被北京96%的公立国际部选择的国际课程，AP优势到底是什么？
作者：刘竹青 来源：新东方国际教育北京学校 发布时间：2021-11-18
AP课程全称AdvancedPlacement，是由美国大学理事会（CollegeBoard）开设的大学先修课程，帮助学生在高中阶段学习大学难度的课程并参加同等水平的考试，并在世界各地的大学录取中被普遍认可。以美国高中为例，同一科目开设的不同课程难度存在一定差异，一般分为普通课程（regular）、荣誉课程（honor）、AP课程以及其他高阶课程。AP课程由高中教师与大学教授共同设计，由CB官方提供统一的课程框架和相应的教学考试资源，旨在为高中阶段学习能力突出成绩优秀的学生提供先修部分美国大学基础课程的机会。
学生参加AP课程取得考试成绩，一方面可以向招生官证明自己在高中阶段充分挑战自己，选修了难度高的课程，体现自身优秀的学术能力；另一方面，美国和加拿大全部的大学和90%以上的学院都接受AP考试成绩换取大学基础课程学分，以便提前大学毕业，节省时间和学费，或是在大学学习更多自己感兴趣的其他专业和课程。
北京公立学校国际部和国际学校共103所，在高中阶段开设的国际课程主要包括AP、IB和ALevel课程。无论学生选择哪种课程都可以申请世界上的任何国家和地区，但三大主流国际课程都有各自的特点，选择适合自己的国际课程，合理规划高中三年的学习对于每一位学生来说都至关重要。103所公立学校国际部和国际学校中，开设AP课程的学校最多，占比52.4%；而在公立学校国际部22所中，AP课程更是成为唯一主流，占比95.5%。究竟是什么原因使AP课程在北京地区备受青睐？
1.选择灵活可试错，更易明确未来方向
随着经济科技的高速发展，社会分工日益明显，专业与就业对未来发展有着至关重要的作用。而未来专业选择与高中阶段的课程选择息息相关，选择与未来专业方向相关的课程，更早地挖掘自身的学术兴趣与能力十分必要。对于刚刚进入初三或高一的孩子们来说，只接触过一些较为基础的学科，对未来的人生规划、就业方向与专业选择等长远问题并没有十分清晰的概念。而在信息爆炸的年代，各种信息纷至沓来，非常容易出现认知误区和信息不对等的情况。因此，如何选课，如何通过课程来提升自身在申请中的竞争力，显得愈发重要。
学生们可以在中国大陆参加AP考试的科目共包括6大类学科19门课程，可选内容较为丰富。不同于IB和ALevel，AP课程对于部分学科进行了细致的划分，学习范围和课程难度不同，更有利于满足不同学生的需求，十分灵活。例如，AP物理分为物理1、物理2、物理C力学和物理C电磁学；AP经济学分为微观经济学和宏观经济学。每门课程的学习范围和内容相对较少，学习备考周期较短，可以在一年内学完并参加考试。
（可在中国大陆参加考试的AP科目）
在北京地区，国际教育资源丰富，学校开设的课程种类很多，选课一般不设太多限制，给予学生更多的主动权和选择权。在高中三年的学习中，学生可结合学校课程设置和自身兴趣尝试多个科目，通过学习深入了解这些科目，逐渐明确自己最喜欢最适合的科目，从而明确未来的专业与就业方向。
以公立国际部中开设AP课程科目最多的十一学校国际部为例，十一学校共开设了以下5大类18门AP课程：
数学与计算机科学：微积分AB/微积分BC/计算机科学A/计算机原理/统计
自然科学：生物/化学/物理1/物理2/物理C力学/物理C电磁学
历史与社会科学：微观经济学/宏观经济学/心理学
英语：英语语言与写作/英语文学与写作
艺术：音乐理论/工作室艺术
私立国际学校对国际课程的建设和教学也极为重视，以资源丰富的王府学校为例，王府学校是北京开设AP课程数量最多的学校之一，共开设6大类22门AP课程，具体科目如下：
数学与计算机科学：微积分AB/微积分BC/计算机科学A/统计
自然科学：生物/化学/物理1/物理2/物理C力学/物理C电磁学/环境科学
历史与社会科学：微观经济学/宏观经济学/心理学/美国历史/世界历史/人文地理
英语：英语语言与写作/英语文学与写作
艺术：工作室艺术/艺术史
世界语言与文化：中国语言与文化
（王府学校官网：AP课程列表）
2.考试形式与国内类似，中国学生更适应
AP课程对学生的评估形式相对单一，除艺术类科目需要在规定时间内完成作品外，大部分科目只进行纸笔测试，即理论测试。
以科学类科目物理、化学和生物为例，AP考试偏重理论测试，考查选择题和问答题，没有实操环节。ALevel考试除考查理论知识外，还专门设有实操考试，更加侧重考查学生的实验技能与动手能力。IB考试分为外部评估与内部评估，外部评估即结课考试，由IBO组织统一阅卷；内部评估则由各个学校在学校内来完成，每个学生独立进行一项实验并完成最终的实验报告，主题应涵盖与课程水平相称的主题，时长为10小时，占最终评估成绩的20%。
因此，从考试形式来看，相较于ALevel和IB，AP与国内课程考试体系相似度更高，对于选择高中进入国际路线的学生们来说较好适应。
更灵活的选择和更好的适应，带来更好的结果。下表为2018年CB官方在举办中国AP年会时公布的数据，不难看出在以下所有科目中，中国大陆国际部国际校AP考试平均分都明显高于全球平均分，即便是普遍认为难度较大的英语语言与写作，中国学生的AP考试成绩都非常优秀。
（2018全球考生平均分与中国考生平均分比对）
11月15日，美国国际教育学会（InternationalEducationExchange）发布了2021年最新《美国门户开放报告》。报告显示，在读中国大陆学生人数下降14.8%，但依然是美国国际学生最大生源地，占在美所有国际留学生总人数的35%。根据月初2021国际教育高峰论坛发布的《2021年度全国留学报告》，中国留学生留学意向国家占比最多的是英国和美国，而在我国不同省市和地区留学意向稍有不同。北京地区留学意向较多的是美国，而AP课程源于美国，与美国本科申请适配度最高，AP课程在北京地区备受青睐也与此有一定的关系。
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