前言：“Study”这个词既有学习，也有研究的意思。这个特点在 IB 经济的课程 中有非常明显的体现。在 IB 经济学习中，学生不仅需要学会经济知识，更需要培养独立探究知识的能力，实际上，这种能力也正是 IBO 设计课程的核心理念。

　　IB Diploma（以下简称 IBDP）课程的设计是基于所谓“IB 课程六边形（IB Program Hexagon）来进行的”，这个六边形其实就是设计课程的六个维度，包括语言习得（Language acquisition）、实验科学（Experimental science）、艺 术（Arts）、数学和计算机科学（Math and computer science）、个体和社会（Individuals and Societies）以及语言和文学（Studies in language and temperature）。IBDP 鼓励学生根据自己的特点从这些维度中选择适合自己学 习的科目，同时还非常重视学生综合能力的体现，特别是在英文的学术写作方面具有较高的要求，无论是 EE（Extended Essay）还是 IA（Internal Assessment） 都是非常看重学生的英文写作能力。

　　一、基本介绍

　　总所周知，经济学是社会科学中的重要组成部分，在 IBDP 的课程设计中，经济自然属于个体与社会（Individuals and Societies）部分。IBDP 的经济课程主 要涉及资源的稀缺性，资源的分配以及个体满足自己无限的欲望使用的方法。具体来说，IB 经济既包括强调个体行为的微观部分（Microeconomics），也包括强调国家行为的宏观部分（Macroeconomics），再加上 IB 经济除学习经济理 论之外，还非常重视对于经济理论的应用，所以 IBDP 的经济体系中还包括国际 经 济 学 （ International Economics ） 以 及 发 展 经 济 学 （ Developmental Economics）的内容。这些内容鼓励学生发展国际视角，培养对于全球问题的关 注，并且增加学生对于地方、国家和国际责任感的认知，可以说在 IBDP 课科目 中，经济学是与学生的综合能力关系最强的学科之一，需要学生结合学习能力， 分析能力，知识的运用能力和英语写作能力。具体来说，IBDP 经济课程关注以 下三个目标：（1）理解微观经济和宏观经济概念以及在现实世界中的应用。（2） 理解国家与国家之间的经济互动对个人和社会的影响。（3）培养对于国家发展问题的意识。

　　和 IB 课程的其他科目有所不同的是，在 IBMYP 阶段，并没有和 IBDP 的经济对 应的学科，当然在 MYP 的阶段，有些学生会学习人文学科（humanity）的知 识，这些知识可以帮助学生在 DP 阶段为经济学的学习打下坚实的基础。

　　IBDP 非常重视对于 TOK（theory of knowledge）的培养，不仅在总分中 TOK 占 1 分，而且在所有科目中，也都要渗透 TOK 的内容。对于经济学这样的人文 社会学科来说，重要的 TOK 技能包括通过探索知识的有效性、可信性、确定性 等方面来评价知识。在经济学的学习过程中，会有很多与 TOK 相关的问题，当 然教师和学生也可以在学习中探索自己发现的相关问题进行研究。

　　和其他 IBDP 科目类似，经济学也分为标准级（Standard Level）和高级（Higher Level），以下简称 SL 和 HL。HL 与 SL 涉及的类别是一样的，也是包含四个部 分，其中具体的章节也完全相同，但是相比 SL，HL 会多一些扩展性的内容，特 别是在定量计算方面，SL 几乎不涉及定量计算的内容，而 HL 则会重点考查定 量的分析过程。学习 HL 的学生需要掌握完整的知识体系和构架，包括分析、综 合和评价知识的能力，并且特别强调运用定量分析来解决具体的经济问题。

　　IBDP 经济有四个评价目标，适用于 SL 和 HL 的学习，只是在 HL 学习的评价 中，会加入一些扩展性的内容的评价。具体来说，这四个目标包括理解知识和内 容、知识的分析和运用、知识的综合和评价、使用合适的技能和技术。这几项技 能需要学生在学习知识的同时，经常把知识和生活实际相结合，并且还要对知识

　　本身进行评价，这里要特别强调批判性思维（critical thinking）的作用，批判性思维要求学生不能只是单纯接受所学的知识，还要对知识进行思考和评价，所 以在 IBDP 经济的考试题目中经常会出现“评价”、“讨论”这样的出题方式。另 外，IBDP 还要求学生通过各种技术和技能自行对知识进行探索，培养自主研究 的能力。

