3. The introductions to each section, written by the editors of the anthology, provide useful background material, but they do not provide critical analysis of the articles. Because the articles are in many senses the editors’ personal favorites, it is probably (i)______ to expect more from the introductions—but if the book is to be read by advanced students, such criticism would be as(ii)______ as the articles themselves.

　　【分析】

　　①题干比较长。耐心一起来分析。第一空格前大致在讲选文集中的文章都是编辑自己喜欢的（the editors’ personalfavorites），所以没有提供很多批判性分析（critical analysis）。第一空表示的是指望从前言中获取更多的信息这个想法是怎么样的，既然文章都是自己喜爱的，那就没有必要提供批判性分析。所以这个想法是不可能的。空格填入一个表示类似于“不可能”等概念。C，unrealistic，表示“不现实”符合推理。

　　②继续往后看，but表示转折，but之前表示出“不现实”等负评价，那么but之后就要体现出积极的一面。所以第二空格表示的是如果这些文章被高级的学者（advanced students）所阅读的话，这些批评当然会发挥出积极的一面。所以选择一个正评价即可。只有F，informative，表示“提供信息的”符合推理。其中D表示“偏见”，E表示“复杂”，负评价，不能选。

　　③综上，选择CF。

　　【翻译】

　　由选集作者所写的对于每一个章节的前言介绍，提供了有用的背景素材，但是这些介绍并没有提供对于文章的批判性分析。因为这些文章在很多意义上讲是作者自己喜欢的，所以指望从前言介绍中获得更多的信息可能是不现实的——但是如果这本书被那些高级的学者来阅读的话，这些批评将会像文章本身一样信息丰富。

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