经济学课程是国际高中以及国际部最有特点的课程，因为在普高是不会开设经济学课程的，中国国内教育一般是到了大学才会有经济学课程，而且还得是选择学习经济学专业的学生。对于这样的课程，很多家长和学生会有这样一个疑问，毕竟不像数理化这样的科目，上高中之前学生就有一定的基础，经济学从高中开始完全是零基础的状态，这样可以学的好吗，国际高中或者国际部的学生究竟应该如何学习经济学呢？

　　一般来说，经济学分为微观和宏观的部分，微观经济学和宏观经济学是两个不同的科目，虽然都叫经济学，但是却有很大的不同。微观经济学主要研究的是个体行为，也就是个人和企业如何获得更大的收益，而相反地，宏观经济学，顾名思义，研究更大范围的内容，主要是国家与国际上的经济行为，以及一个国家如何发展的更好这样的话题。在微观经济学中，我们会看到像供给、需求、利润、劳动力这样的和微观个体相关的知识，而在宏观经济学中，更常出现的是总供给、总需求、失业、通货膨胀这样的国家经济术语。虽然看似格局不同，但是并不要认为宏观就比微观要高端，实际上作为成熟的学科来说，微观的理论可能比宏观还要高深。

　　从学习的角度来说，微观经济学的知识点更多，更细，但是相对简单；宏观经济学的知识点更少，相对粗略，但是难度更高。这主要是因为微观经济学的很多知识与生活息息相关，一些生活常识也可以帮助我们理解微观经济学的知识点，但是个体的经济行为又牵扯到很多实际因素，所以要想完全研究清楚，就需要考虑各种方面，知识点也就非常多。相反，国家层面的经济行为与生活常识关系不大，国家领导人考虑的问题要更加复杂，自然也就加大了宏观经济学知识点的难度，而国家的经济发展本身就无法面面俱到的全面研究，所以知识点往往更加概括化，数量就会减少很多。

　　另外一个学生和家长很关心的话题就是学经济学之前需不需要什么背景，有没有什么预备的知识需要学习。首先是数学方面，在微观经济学和宏观经济学的知识中，有很多需要涉及到函数图像，不过这些函数图像我们只需要定性理解，不需要定量知道这些函数图像的表达式，而在计算方面，高中阶段涉及的经济学知识完全不需要任何微积分的基础，所以对于数学基础，只要有初中阶段对于函数图像的基本识别和认识就足够了。其次是英语方面，像化学、生物这样的学科都会涉及到很多复杂的专有名词，比如说化学中要求学生背下来很多元素的英文名称，这实际上是很费时间和精力的。但是在经济学中，绝大多数的英文名词都比较简单，比如供给叫做supply，需求叫做demand等等，这些英文单词即使是在一般的英语学习中也经常遇到，学生不需要再刻意去背经济学中的单词，也就是说，学经济学的过程当中也不需要非常出色的英文水平作为基础。最后是生活常识，相比于英语和数学这些专业背景，经济学，特别是微观经济学反而更需要学生有一些生活常识。例如供给和需求的知识点就可以通过生活常识帮助理解。我们在生活中都是更愿意买便宜的商品，而避免买贵的，这其实就是经济学中重要的需求原理，这就看出来经济学原理和生活常识实际是完全契合的。简而言之，学习经济学不需要太多的知识储备，反而是一些生活常识会起到更重要的作用。

　　具体来说，学习微观经济学需要学生做到两点：来源于生活但要高于生活，同时要注意画图的重要性。虽然微观经济学的很多知识点与生活息息相关，但是如果纯粹都用生活常识来理解知识也是完全不够的。最好的方式是，多学会用经济学理论解释生活常识，这样才能把两者有机结合。而微观经济学又会涉及到各种图像，所以把图像画好，理解好，比纯粹用文字来学习和解释要更高效。宏观经济学方面，因为知识点相对难一些，距离我们实际生活比较远，所以一些难以理解的知识点可以加强记忆。例如GDP这样的概念，生活中其实根本用不到，与其去完全理解来龙去脉，还不如直接记住它的定义和含义。还有一些财政和货币方面的政策，和我们的日常生活更是有很大的距离，那就更应该寻求记忆，而不单纯是理解。

　　最后，无论是微观和宏观的知识点，都是比较容易遗忘，学习的时候我们会觉得比较轻松，不像数理化这样的学科有时会像在听天书一般。但是经过一段时间之后，就会发现很多当时学起来轻松的知识已经遗忘了。所谓上课一时爽，课下火葬场。这就需要学生们一定要注意复习经济学的知识，甚至复习一遍都是不够的，要不断重复才能真正掌握知识。如果说理科学习最重要的是要练习，那么经济学最重要的就是复习，微观经济学超过二十个图像，宏观经济学超过30个概念，如果不能及时复习，即使学习过程非常顺畅，考试的时候还是会成为一场惨案。

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