精准规划，不辜负父母的爱和自我的执行力

　　L同学 人大附中ICC 加州大学伯克利分校

　　2017年8月末在新东方南楼第一次见到孩子和他的父母。在聊天过程中，家长对孩子标化考试的关注程度让我非常感动，孩子爸爸知道孩子托福当下最薄弱的就是听力，每天花3个小时练习精听，但是成绩没有明显进步，并且还从17分下降到了12分，令父母和孩子都倍感沮丧。同时，孩子反映每位老师都很负责，布置的课后作业很多，而孩子每天能够学习托福的时间只有3小时，所以经常无法完成老师布置的作业。但是他又是一位非常听话并且执行力很强的学生，导致没有完成作业的时候会比较焦虑。当听说精英计划有规划师会根据孩子的情况选择课程、协调课后作业时间的时候，感觉看到了希望。在规划课程中，我发现孩子单个句子的听问题不大，只会偶尔出现辨音问题，他最大的问题在于不知道哪里会出题，只是机械地记下每一句话。因此，针对孩子的问题，听力课主要教孩子如何在听力过程中做减法，听到重点信息，并带着孩子把这些重点信息用最简单的方法记到笔记上。幸运的是，在经过22天的学习之后，听力由12分提升到22分。

　　听力成绩稳定后，孩子的托福成绩总分也从72分到了90分，开始进入SAT的学习，在这一阶段的学习过程中，孩子不仅要面临高二的高强度课程和各种校内考试，还需要每周抽出周一、三、五每天2小时以及周六一天的时间给标化考试。于是，我根据孩子的标化学习时间，进行了课后作业的合理调整，确保孩子能消化掉课堂内容。让我很感动的是，每次孩子课后作业调整，孩子的妈妈都会主动和我进行电话沟通，确保自己对于孩子课后作业要求的理解是正确的。孩子妈妈解释道，因为孩子很辛苦，每天早上6点15分到晚上12点15分的时间都已经安排满满，家长希望孩子不要花时间纠结下一个小时要做的课后作业内容，而是先制定好内容，到时候直接执行，提高学习效率。最终，在家长和孩子以及各位老师的共同努力下，孩子成功录取加州大学伯克利分校。

　　重复的事情认真做你就是赢家

　　W同学 北京大学附属中学国际部 波士顿大学

　　2017年8月末，第一次见到孩子的时候，感觉他很有主见同时也很谦虚。在标化学习的过程中，他经历了学习知识点、熟悉题型到反复练习的步骤。由于孩子首考托福90分，所以他认为自己有能力进入SAT的学习。在SAT首考和二考的时候，他并没有下功夫进行反复的练习，只是看看题目和课堂笔记，导致他的提升极其微小。于是在三考之前，孩子开始尝试刷题战术，将所有的SAT资源都做一遍并进行认真分析，然后再将重点套题重新做一遍，结果得到了明显的进步。我每天会对孩子的错题总结进行批阅，根据错题总结进行有针对性的课后作业调整，帮助孩子尽早尽快提升标化。最后，在孩子的不断刷题以及错题总结的过程中，他找到了自己的薄弱点，进行精准突破，实现了标化考试的大幅度提升，并录取到了波士顿大学。

　　从追求数量到追求质量的转变让他实现自我突破

　　C同学 王府学校 波士顿学院

　　2017年3月，孩子第一次进精英计划的时候，托福成绩已经考到88分。按照整体规划进度来看，这个成绩处于中等水平，他自己也意识到有些落后，之后便开始认真学习。先从背诵单词、每日单词不离手开始到课后做题练习，阅读错题数量逐渐稳定在每篇4个左右。但在此之后，阅读进入瓶颈期，刷了很多题，正确率不仅没有上升反而变得异常不稳定。这种状态持续了很久。后来在我的建议下，克制盲目刷题，减少没有分析的刷题过程，将刷题量从每天6篇减少到每天1篇，把这一篇文章彻底吃透，包括单词、语法、长难句和出题点。后来，当他重点关注了自己本身较弱的定语从句，逐渐能够准确理解长难句的语义之后，他的阅读分数突飞猛进，从原来的22分到后来再也没有低于29分。所以，从自己的实践中孩子总结出了学习经验，imporve the quality rather than quantity。

新东方版权所有，转载请注明来源：新东方国际教育北京学校http://bj.xdf.cn

（责任编辑：admin）

姓 名：

电 话：

我接受并同意《用户服务条款》和《隐私权相关政策》

免费预约