最近上课时，遇到一位十一学校国际部高一学生。她在AP化学学习方面感到困扰。这名同学将在5月参加AP化学考试，她认为现在接触的真题较少。虽然从课上练习结果来看，学生真题完成度不错，正确率较高，但她仍然感到焦虑。这是为什么呢？

　　// 十一学校国际部AP化学讲了什么？

　　十一学校国际部在高一年级开设的化学课程一共分为三层，其中高层为AP化学，中层是荣誉（honor）化学，低层是基础（regular）化学。AP化学由一位外教老师和一位中教老师配合授课。

　　在2020年新版AP化学大纲中，考试内容共9个单元，以下为十一学校国际部目前所授内容与AP化学大纲对比：

　　通过对比，十一学校国际部高一年级AP化学到目前为止学习的内容主要涵盖了Unit 1-4的全部内容和Unit 6的部分内容，而这些内容大部分是AP化学中相对基础的内容，涉及化学概念与原理较多，对于知识点的综合应用较少，单选题考查较多。

　　// AP化学练习题与真题的差距是什么？

　　进入高一以来，对于学习AP化学或者Pre-AP化学的学生来说，都会觉得高中化学与初中化学非常不一样，摩尔、量子数与核外电子排布、化学键与分子间作用力等内容似乎都距离我们的现实生活特别遥远，非常抽象。

　　学习AP化学更像是听一个完整的故事，需知晓前因后果。在明确构成物质的各种粒子结构、性质与变化之后，深入探讨粒子之间的相互作用，从而更好的理解化学反应过程中发生的变化。总体来说Unit 1-3相对微观和抽象，而Unit 4之后的内容综合性和应用性更高。

　　分子间作用力与性质（intermolecular forces and properties）是AP化学中非常重要的考点，在一份试卷中往往会出现多次，无论是单选题还是自由问题都会常常涉及该考点。各种分子间作用力的存在范围、大小比较及其与物理性质之间的关系、分子间作用力与化学键的区别会以各种形式在历年真题中反复出现。

　　十一学校国际部高一AP化学班在分子间作用力与性质的练习中，首先设置考查了分子间作用力分类及判断的习题。

　　以上两道题均考查了氢键的形成条件，即形成氢键的两个分子中必须含有氢原子，且在每个分子内部氢原子与氟原子、氧原子或者氮原子形成共价键。

　　第一题考查氨气（NH3，ammonia）分子间氢键的形成。此外，选项中还设置了离子键（ionic bond）选项，考查学生是否可以区别分子间作用力与化学键。此题答案为C选项。

　　第二题继续考查了不同分子之间氢键的形成，只要满足上述两个基本条件就可以形成氢键。此题答案为B选项。

　　其次，练习中也包括对分子间作用力应用的考查，例题如下：

　　想要做对上述选择题，首先需要明确共价化合物的沸点、蒸气压与溶解度等物理性质与分子间作用力的类别和大小有关，需要根据分子结构判断分子间作用力的类别，再进行大小比较。

　　而上述考点与考查方式在AP化学考试中会经常出现，例如下面这道2018年自由问答题:

　　题目要求考生通过分析CS2和COS两种分子之间分别存在的分子间作用力类型和相对强度，来解释CS2的沸点高于COS的原因。

　　// 打好基础，AP化学不用方

　　从十一国际部学生的案例可以看出，十一学校的AP授课方式是非常科学合理的。首先让学生夯实基础，多做基础练习，然后再不断的巩固练习加深对相关内容的理解，从而逐渐积累解决综合问题的能力。

　　学生虽然在平时练习中基础题练习较多而真题较少，但是学生做真题的效果依然不错。因为好的学习过程，需要由浅入深，让学生在学习的过程中知其然，更要知其所以然。

　　所以十一国际部的同学们不用方， AP化学的学习是一个循序渐进的过程。我们在日常的学习中先夯实基础，在复习阶段集中练习真题，通过大量的刷题来梳理学过的所有内容，熟悉考点冲刺高分。

（责任编辑：admin）

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