国际体系大考接连取消，不同年级该如何规划？
作者：网编整理 来源：新东方国际教育北京学校 发布时间：2022-05-18
2022年的5月还未过半便给了准留学生们一击重击。
5月初继上海之后，CAIE也宣布取消北京的A-Level夏季大考，改用PoE学习证明合集的新政策。同时由于疫情的缘故，AP主办方——大学理事会也公布了最坏的结果：正式取消华东和北京等地的AP考试，且不安排延迟考试，没有后续任何补考选项，不提供网考通道，也不能够提供基于作业的预测评估或分数，只能够为此次没有办法参加AP大考的同学表示遗憾。
消息即出，一片哗然。两大国际体系同时停考对中国学生究竟有多大的影响？
A-Level的PoE学习证据集是全新的应对方案，其评估情况无法预知。但在2020年，A-Level各大考试局就曾取消大考，采取预估分的政策，最终造成了A-Level分数“通货膨胀”，导致各大学紧急提高录取要求，缩减招生规模，牛津和剑桥大学更是在去年都减少了接近400人次的招生规模。而今年的PoE方案与20年的预估分模式相似，可以预见各大学很可能将进一步针提高入学所需的A-Level成绩要求，竞争将会更加激烈。
这次AP考试被取消，对于AP考生们的升学影响则更甚于A-Level。无论是已经拿到有条件录取的高三同学，还是正处于大考当季的高二同学，都被这次取消打乱了所有的规划。在没有后备补救措施的险境中，AP的考生们应该如何规划，才能补救目前的情况并防范未来此类风险的再次发生呢？
AL、AP考生该怎么应对
现高三学生：
对于高三的准留学生们来说，如果已经拿到了无条件的最终录取，则没有太大影响。但如果仅拿到了有条件的预录取通知书，并且需要AP成绩来换取无条件录取的话，则要紧急联系学校，说明AP考试被取消的具体情况，看看能否得到学校的理解，是否有替代政策。
但同时也要做好最坏的心理预期，即只能明年5月再次参加ap大考后入学或者先读1年的预科课程作为过渡，之后升入本科阶段学习。A-Level虽然仍有PoE方案，然而很可能造成未来大学成绩要求的提升，无法预计其后果，因此也要做好和AP考生相同的心理准备。
现高二&高一学生：
对于AP考生来说，高二正是考试的主要时间段，不少同学在此期间都会报名多门AP科目大考。在这种情况下，高二的同学们要尽快从其他方面入手。托福、雅思，以及SAT/ACT等标化成绩还未达标的同学，在这一阶段要将重心放到标化考试的学习中，尽快出分，为后续留出冗余时间。同时要根据缺少AP成绩造成的影响，提高自己标化考试成绩的目标分数，正反两向取得平衡。A-Level考生则要尽全力在AS阶段的PoE中拿到高分，谨防20年大学缩招并提高录取要求的情况再次出现。
然而无论是对AP还是A-Level、高二还是高一的同学而言，AP和A-Level大考的不确定性仍是升学的一大隐患。而出于稳定性层面考虑，寻找新的体系作为替代升学方案则是长期规划的最优解。
AP和AL之外的最佳方案
疫情在这3年内持续对学习与生活产生着不可预计的影响。这次A-Level与AP大考的取消不是史无前例的第一次，也不会是最后一次。而以大考为主要分数测评方式的这两种体系，未来的考试形势也很难预估。下次大考是否还会取消，AP分数是否为大学强制性要求，未来能否制定出替换政策，A-Level的PoE方案是否会导致分数进一步内卷，迫使大学额外提高入学要求，这些不确定性因素都让目前处在A-Level和AP升学赛道的准留学生们的未来打上了一层阴影。
在这种高度不确定性下，因地制宜地做出未来的升学规划，转轨到更加稳定的课程体系中尤为重要。
而在当下的环境，从AP体系转轨至A-Level并非明智之举，A-Level至少需要2年的学习成本，并且本身也是以大考为主的考评方式。而其大考也经常受到疫情影响被迫取消，进一步增加了不确定性。因此就目前而言，A-Level体系时间成本大，缺少足够的稳定性支撑未来的留学规划，并不适合作为转轨目标。
AP体系当下的稳定性与A-Level相比更差，没有补考机会，缺乏替代性解决方案的情况，这些都没办法保证学生未来本科的申请结果。所以更不适合作为转轨的方向。
IB体系凭借其12年一贯制的特点，外加所有体系中学科数量最多、文理兼并、同时还要完成各种论文与社会实践活动的要求，导致学生转轨后很难短时间内适应课程与考试，有很大的分数跌停的风险。因此也不适于作为转轨目标。