　　二、课程内容

　　IBDP 经济学的考试内容包括四个部分，微观经济学（Microeconomics）、宏观 经济学（Macroeconomics）、国际经济学（international economics）与发展 经济学（developmental economics）。

　　首先是微观经济学部分。微观经济学主要考虑的是以消费者和厂商为代表的个 体经济行为，和我们的生活实际息息相关。在 IBDP 经济的学习中，微观经济学 主要包括供给和需求（Supply and Demand）、弹性（Elasticity）、政府干预（government intervention）、市场失灵（Market failure）；而在 HL 的内容 中还加上了难度更大的厂商理论部分（Theory of firms）以及一些定量计算的部分。

　　第二是宏观经济学的部分。

　　IBDP 经济由于还有单分出来的国际经济学的部分，所以宏观经济学主要考虑国家的经济问题，以三个最重要的宏观经济指标，即 GDP、失业（unemployment）和通货膨胀（inflation）为基础，结合 AD-AS 模型来展开，在 IBDP 宏观经济学的课程设置中，对于货币政策和银行的内容相对涉及要少一些，主要是强调政府在宏观经济中的作用。

　　国际经济学（ international economics ） 的 内 容 主 要 包 括 国际贸易（international trade）、贸易保护（trade protection）、汇率（exchange rate）、 国际收支平衡表（ the balance of payment ）、 经 济 一 体 化 （ economic integration），HL 的学生还需要学习贸易条件（terms of trade）


　　最后一个部分是发展经济学（developmental economics），是 IBDP 中很有特点的部分，因为在类似的经济学课程中，很少涉及这部分的知识，而这部分的知识也更加突出经济学实际上为文科的特点，需要逻辑思维加上记忆才能真正掌握，而且，发展经济学中的知识更需要和之前学过的微观经济、宏观经济以及国际经济学的部分结合。

　　三、IBDP 经济测试

　　IBDP 的科目测试方式都分为外部测试（external assessment）和内部测试（internal assessment），外部测试（external assessment）和正常的考试类 似，就是在一个确定的时间进行考试，回答考试的题目。IBDP 经济学因为非常 重视学生对于经济现象和经济知识的分析，所以外部测试并没有任何选择题，所 有的题目都是简答题，而且所有的简答题都是要非常具体的回答，要能够通过运 用上课所学的知识解释实际问题，需要回答的内容会比较多。内部测试（internal assessment）并不是一个特定时间的考试，而是要求学生根据所有学习的经济 学知识，做一个完整的经济研究，写出一篇论文，官方对于 IA 字数的要求是 750词，但是很多优秀的 IA 都写到了超过 1000 词，甚至 2000 词。最终的评定要结合外部测试和内部测试的成绩，评定标准和要求对于 HL 和 SL 是完全一致的。

　　我们这里对于外部测试的具体形式进行详细的说明。在 SL 考试中，外部测试可 以分成卷 1 和卷 2（paper1，paper2）其中，paper1 主要是考查微观经济学 和宏观经济学的内容，而 paper2 则考查国际经济学和发展经济学的部分。 paper1 中的微观经济学和宏观经济学的题目相对更加重视理论知识，所以主要 是以问答题为主；而 paper2 中的国际经济学部分和发展经济学部分更加重视和 实际经济发展的联系，所以题目主要是数据型的材料题，所有的题目都会由材料 作为实际背景，要求考生对于阅读材料进行分析，结合数据来做出解答。在 HL 考试中，除了 paper1 和 paper2 的检测，还会有一个 paper3 的考试，这部分考试就是为了检验学生对于 HL 专有的知识的掌握，难度会更高一些，这部分考 试还允许学生使用计算器。

　　SL 部分外部测试

　　　四、题目实例（以 HL 为例）

　　paper3 的内容主要包括只有在 HL 中才会涉及的内容，示例中的这个题考查的

　　就是微观经济部分中厂商理论（theory of firms）中的内容。这部分的题目会更 重视知识的掌握，如果学生能够很好地理解知识，其实 paper3 的题目反而会相对更容易一些。

　　五、总结

　　整体来说，IBDP 经济学是一个需要结合课上的知识学习以及课下实际操作的学 科，非常能体现出 IBDP 考试的整体特点。学生不仅要学会课上的知识，更需要把所学的知识与实际生活相联系，这样才能真正理解经济学的意义，与 AP 微观 和宏观经济学更加重视理论的掌握不同，IBDP 经济学注重培养学生在社会科学 方面的研究能力的培养以及辩证思维的养成，这才是经济学，乃至社会科学的初 衷，所以 IB 经济才是真正的经济学。

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