我一直认为学习离不开时间，效率离不开方法，出分一定是学生的学，和老师的教相互配合的结果，但是怎么让学生爱上学习，愿意花时间学习是我在教学中一直在摸索和研究的重点。

　　先听听于同学上课的感受：

　　由老师是我的精英计划中的规划老师，教授听力，她有着极强的教学水平，同时教学方式风趣幽默，是我最喜欢的老师之一！

　　与由老师的初次相识，是在我的托福首考班中，当时的我还不知道接下来的一年多我要多少次与她交流。只觉得这是四科老师中最“接地气”的老师：

　　她喜欢讲故事，在每段听力前会用中英文介绍背景故事与补充知识，听完故事后的听力练习会事半功倍，这得益于课程安排得松弛有度，加上长期来的“课外”知识积累；

　　她喜欢画画，我至今都记得她在黑板上那一幅“太阳系模拟图”，里面清楚的标明了每个行星甚至卫星、星环的英文名称，画风简洁且不失可爱，还有特别难记的各种蛇，在她的画笔下和讲授过程中瞬间就记住了。

　　后来我开始上了一对一的课程，惊喜地发现由老师仍然负责我的听力。

　　我最开始的听力分数只能在18左右，由老师用她专业的教学方法，将课上的文章分段给我听，我听完每段后向她复述，她再结合着一些不会“剧透”题目的问题考察我是否真的听懂，做出相应的的调整。

　　她也不断地根据我的分数修改作业内容，从最开始的背诵听力单词，到后来的精听练习，再到后来的跟读录音，循序渐进地将我的成绩提升至26分。

　　课上的她仍然保持着以前欢乐的教学方式，我也会积极地完成作业，享受每次的课程。可以说由老师是我托福听力的引路人、指明星，更是我的一个朋友，一个我可以真正沉浸于与她相处过程的大朋友。

　　只要努力，你想要的岁月都会给你

　　每一个学生都是一个独特的个体，每一个学生都有自己的高光点，重点是如何将他们的“斗志”激发出来，如果不对这门课感兴趣，作业就变成了形式，特别是听力，很多同学在特别不情愿的状态下听，或者当作是睡前的任务，那么最后的结果肯定是不乐观的，只有喜欢上学习，看到了成就感，一切才不会是勉为其难，重在参与。

　　于同学给我留下了很深的印象，第一次上课叫错了他的名字，他不像其他同学那样直接纠正我，而是说老师其实我叫+++，但您那么叫也挺好，让本应该尴尬的气氛瞬间变得柔和了很多。

　　通过8次听力的一对一课程，我在每节课上都会感受到他的变化，上课一定是一个磨合的过程，第一节课上完，第二节课作业检查的过程中我发现很多的细节特别容易被他忽视，也确实是很多同学觉得不重要但其实很重要的信息，比如在听力中的一些表达，如果翻译的不到位很容易就会听到另一个方向，而只有在作业中发现并马上处理，同学才能课下马上改正，所以说老师上课的讲，学生上课的听，下课的练，再到课上的查都是互相配合的不可或缺的环节。

　　每当我听到学生说我是他们的大朋友的时候，心里就像是有一股暖流，课程有温度，效果才会明显，我觉得只有让学生没有负担的上课，所有的任务才变成了自然的事情，特别为每一个出分的孩子感到高兴！

　　由思远

　　· 美研精英计划托福听力/口语教师

　　· 教龄12年，新东方集团优秀教师，十年功勋教师

　　· 听力口语集训营最佳演讲人，托福口语29分

　　· 曾赴美国哥伦比亚大学教师学院交流学习，曾被中国科学院肿瘤医院超声科诊断科特聘为英语教师指导医学英语

　　· 讲课风格清新自然，善于从根本抓住学生问题，因材施教，不照本宣科，对于学生提出的问题能够耐心解答，责任心强

（责任编辑：admin）

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