结合。自我检验时，用词汇书中配的音频，音频中都是先用英文念，再给出中文意思解释，利用中间大约2s的间隙反应词汇的意思；

　　2.平时注意每个词汇的发音，尤其是阅读中出现的专业词汇的发音；

　　3.积累发音不规则和连读现象。

　　听不懂句子

　　具体原因：

　　有些情况是听不懂句子，也看不懂，这说明同学的语法基础还比较差，需要补充语法，再来练习听力。当然，这种情况很少见。更多的情况是对于某些长句子，同学们能看懂，但是听的时候，呜哩哇啦就过去了，压根来不及反应。针对这种问题，同学可以按照以下顺序进行练习奥：

　　第一步：反复读听不出来的句子，直到可以背诵下来（注意：在读句子和背诵句子的过程中，按照语法的分割点把句子断句---实质是在分析句子的结构）

　　第二步：返回去听这些句子，看看自己能不能听出这些语法的分割点---能不能及时反映出句子的结构。

　　好的，今天的内容就介绍到这里，希望对同学们有所帮助。

（责任编辑：admin）

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