“我觉得英语就是玩出来的。”

　　说出这句话的时候，Q同学一点都不像开玩笑。在今年的暑假中，初二的他获得托福正考108分的好成绩，而离他开始接触托福也只有一年的时间。而在之前，他甚至都没有学过任何的标化应试类的英语课程，也没有考过任何的标化英语考试。

　　那他是如何“边玩边学”就在初中阶段拿到托福高分的呢？为了一探他学习的秘诀，我们专门采访了他和他的妈妈，希望他们的故事，可以给大家一些启发。

　　英语环境的熏陶

　　“每位轻松学习的学神背后，都有位默默付出的家长。”——这是我和Q同学妈妈沟通之后获得的最深刻的感受。

　　学神妈妈教育经：如何构建英语环境

　　在Q同学妈妈的教育理念中，学习兴趣永远是第一位的，而只有以兴趣驱动的学习才是可持续有效率的学习。所以，为了培养Q同学对于英语的学习兴趣，同时也为了摆脱“哑巴英语”的学习习惯，Q同学妈妈没有按照传统的应试类英语教育方式来给他灌输词汇、语法和音标，而是尽量地在他周围构建一个英语环境，让他受到英语环境的熏陶，自然而然无意识地开始学习英语。

　　为了实现这一目标，Q同学的妈妈花费了大量的心思进行规划和设计。比如说，Q同学爸爸从小和他说话就只说英文，他从小看的动画片也都是他妈妈给他精挑细选的英文动画。甚至是在上幼儿园之后，他才从别的小朋友那里听说了喜羊羊灰太狼这些中文动画片。同时，他妈妈还会把他看过的英文动画片的音频专门提取出来，让Q同学没事的时候就听一听，他也非常有兴趣，而且在没有画面的情况下，他听英文的效率反而变得更高了。

　　在这样几近纯粹的英语环境中成长，Q同学自然而然就获得了一口纯正流利的口语。哪怕他到现在都不熟悉音标，但他也能在托福口语考试中获得28分的好成绩。除了发音标准之外，他在英语交流展现出来的自信和成熟也是传统应试教育很难培养出来的。

　　学神妈妈教育经：如何规划英文阅读

　　在阅读方面，Q同学妈妈也进行了详细的规划和引导。他从小读的书也都是英文书，妈妈每周都会给他买大量的书籍，一开始是家长帮他挑选的，后来阅读兴趣培养起来了就是自己去选书。Q同学妈妈选书的时候也会认真考虑书籍的难度，基本都是Q同学稍微垫垫脚尖就可以够到的程度。比如说每年纽伯瑞儿童文学奖（The John Newbery Medal）获奖书单，他妈妈基本都打包全收了。

　　也正是在这样雄厚的阅读积累之下，Q同学的英语阅读能力得到了极大的提升。在没有背过任何单词书的情况下，他就有了扎实的单词储备。理解、推理、定位和猜测等等阅读基本功也在无形中被锻炼了出来，这也让他在刚进入托福学习时就达到了阅读高阶水平，也为之后拿下托福阅读满分打下了坚实的基础。

　　沟通交流的引导

　　“我从来不会把自己的观点强加在他身上，都会充分沟通双方的想法。”Q同学妈妈很认真地对我说出了这句话。

　　学神妈妈教育经：如何克服单词难题

　　Q同学的妈妈认为，现在的世界变化太快，不能把自己传统的学习习惯和方法强加在孩子身上。所以一遇到学习问题，她都是和孩子进行沟通，商讨出双方都满意的解决方案，而非一言堂。

　　比如，背单词一直是Q同学在托福学习中最头疼的一个问题。虽然他已经在之前的阅读中积累了大量的词汇，但那是托福考试是个学术性考试，像托福阅读里的文章都是国外大学教科书中入门级别的文章，所以里面涉及了非常多的学术性和专业性词汇，这些词汇在平时的阅读中就很难遇到。因此，Q同学不得不面对一件他从来没有做过的事情——背单词。由于没有背单词的经验和方法，所以他背单词的效率不是很高，而且极其消耗他的时间。

　　对于背单词的方法，家长和孩子之间进行了大量的沟通，虽然一开始也有冲突，但那是最终还是达成了共识，确定了用单词卡片记单词。摆脱了厚重枯燥的单词书，这种方法极大地激发了Q同学背单词的兴趣和好胜心。Q同学妈妈也给予了极大的支持，为他购买了大量的单词卡片，在家的时候也经常帮他检查单词。把学术词汇这一障碍克服，他在托福阅读上几乎就一马平川，最终也拿到了30分满分的好成绩。

　　提前规划的必要

　　“一定要做好提前的规划和准备，这是首要的事情。”这是Q同学妈妈给准备出国的家庭最重要的建议。

　　学神妈妈教育经：如何规划学习安排

　　Q同学的出国准备其实从小学一年级就开始了，之后他妈妈安排的每一步都是为了实现这个目标，不管是英语环境的构建、原版书籍的阅读还是托福的提前学习。Q同学妈妈也会经常参加新东方举办的各类线上和线下讲座，了解现在的留学形势，提前做好各类准备。在Q同学眼中，她的妈妈就像一位“间谍”，一直在电脑前查询各种信息。

　　但是天有不测风云，原计划初二的寒假就完成托福正考的Q同学因为疫情的出现不得不延期正考时间，而在初二下学期，他一边要准备生物地理的中考，一方面还要准备托福考试，时间非常紧张，孩子和家长都因此而焦头烂额。对此，Q同学妈妈感叹自己的规划还是没有考虑全面，“千万不要卡着时间点完成，要留出一些变动的空间。”面对中考改革和日益加大的校内压力，她认为初二上学期解决托福，然后让位于校内才是最优解。

　　如今，Q同学正式迈入了紧张的初三学年，揣着一份108分的托福成绩，他可以全身心地投入到准备一模和中考当中，朝着他的目标继续前进。

（责任编辑：admin）

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