大家好，我就是哪里有需要哪里就有我的——小九级！

初中生的高分是管出来的。在托福考试面前，初中生的英语功底可以归零，因为国内初中英语的要求和托福考试的要求差距太大。但为何托福成绩出来后有高有低呢？因为学生的差别不在英语功底，而在于学习习惯。一个良好学习习惯的养成是依靠一个教学团队严格管理培养出来的。

下里的七个步骤，是通过研究超过100组家庭总结出来的。尤其针对学员课下落实问题给出了解决方案。虽然要求严格，但确实能考出好成绩。

初中生特点一：手机不离手

大多数初中生家长不敢给孩子配手机，是因为很多初中生沉迷于手机游戏和网络聊天。他们自我管理意识单薄，又处于从儿童到青少年的叛逆期。父母眼里的乖孩子逐渐执拗起来，说重了不服、说轻了不听。手机游戏已成为影响初中生学习成绩和身心发展的重要因素。

提分步骤一：课上收手机

管理初中生学习的第一步是管理手机。收手机的目的是收心。手机收了，玩心没了，学习才会专注。在收手机方面，无论是教学团队还是家长，必须坚持原则、不能退让。

初中生特点二：上课效果不明显

每当我问及孩子学习情况时，回答往往都是两个字—还行。还行意味着什么？说到底是学员对自己学习效果认识不足—不知道自己哪里好、哪里差。往往是家长花钱、花精力，换来学员在学习上糊里糊涂。

提分步骤二：课上必须随堂测

管理初中生学习的第二步就是随堂测。一节课通常是2个小时，老师在课上必须通过测试来检测学生听课的效果。备考托福的上课周期一般都很长。学费是家长的，时间是学员的。家长和学员都耗不起。在长期的学习过程中，通过随堂测不断管理学员的听课效果，强化课堂学习内容。

初中生特点三：作业完成不积极

初中生很累，备考托福的初中生更累。他们不仅要完成学校作业，还要完成托福作业，身心疲惫，时间久了就不再积极。家长往往因心疼孩子的身体，在作业上偶尔也会打打折扣。最终作业越欠越多，越多越欠。兴趣和自信心彻底丧失。

提分步骤三：作业天天勤打卡

在小学阶段，家长是孩子心中绝对的权威。到了初中，孩子开始叛逆，家长权威感逐渐减弱。此时必须依靠外力—专业的教学团队时时跟盯、天天打卡，这样才能确保孩子的作业及时完成。同时需要专业团队及时批改。

初中生特点四：不紧迫不着急

初中生备考托福的周期一般都很长，这让他们在备考中容易懈怠。加上托福考试可以参加很多次，导致很多学员毫无紧迫感、没有压力，整个复习过程松松垮垮，成绩可想而知。

提分步骤四：每月定期要模考

真实考试未必月月都参加，但模考的频率至少每月一次。模考的好处有两点，一是对某一个阶段学习成果的检验，二是时刻给学员制造紧迫感。只有学员本人着急了，学习状态才能越来越好。老师或家长着急是没用的。

初中生特点五：家长的话是耳旁风

很多家长都有这样的体会：自己在孩子的心目中从小学阶段的“权威人士”逐渐沦落成初中阶段的“业余人士”。初中生普遍认为自己的父母在学业方面不够专业，在学习方面没有能力帮助他们。家长的苦口婆心在孩子眼里就是唠唠叨叨。这是家长普遍头疼的问题：孩子不听家长的话。

提分步骤五：每月定期面谈

孩子不听父母的，就让专业的老师和孩子谈。家长普遍认可师生谈话的有效性和权威性。老师一边拿着随堂测和作业打卡记录，一边拿着模考成绩分析报告，不仅能专业地指出学员的问题所在，还能合理地规划下一步学习计划。既然孩子只认可专业人士，我们就让专业人士管理孩子。不再让孩子用“还行”两个字敷衍家长。

初中生特点六：单词死活记不住

托福词汇量要求是8000个，主要是学术类词汇。阅读试题的生词最多。在2016-2017年1-2月份托福阅读题材中，社会类占42%、生物类占36%、物理类占15%、艺术类占7%。面对大量的生词，学员当堂记住是一回事，考试时还记得住是另一回事。

提分步骤六：专人盯着背单词

单词最忌讳“瞬间记忆”。初中生记忆力普遍都好，瞬间记忆的能力很强。但能做到反复记忆、确保不忘的学员非常少。这一点，单一的说教是无效的。必须让专业、严格、负责的老师狠狠跟盯，利用课下时间重复“记忆、检查、再记忆、再检查”的工作。只有反复跟盯，才能确保初中生记住单词的音、形、意。

初中生特点七：没有学习方法

严格管理是十分必要的，但只是单一的管理就会出现问题。初中生正处于青春叛逆期，一味强压反而会引起抵触。很多家庭矛盾都源自于家长单方面的指责和管制。

提分步骤七：辅导学习方法

我们要一边严格管理，一边帮助学员学会学习、调整心态。教会他们如何背单词、如何高效利用时间、如何面对考试成绩、如何减压等，让学员认为老师和家长是在帮助他，而不是在压制他。老师和家长是和他一起努力的学习伙伴，而不是高高在上的法官。

孙亮老师的七个步骤提升初中生托福成绩，今天你学会了么？

（责任编辑：admin）

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