徐艳：目标美高，如何进行美高择校和规划？

作者：徐艳来源：新东方国际教育北京学校发布时间：2022-05-20

　　最近2个月的面谈中，意向美高的家庭问的比较多的问题就是如何进行美高择校和如何进行标化备考规划。针对如何进行美高择校，问题是：某某学校怎么样？某某学校和某某学校比哪个更好？想去美国东部，哪个学校比较推荐？孩子有某某特长，哪个学校比较适合？……确实，疫情下出国访校对于中国家庭来说比较困难，因此择校也变得更加难了，如何才能选一所适合孩子的学校是家长第一位要考虑的问题。而针对如何进行标化备考的问题，我会发现，现在坚持美高路线的家庭，从安全度和价值上考虑都选择顶尖美高，而顶尖美高对于标化分数和申请者的综合实力要求都很高，那么全面的规划又变得非常重要。因此，本文主要解答择校和美高规划两个问题。

　　美高择校

　　一、学校排名

　　任何时候选校，排名都是非常重要的参考标准，尽管排名不是唯一的标准。学校的排名一般由机构根据学校的学术成果、教师资质、硬件设施以及家长和学生对学校的满意度做出的，能够相对客观的反映学校的综合实力，也为家长和学生选校提供了更高效的选校工具，目标美高家庭可以根据排名初步锁定选校范围，比如前30、前50等。一般不同排名的学校申请难度不同，对应标化分数要求不同，申请者可以根据自己的标化分数大致匹配适合自己的高中范围，然后再结合其它维度进行进一步选校。疫情期间，寄宿美高因为其严格的管理成为国际生的首选，美国共300多所寄宿高中，对于这些寄宿高中的排名有3个机构做的相对认可度比较高，家长和学生们可以作为参考，这三个机构分别是：Niche、Finding School和Prep Review。

　　2、地域的选择

　　确定完排名范围之后，接下来主要确定学校所在的区域。大多顶尖美高聚集在美国的东北，东北的麻省、新泽西州、康州、新罕布什尔州等拥有丰富的教育资源，安全度比较高，成为很多家庭的首选；另外中国家庭也比较青睐加州，相比较美国的东北部，加州华人较多、气候好、加州教育资源也相对丰富等，这些使得加州很受中国家庭喜欢。在选择地域上，除了以上之外，申请者还会根据自己的特长进行选择，比如擅长冰球的学生更多选择北方，擅长游泳和帆船的学生更多选择南方，以便发展自己的特长。

　　3、大学走向上进行选择

　　不管我们最终选择哪所高中，我们最终的目的都是要进入自己理想的大学，美高整体申请美国大学有一定优势，但是高中和大学的气质相符还是非常重要的，比如大学想进普林斯顿或者MIT这类理科特别强的大学，而高中选择了文科较强的学校，在最终申请大学时可能不会有太大优势，反之亦然。另外地域也很重要，选择大学附近的高中，因为离的近可能会有合作项目，联系大学的教授也比较方便，高中的老师也可能认识大学的招生官，那么高中老师的推荐信也会更有价值，因此如果大学想进美国东北的大学如哈佛、普林斯顿等，高中在东北会更好，如果想进加州的大学如斯坦福等，高中在加州会更好。

　　4、学校的气质

　　这一点比较玄学，过去美高的家庭一般会在圣诞节时飞到美国进行访校，在访校的过程中通过与招生官和学校学生的接触去更多了解学校，看学校的气质和风格是否和自己匹配。疫情之后，无法访校，这一点似乎成了非常困难的点。但其实美高的招生官是非常欢迎申请者多和学校联系的，波特女子学院的招生官就明确说希望学生能够多和她联系，在长期的沟通过程中能够让学校和申请者相互了解，充分确定彼此是否合适。在和招生官联系的过程就是感受学校气质的很好方式，比如我们去年暑假至申请季做了多场美高招生官宣讲活动，在沟通的过程中我们真切的感觉到加州招生官的外放热情和东北招生官的严谨内敛，也感觉到很多美高对于中国家庭的热情和欢迎，比如很多招生官是秒回邮件的，并且对于提前线上网络测试非常配合，当然我们也遇到个别招生官比较清高一些。因此建议申请者多和自己有意向的学校进行联系，在沟通中去感受学校是否适合自己。

　　以上四点是美高择校的大原则，在实际的选校过程中会有很多的因素，但整体上坚持抓大放小的原则，选择几个主要衡量的因素，其它的综合考虑。谈完选校之后，我们谈一谈如何进行美高规划。