相较之下，目前最能够抵抗疫情带来的升学不确定性因素，能够让学生无缝对接，最适合目前就读A-Level和AP体系同学们的转轨选择，是加拿大安大略省高中课程体系——OSSD。
什么是OSSD体系
OSSD是加拿大安大略省高中文凭(Ontario Secondary School Diploma)。加拿大安大略省的中学教育是全世界最先进的中学课程体系之一，也是最权威的“非应试”教育体制。OSSD以其优质严格的教学管理在全世界具有极高的认可度，学生毕业后可通过成绩申请加拿大、美国、英国、澳大利亚、新加坡和香港等世界顶尖大学。
OSSD为什么是最好的选择
1. 跨体系无缝转轨，节省时间
从其他体系转轨至加拿大OSSD课程体系时，同学可以根据目前的年级和学习进度做到无缝转轨。且转入OSSD后最短只需1年的时间，即可完成大学申请，进入本科阶段的学习。这是因为OSSD课程作为世界通用文凭，接受不同教育体系课程之间的学分转换。而A-Level由于有AS、A2两个学习和考试阶段，AP考试难度高且科目数要求多，转入后基本都需要2年及以上的时间成本才能够毕业。
2. 考评方式多样化，无惧疫情
与A-Level和AP这类以大考为核心测评手段的体系不同，OSSD课程体系更加关注学生的学习过程而非考试成绩，采取70%平时成绩+30%期末评估的考评方式，给予学生更大的发展空间，最大程度避免考试发挥不理想所带来的不确定因素。此外，OSSD课程体系的每一项计分作业与考试，均可选择线上提交或测试，更有老师时刻管理跟盯作业与考试进度，无需畏惧疫情带来的停考影响大学申请！
3. 知识点共通性强，迅速适应
相比于A-Level和AP体系，OSSD的课程难度适中，且在知识点上和上述两种体系有非常多的共通点。所以在转入OSSD后，只需要少量的时间就可以迅速适应OSSD的课程。减少了适应时间，保证学习成绩的平稳过渡，不会出现断档滑坡的现象。
北京新东方OSSD课程体系6大特色
1. 认可度高
OSSD成绩被世界绝大多数大学承认，这些大学遍布加拿大、美国、英国、澳大利亚、新西兰、香港、新加坡等中国学生热门的留学国家和地区。
2. 本土学籍
与其他海外联合办学不同，在北京新东方OSSD课程中学习的学生，直接注册加拿大安大略省本地高中学籍，在申请海外大学时享受安大略省本地应届生身份，录取率相较本土学生高300%。
3. 学制灵活
与其他国际高中课程不同，北京新东方国际预科针对国内不同学生的需求给出差异化的学习方案。学生可通过大学冲刺项目选择一年全日制学习，或者通过高中学历项目从初三／高一开始循序渐进地学习。因此，学生既可以选择100%OSSD课程，也可以选择由其他课程体系转轨接入OSSD课程，拥有多种升学方案。
4. 差异化教学
从学习内容、学习方式、学习成果评估到学习进度，北京新东方在各个方面均充分实现多样化和差异化，根据每个学生的特质、能力、兴趣和不同基础，提供差异化、个性化的教学方案，使每位学生都能发挥最大潜能，取得成功。
5. 多维度评估模式
从非应试教育出发，OSSD教育体系增加了多种个性化评分手段和途径，包括多种非考试形式（分析、小论文、报告、独立作业、小组作业等）的考核，让学生有更多机会展示学习成果。
6. 录取结果优秀
北京新东方OSSD项目凭借着优秀的师资，严谨的教学与全面的学员管理，成功让每一名学员都顺利毕业，并受到世界各大留学国家的知名大学所青睐。其中77%的毕业生成功收获QS世界排名前100名校的录取通知书，更不乏英国伦敦大学学院、加拿大多伦多大学以及澳洲八大等顶级大学的offer。
综上分析，从考评方式对比，AP与A-Level属于以考试为主导的课程体系，而OSSD课程则以培养学生能力为导向，采用了非应试化的考评方式。从课程难度上来看，OSSD课程难度相较于AP和A-Level也更低一些，意味着学生以OSSD成绩申请名校的难度会相对较低。从学籍身份上说，OSSD学员更有加拿大安大略省学籍，帮助避开高竞争通道，提高拿到名校offer的机率。
因此对于因本次AP和A-Level停考而没有办法提交大学有条件录取中规定成绩的同学、以及担心疫情的持续影响，想寻找到一条更加稳定且没有后顾之忧的出国路径的同学和家长们，北京新东方OSSD课程不仅是一条无缝衔接国外名校申请的捷径，更是一条坚实而稳定，能够确保本科留学成果的一条康庄大道。
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