H同学 早申录入东北大学

　　第一次见到H同学，我就觉得她很有成为女科学家的潜质。她属于特别勤奋刻苦的孩子，很有钻研精神，对于比较难的科目，比如AP生物，拥有迎难而上的精神，自己课外还会看一些生物相关的学习资料；但是对于学术难度较低的科目，比如托福听力、托福口语、SAT数学，她反而表现不佳。高一第一学期，H同学坚持把学校的GPA放在第一位，其次是在课外自学生物，托福作业总是被安排在最后一项，这就导致课下的托福作业完成度很低，所以非常遗憾首考成绩未上80分。但是H同学学习能力很强，也不怕吃苦，所以我们及时对学习时间分配做出了调整，每天优先完成托福作业，结果托福成绩逐步追了上来，学校的英文授课科目也因为语言能力的提升减轻了作业负担。SAT考试也有类似现象，首考时H同学的SAT阅读和语法成绩都挺不错的，但数学只考了690分（总分800）。明明数学是最容易的科目，却因为不够重视而丢分，实在可惜。不过好在学习能力强的学生在看清现实后都能虚心接受老师的意见，及时做出调整：认真完成阅读和语法的错题分析；加重数学练习的比例；周末和假期主动到校区自习。最后顺利拿到了数学满分。

　　规划心得：对于学习能力强、但对标化不够重视的同学，要多安排模考，考完后及时跟进，将成绩与同期学员进行对比，分析问题，与学生商量如何调整时间分配。

　　W同学 早申录入麻省大学阿默斯特分校

　　有一类学生是规划师特别头疼的，就是家长和老师谁的话也不听，他内心有自己的想法，但是又不说出来，你得去猜。猜对了他点头配合，猜错了他就不理你了。但是身为规划师，我必须得有耐心。高一刚开始，我们面谈谈学习，渐渐地课后干扰因素变多W同学就不那么配合了，开始玩“消失”，不出现，作业自然也落下很多。托福首考成绩出来只考了65分，但也没让W同学重视起来。我一想，这不行呀，得想办法，聊成绩聊大学申请没有用，那我们改聊人生，聊爱好，聊游戏。在聊游戏的过程中他终于打开了话匣子，说他喜欢有剧情类幻想游戏，喜欢里面的人物和人生观。我脑海里灵光一现，跟他说“那我们来打个赌吧，你要是托福二考上了80分，我送你一套英文原版的《冰与火之歌》。”他答应了。之后作业打卡虽然不是每天都提交，但还是有了明显的进步，而且只要是他做了的作业，都很走心，比如他会把所有作业里遇到的生词都录入ipad，每次面谈时我随便抽查，他都能回答上来。他的每一点进步，我和学顾老师都及时给予肯定和表扬。四个月后的托福二考，W同学考到了91分，提了足足26分，让人又欣慰又惊喜。不过W同学在SAT学习阶段依然不是很勤奋，首考SAT语法只有230分。这个时候我们计划的主要方向就是攻下语法，我会经常给他讲题，督促他复习语法知识点，同时我会根据他的理解情况给他一些学习建议，他能做到的给予肯定。没做到的我也不会上来就斥责学生，而是耐心地了解原因，再跟他商量后续计划如何调整。后来SAT语法考到了340分，付出终有收获。

　　规划心得：某些个性固执的学生不按要求做作业并不直接等同于不学习的“坏学生”，需要耐心沟通和平等交流，你会发现他们内心有自己的追求，所以一定要尊重学生，因材施教，根据他的特点去进行引导，注意观察学生的进步迹象，争取从多个角度激励学生。

　　L同学 录入加州大学圣芭芭拉分校（UCSB）

　　L同学属于悟性很高，但并不是很勤奋的学生，坐在教室里会认真学，但是课下基本上不做作业，错题分析也是怎么劝都不写。但是他有两个优点，一个是有理想有追求，发现自己跟同期学生相比落后了就赶紧追上去；二是有自知之明，知道自己在家里自控力不足，就主动配合学顾老师的监督。比如在高分冲刺阶段，L同学发现自己距离标化目标（托福110+，SAT1500+）还有一段差距，但是因为作息颠倒，他在家里完成作业打卡的概率很低，他自己也意识到了这个问题，所以在学顾老师的要求下，他坚持每天一放学就来校区坐在学顾老师旁边补作业，作业完成度一下子就有了很大的提升。此外，L同学还不喜欢写错题分析，但是他会过一段时间把做过的题目重做一遍，以此检验自己是不是真的把错题弄懂了。我也会在面谈时抽查他的错题，让他口头把错题原因讲一遍，看看他是不是真的懂了。最后，他如愿托福冲到了111，SAT冲到了1510。

　　规划心得：我们生活的这个世界是个多彩的世界，每个学生个性都不一样，所以要注重因材施教。对于态度配合但是执行力欠佳的学员，规划师需要通过安排自习和指导课督促学生完成作业练习内容。

　　X同学 录入加州大学圣地亚哥分校(UCSD)

　　X同学的难题主要出现在SAT阶段，因为英语基础比较好，所以托福较早就上了110分，但是SAT却考了好几次都不到1400，经过对他成绩报告的详细分析，我认为他的问题主要是耐力不足（套题模考做的少）、有畏难情绪（不肯耐心完成错题分析，认为是题目刁钻，在为难自己）、以及核心词汇的掌握有漏洞。此时距离12月初的SAT考试只剩一个月，时间紧迫，但是鉴于家长和学生都有强烈的愿望想在RD之前再拼最后一次，所以在学校课业已经很繁重的情况下，我们还是制定了一个需要严格执行的复习计划。期间X同学经常要熬夜到凌晨才能完成打卡，周六日也几乎都待在校区。学生也不时出现抵触情绪，不过好在经过我和家长的疏导仍然坚持到了最后。结果也是功夫不负有心人，经过一个月的努力，X同学在12月的SAT中冲到了1470，提了90分。

　　规划心得：不到最后一刻，不要放弃。只要学生肯吃苦，家长和老师配合做好疏导，把关键的练习步骤做到位了，标化成绩肯定能稳步提升。

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