VIP全程班围绕每一个在班学生所设立的班级就像是一艘艘载着学生通往他们各自目的地的轮船，船上有严格的大副，和蔼的二副，活泼的三副，也有体贴和充满关爱的乘务员，他们都是船上重要的成员。然而，在这里，大多数的旅程都并非一帆风顺，留学申请的航道上大风大浪、漩涡暗礁是常有的事，甚至有的时候会有短暂的黑暗带给乘客以暂时的绝望。因此，作为轮船船长兼舵手的规划师是最不可或缺角色，他不仅需要在轮船出发前为作为乘客的学生制定好航线，组织起船上各个成员为乘客进行周到的服务和关怀，更需要在航行遇到突发状况时冷静、果敢的应变，及时调整航路，避开航道上潜在冰山和礁石的威胁，确保能把船上的乘客送达他们理想中的彼岸。

笔者从2018年1月刚刚印刷成册的《北美VIP案例分析》中挑选出了几个有着共性的案例作为分享，来看看我们的规划师如何在不利的境地下帮助学生一步步达成或者接近自己心中目标的。

案例1：低起点，逆境突破

学员信息：王同学

就读学校：王府学校

目前年级： 11年级

规划师：曾岩

入班托福分数：2016 年7月10日，阅读4，听力10，口语17，写作15，总分46

当前托福分数：2017年6月10日，阅读25，听力21，口语23，写作26，总分95

相信有不少同学经历过和王同学类似的首考成绩。也相信不少人在拿到类似成绩后会对托福的阅读和听力心生恐惧，就如同航船驶进了风暴中一般，心里七上八下，胃里翻江倒海。但是，接下来王同学的考试经历应该能给目前仍然身陷囹圄的考生一针强心剂，他是如何离开风暴区的呢？来看看我们的规划师是如何制定航程并实施管控的吧：

王同学的规划师曾岩老师于王同学进班学习开始后，很好地结合了学生的入班水平，从高中词汇开始，制定了每天的单词学习任务，要求掌握每个单词的发音、词性、拼写、词义以及用法，而并非只是泛泛地让学生仅从认知角度背单词；之后再配合学习顾问老师的词汇抽查，使得学生的词汇从学习到监督再到复习都井然有序，配合上学生的努力，高中单词被高效攻克，然后进入四级词汇背诵，背诵的安排如法炮制，让学生在进行阅读和听力学习时有了充足的弹药和粮草供给。

而在学生的课下练习方面，曾老师更是紧密结合了学生在校实际能够练习托福的时间，从基础打起，将学生的每日任务，包括课程安排都按分钟布置到位：

在如此缜密的学习计划下，学员和老师同舟共济，在入班后第一次考试就取得了33分的进步，阅读和听力分数迅速升至20分上下。

接下去，曾老师再根据学生所处的能力位置，为王同学安排了托福词汇，阅读整体文章精读，听力讲座对话穿插等拔高练习，让学生在新的高度有更适合他追逐的目标。最终2考又取得了将近20分的进步。阅读也从最初的4分提升至了25分。

笔者解析

从王同学的规划案例中不难看出，对于入班基础薄弱的学员，我们的规划师对于学生学习的把握已经深入到能够对学生在校学习时间进行掌控程度了。而对于学生学情的准确解读，安排针对性强、进阶条理清晰的学习计划，并能让学生最终细化落实，这些都是学员最后提分的重要保障。如上，再配合学生的努力以及教师的用心指导，是让起步较低的学员成绩迅速提升的良方。

案例2：闪电战，扭转乾坤

学员信息：聂同学

就读学校：北京某高中普通班

目前年级： 高三

规划师： 沈洋

看完低起点的提分案例，接下来再来看看一场闪电战：

聂同学是2017年年底申请美国的1对1全程班学生，在本次暑期备考前，2017年4月份托福分数77分（19、15、20、23），5月SAT考试成绩1350分，可以看出托福成绩明显滞后于SAT分数所展现的水平。同时由于之前一直在学校上课，托福和SAT双线作战压力非常巨大，也是托福方面无法有效攻克弱项，保证出分的障碍。所以2017年暑假是最后的黄金时期，目标非常明确，必须把托福分数在8月底或者9月份突破到90-100分这个关口，SAT在10月冲刺到1400。

对于上述这样在申请前夕双线作战的同学也不在少数，事实上除了一部分学神学霸们，我们当中绝大部分考生都会在申请前夕面临这种双线作战的境地。在这种局面下，快速提升托福成绩是打开局面的关键。我们一起来看看规划师沈洋老师是如何安排的：

阶段一：7月15日托福考试

沈洋老师6月接手学员规划准备备考，之前学生刚结束SAT的考试且学校正逢期末考试，每天的备考时间只有2小时。沈老师结合这个情况制定的计划是每天完成三科内容，听力作为最弱一科每天分配的时间是60分钟，其次是阅读每天30分钟，口语和作业暂时隔天穿插完成，利用零散时间复习作业中的单词，量不多，但重在通过适当的题目练习巩固单词。学员的执行一开始并不是很到位，无法确保学习时间，但在经过老师的沟通后，每天放学后把学生争取到了托管班自习，并在指导老师监督下完成每日任务并打卡反馈。同时在考前配合了密集的模考，模拟实战，让学生在紧张的时限下最大化接近实战备考，最终学生在7月15日考到了83分，这与7月13日最后一次模考分数吻合。

学员1阶模考情况

带着83分的成绩进入暑假后，沈洋老师在规划面谈中又重新梳理了现存问题，制定了假期中的学习任务。并且针对学员在口语和写作上存在的问题优先进行了排课，并要求任课老师针对问题传授解决办法，这是一对一课程的特色所在。听力仍然保持之前每天的强度，而阅读则减少了篇章的刷题练习，转而注重文本分析和单词总结。随着学生对任务的执行，规划师通过监控不断发现在执行度和效率上的问题，及时对任务和完成方式进行微调，确保战舰行驶在正确的航道上，并通过9月9日考前的面谈，给予聂同学更多的鼓励，缓解释放学生的压力而不是继续加压。最终，让聂同学在暑假后一鼓作气攻下了100分。

笔者解析

从聂同学短期提分的案例中，我们看到规划师在其中起到了举足轻重的作用，通过对学生考情的精确分析，安排了具有针对性的考前课程和模考，同时又能够和校区打好配合，在学员执行力不够的情况下及时介入，通过托管课程盯住学员；之后在执行期间不断对学习方案和内容进行微调，确保学生的学习过程能够维持在较为高效的轨道上，最终辅助学生啃下了托福100分。

后记

对于1对1长线计划来说，每一个学生的学情和考情都是独一无二的，因此每个学生可能都需要有这么一个引路人的指引，甚至需要这个人陪伴他一同摸爬滚打，翻山越岭。在这个过程中，引路人的鼓励、指点、交流以及监督都可能成为学生前进动力的来源。这位引路人，就应该是学生的规划师。北京新东方北美1对1全程班一直在打造符合项目特色以及学生需求的教学规划师这条道路上探索前行，通过不断提升项目内教师的教学和规划能力，来更好的满足新时期1对1学生和家长的课内外学习、备考乃至申请的需求。

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（责任编辑：Echo）

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