　　美高规划

　　1、美高申请方案

　　美高是从9年级开始，9-12年级共四年，美高申请分为8升9和9升9。8升9是在国内读完8年级（初二），进入美高的9年级，9升9是在国内读完9年级（初三），进入美高的9年级。这两个申请方案没有本质区别，申请者根据自己的时间节奏选择申请方案即可，如果准备的比较早，选择8升9可以节省一年时间，如果想在国内完整的上完初中，那就选择9升9。申请时间一般是12月至1月15日，因此8升9在8年级上半学期申请，9升9在9年级上半学期申请。也会有申请者申请美高10年级或者11年级，这个也是可以的，但是名额不多，需要提前和学校沟通是否接受10或者11年级入学的学生。建议如果计划美高，申请美高9年级是最优方案，可选的学校多，并且美高的9年级可以用于高中生活和学习的过渡期和适应期。

　　2、美高对于标化要求

　　美高申请主要要求托福和SSAT成绩，根据最近三年北京新东方美高中心的申请数据看，目标美高寄宿前30，要求托福110+和SSAT2300+，不接受小托福和多邻国成绩；目标美高寄宿前50，要求托福105+和SSAT2250+，不接受小托福成绩；目标美高寄宿前70，要求托福100+和SSAT2200左右，不接受小托福成绩。个别申请者综合实力很强或者有特别突出的特长，托福分数可以上下浮动2-3分，在疫情严重期间，SSAT变为选送成绩，但是建议目标顶尖高中的申请者如果有机会把SSAT尽量考的高一些，在申请时相对有一定优势。

　　3、标化时间规划

　　托福成绩有效期2年，几乎每周都有考试，但是需要提前半年抢考位，疫情期间考试经常被取消，也可以选择托福在家考，相对而言托福考试比较方便；SSAT成绩在申请季的成绩有效，比如1月15日提交申请，一般8月1日之后的SSAT成绩有效，SSAT考试时间是1月、2月、4月、6月（今年因为疫情没有）、10月、11月、12月，考位充足，一般10月-1月的考生最多。因此8升9的学生，应该7年级结束时托福考到100左右，之后进入SSAT备考，在1月之前尽量考出托福105+和SSAT2250+的成绩；9升9的学生，应该8年级结束时托福考到105左右，之后进入SSAT备考，在1月之前尽量考出托福110+和SSAT2300+的成绩。在标化备考中，我们大部分时间用在托福备考中，一般需要1-1.5年的时间才能把托福考到100左右，因为对于一个初中生起点的学生来说，托福是一个比较难的考试，不管对于词汇量的要求还是对文本的理解，都存在很大的难度。而SSAT学习一般在托福80+的基础上开始介入，甚至于在100+之后才开始学习，学生有了一定基础，再加上大量的练习和背诵，可以用3-5个月的时间冲刺高分。因此对于目标美高，标化的备考建议预留2年时间相对比较合适。

　　4、活动和特长规划

　　目标美高的学生在活动规划上一般分为两种：一从小就有特长培养并且获得一些奖项，比如冰球、高尔夫、乐器、网球等；二没有很突出的特长和活动。针对这两种情况，建议从小就有培养特长的学生，选择最突出的1-2个特长作为申请的亮点，在申请前的1-2年中冲刺标化分数同时兼顾特长发展，最终用标化分数和特长冲刺梦校；如果从小没有发展特长，现在是6年级之前可以发展和探索自己的兴趣爱好，发展特长，如果马上进入7年级了，并且坚定走美高，建议以标化为主，用比较好的标化分数进入理想的美高，在高中时注重活动规划和特长发展，为大学申请做准备。在美高申请中，学校成绩、托福分数和SSAT分数很重要，是敲门砖，特长和活动能够增加申请成功的概率，因此一定要分清楚主次。

　　对于去不去美高这个问题，最近3年问的家长比较少，疫情和国际形势已经帮助很多家庭做出了选择，摇摆的也就慢慢的放弃了美高计划，坚定的依然坚定，因为美高这条路是一个比较难走的路。在准备的过程中，标化成绩一遍遍考验孩子的决心和毅力，申请过程一遍遍考验家长的坚定程度。一位坚定美高路线并且孩子已经在美高读10年级的家长说：“到美高后，我曾经那些自己臆想的‘感觉’跟现实有很大差别。学校的节奏和强度也都很快很强，也是总考试。其实在哪都一样，想要成绩好，付出的努力都是一样的。但是孩子个人成长我认为是优于在国内的，孩子的眼界肯定也比在国内要开阔，很多潜移默化的东西，不在美高的氛围中，很难感知。” 因为我们能够获得更多，所以我们也要付出更多，我们希望每个美高家庭在选校和规划中都能少走弯路，一切顺利。