“世界上最远的距离不是癞蛤蟆和天鹅，而是初三和高一。”

　　我相信新高中生在高一第一学期都会有这样的感受，特别是在理科方面，高一的知识要远远难过初三，很多高一学生都会觉得自己在初中阶段应该是学了假的数理化，怎么一到高中就全都不一样了。而对于从国内的普通初中进入国际学校的学生来说，除了数理化本身的难度之外，英语也是一个大问题。熟悉了中文表达的初中生能否适应英文的数理化语言，也是决定学生成绩的关键。

　　壹、从知识点本身来说，高一的数理化比初中难在哪些地方呢？

　　我们这里用三个变化来分别阐释。首先是数学，数学的变化是从分离到综合。初中的时候我们分别学了代数和几何，代数方面包括方程、不等式、绝对值、简单的函数等等。而几何部分主要是平面几何，包括平行线、三角形、四边形、圆等等。而到了高中阶段，函数、解析几何的学习要求我们必须要融合代数和几何的知识，看似是代数的知识，可能要用到几何的解法，看似的几何题，却需要代数方面的知识。最好的例子就是三角函数，初中阶段的三角函数完全是个几何知识，我们知道了sin、cos、tan这样的符号在直角三角形中的几何意义。而在高中阶段，三角函数的代数属性则占据了上风，我们不仅要把三角函数中角的范围扩展到全体实数，更要以函数的方式去研究三角函数的性质。这种融合对于刚进入高一的学生来说绝对是个巨大的挑战。

　　接下来是物理，如果问新高一的学生学习哪个科目最崩溃，那毫无疑问是物理。很多中考能考到97+物理成绩的学生到了高中发现物理完全变了样子，直接选择放弃。物理最大的变化就是从特殊到一般。初中阶段的物理知识范围非常窄，只是一些特定情况的现象分析，而高中物理要把这个范围远远扩大。举例来说，在力学方面，初中主要学的是二力平衡以及匀速直线运动，而高中则要涉及到多个力，这些力互相也不一定是恰好平衡的，还可能让物体做变速运动。初中阶段学的主要是浮力这种特定的力，而到了高中则要学到更多种常见的力。而在电学方面，初中只涉及到了电路的知识以及欧姆定律，而到了高中则要系统学习电学的全部知识点。

　　最后是化学，初中阶段只有初三会学习化学的知识，涉及面肯定不大。但是相比于知识点的广度来说，化学方面初高中的差距更多的是在于深度。相比于初中阶段比较篇章现象的学习方式，高中则更加注重原理性的内容。举例来说，初中阶段我们会学习置换反应这个知识点，会通过背“金属活动性顺序”来记住反应的规律。而到了高中阶段，氧化还原反应以及电化学的学习会让我们理解置换反应背后的真正原理，并且把这样的原理扩展到更多化学反应的学习当中。

　　除了知识点本身，学科英语也是难点。熟悉了中文表达的新高一学生突然开始面对那么多的学科英文单词和表达，肯定需要一段时间来适应。特别是化学这样的学科，本来我们已经很熟悉的元素周期表现在需要用英文重新背一遍，而像氯化钠、碳酸钙这样的名字，现在都要用英文表达，难度可想而知。

　　贰、那么如何攻破这样巨大的难度差异呢？

　　三个难点，那就需要对应三个策略。

　　首先还是数学，既然数学的难点在于把分离的知识点综合了起来，那我们的学习策略就应该偏重于联系和结合不同的知识点。这里我们特别强调代数和几何的结合。初中我们学过圆的各种几何性质，也学过很多函数的图像表示，在高中阶段我们可以把圆这样的几何图形画在直角坐标系中，用类似函数的研究方式去学习，把几何性质用代数的方式表示出来。三角函数本来是解决几何问题的方法，但是通过函数的学习，我们也能把几何知识和代数结合起来，更好地理解sin、cos这些看似怪异的计算符号。

　　物理方面，更为一般化的学习自然需要更加一般的解题思路。所以这里我们特别强调系统化地解题。所谓系统化解题，就是对于每类问题都产生一个固定的解题模式，力学问题一定要从话受力分析图开始，列出牛顿第二定律的方程式然后求出结果；电学问题需要分析先电场的大小和方向然后结合力学知识；电磁感应则需要县看出磁通量的变化再用楞次定律分析感应电流的方向。每个知识点都有非常固定的思路，高一的新生们在学习的过程当中要通过不断地题目练习总结出适合自己的解题模式，达到举一反三的效果。

　　高中化学更加深层次的学习增加了我们对于知识的理解难度，甚至有一些比较高深的化学原理已经超出了很多学生的理解范围。在这种情况下，单纯记忆的效果可能会更好。举例来说，原子核外电子的排布方式有很多基本的原则，这些原则都是用人名或者地名来命名的，毕竟都是科学家的研究，要想真正深层次理解这些理论的前因后果是非常困难的，与其纠结这些复杂的原理，还不如直接去记忆，这里面可能会有一些和文科学习类似的过程，需要学生下一些功夫。

　　对于学科英语这个问题，需要学生有专门系统的词汇表去记忆，除了单纯学习知识点之外，每节课之后都有英文学科词汇对应去记忆并且需要在后面的课上进行测试。另外，学科词汇虽然繁琐，但是也有一些规律可循，例如化学元素中以“ium”或者“um”结尾的一般都是金属元素，而以“en”或者“on”结尾的一般都是非金属元素等等。

　　叁、国际高中新高一预科班数理化课程介绍

　　为了帮助即将步入新高一阶段的学生更好地适应理科的学习，我们在这个暑假特别开设了国际高中新高一预科班的数理化课程。该课程主要学习高一上学期国际学校教授的数理化内容，其中，数学主要包括函数的基本知识、多项式函数、三角函数以及指数和对数的知识。物理包括力学和运动学的知识，再加上功和能的部分。化学主要涉及原子结构和化学键的知识，另外还包括化学物质英文命名的基本原则。学好这些知识，不仅可以提前适应高中的数理化学习，而且还可以让学生积累足够的自信，在激烈的竞争中脱颖而出。

　　总体来说，国际高中新高一预科班数理化课程有如下几个特点：

　　1、小班教学，针对性强：国际高中新高一预科班是六人班设置，班容比较小，这

　　样授课教师可以关注到每个学生在课上的学习，不会出现因为学生水平参差不齐所造成的不适应。

　　2、知识先行，结果导向：数理化是纯知识的学习，所有内容都又干货组成，课上

　　的每一个时间都能让学生有直接的收获，我们的目标很明确，就是让学生在这个暑假学到更多的新知识。

　　3、学科词汇，课下监督：除了知识的学习之外，我们在每个章节之后还总结了必要的学科词汇供学生课上的学习和课下的记忆，再加上我们本来就有的4+1反馈和课下打卡制度，更方便我们监督和检测学生们背单词的效果。

　　中考之后的暑假看似无关紧要，但实则关系重大。我们要通过这个暑假做足高中学习的准备。TOEFL、SAT、ACT、SAT2、AP这些标化考试，再加上国际学校本身的课业和GPA压力，我们的时间本就非常紧张，初三到高一的这段暑假期间，建议所有学生在放松身心的同时也能有学习新知识的计划，不仅可以减轻高中的压力，也能帮助自己养成良好的学习习惯。

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