在篇幅日益变长的托福阅读文段面前，很多深受其害的xiao（三声）生们的阅读能力就像林妹妹那柔弱的小身板儿般不堪一击。

　　即便是阅读能力比较强的同学，考场上看到洋洋洒洒占了多半屏的单段，也会多少产生心态被搞的体验。

　　于是，考生们常会这样一种感慨——老娘何时才能如鲁智深般生猛碾压这看上去仿佛齐腰粗的垂杨柳般的长段落？！

　　托福的长段落乍看上去确实烦人，枯燥的文字，复杂的句子，动辄带偏思路的背景知识，都是我们理解段落的绊脚石。在实际教学过程中，常能听到三段式自我安慰：

　　单词我要是都认识，就能读懂句子！

　　句子我要是都能读懂，就能读懂段落！

　　段落我要是都能读懂，就能把题都做对！

　　然而，现实是什么？大概率是写作模板式扎心三连：

　　firstly，单词未必认识

　　secondly，单词认识了句子未必读的懂

　　finally, 句子回看好几遍好不容易闹明白了字面意思，一回想段落讲的什么依然蒙圈。过分点，考个段落主旨相关的题目？打扰了。

　　上述逻辑再往下延伸还会扎心吗？我们试试看：段落理解了，题目还是...呃，段落理解了，题目就确实能做对了。

　　抱歉，读懂段落是真的能为所欲为的。

　　重点来了

　　下文试图通过实例，介绍一种更“宏观”的阅读长段落的思路。

　　首先，我们介绍3个“基本思路”：

　　1、文中的细节是为分论点或论断服务的。

　　2、文中的插入语和列举可以在分析段落结构时略读甚至不读，只要脑海里知道这些文字是起补充说明作用即可。

　　3、越是长段落，作者为了让读者能够有效抓住核心信息，往往会提供一些提示结构，比如连词和代词。

　　有了上述3个“基本思路”，我们来试着应用一下。下文是关于八世纪日本建筑的一篇托福阅读，其中的最后一段约140词，共4句话，在托福文章里算中等略微偏上篇幅的段落（纳尼？一共才4句话？）

　　①These several confliction factors—the need to modify palace and capital arrangements but the difficulty of doing so, the wish to enjoy grandeur but the reluctance to settle for a single, immobile court—all became evident by the mid-seventh century.② Change did come, but slowly, and in the end a compromise system was devised. ③Traditional shrines of Shinto, the native religion of Japan, and many residential buildings continued to be built in the rottable, replaceable style that accommodated religious concerns and taboos, while city gates, major government buildings, and Buddhist temples were built in the continental fashion that met the need for permanence and grandeur. ④ Moreover, the wish of rulers to maintain multiple palaces fit with the custom of certain continental regimes that maintained summer palaces or other regional capitals where rulers could periodically reside on a temporary basis.

　　先自己按照3个基本思路尝试一下！

　　解析

　　①句开头出现一个these，向上指代，同时后面有several confliction factors，对指代比较敏感的同学会瞬间体验惊喜，因为从这简单的四个词里，作者帮我们总结了上文的内容，即上文提到了若干个矛盾的因素。

　　然后后面是两个破折号夹着的一个长长的插入语，按照介绍的基本思路之二——插入语暂时不读，我们直接跳过，那么这句话就变成了These several confliction factors all became evident by the mid-seventh century，这些互相冲突的因素到七世纪中期变得非常明显。作为这段开头，这句话显然起到了呈上的作用，如果之前的段落看的云里雾里，起码通过这句话，知道了前面段落讲的应该是一些冲突因素。

　　然后②句，是一个带有转折连词的短句， Change did come, but slowly, and in the end a compromise system was devised。因为有冲突，所以要改变，改变虽然缓慢，但最终还是有了妥协方案（药药切克闹）。考虑到这句话后面还有一定的篇幅，那么我们大概率可以预判，后面可能会描述a compromise system是什么。这里先不急去看后面妥协系统是什么样的，我们先“宏观”地看下后面的③④，发现④句开头有个moreover,是个递进，说明前面的内容应该与这句有个并列关系。然后稍微看一眼③④两句，并列的细节描写。根据3个基本思路的第1点，细节描写是为了说明论断的。即③④是为了说明②a compromise system的。

　　好，到这里，段落的结构基本很清楚了（一共就4句话，怎么会不清楚）①说冲突因素出现②说为了解决冲突，开发了a compromise system③④描述a compromise system的具体内容。

　　有了段落的骨架，我们去把皮肉填充回来。①列举的冲突因素是统治者的既婊又坊——需要来回搬迁宫殿和都城又怕麻烦，想住宏伟的宫殿又怕只住在一个宫殿里枯燥乏味。②通过a compromise system进行了改变③通过列举（基本思想2，可以略读或者不读）传统地区和多数住宅出于宗教方面的考虑仍会按照古法建设，但某些城市建筑开始使用“大陆风”（羡慕中国的宏伟）④统治者不想久居一地的诉求通过建造夏宫或其它可供临时居住的区域性首府来满足。综合4句话，再“宏观”一点，无非就是①有个问题②问题有了解决办法③问题的解决办法“1”④问题的解决办法“2”。

　　上述两步完成，关于这个段落的内容基本清楚。如果有了一定熟练度，甚至可以先只看段落结构，理解每句话的作用。等题目考到具体内容，再回相应句子进行比对排除即可。

　　本文只是通过一个简单段落，对长段落的分析思想进行初步的试探性的分析，托福段落的展开方式和论证方式不止这一种。

（责任编辑：admin）

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