都说考场如战场，“知彼知己，方能百战不殆”。对于正在准备留学考试的高中同学来说，

　　美国历史考试，无论是 SAT2 还是 AP 绝对都是有挑战性的对手。作为一门包罗万象的学科， 美史考试不同于 TOEFL, SAT1,甚至 SAT2 或 AP 其他理科类的考试，单靠语言功底刷题和单纯 的背诵记忆并不能取胜。在学习的过程中，不仅要明确美国历史的大框架，了解事情的前因后 果，还要掌握相应历史时期的政治，经济，社会变革，文化思潮，相关地理概况以及具备材料 分析和有效思考能力。

　　今天我们就从考试的角度出发，以图表的形式简单明（cu）了（bo）地分析一下 SAT2 和

　　AP 美国历史考试的不同之处，帮助同学们了解两门考试内容的区别，调整备考策略(?????)???。

　　一．运筹帷幄篇：

　　SAT2 和 AP 美国历史考试内容的区别：

　　关于 SAT2 USH ：

　　1、考试时间为 60 分钟，只考 90 道客观选择题。很多题一看题干就能反应到要考什么，

　　平均 45 秒搞定一道题，时间上还是比较充裕的。

　　2、各时间段所占比重：

　　Pre-Columbian history to 1789——20%

　　1790-1898——40%

　　1899-present——40％

　　3、各主题所占比重 Political history——35% Economical history——20% Social history——20%

　　Intellectual and cultural history——10% Foreign policy and social problems——15%

　　4、90 题，答对一道一分,答错一道倒扣 0.25 分。

　　分数换算：

　　由此可以看出考到 650+分数并不是十分困难。 通过平时合理的规划，充分的复习，短期

　　内达到 700+的优秀分数也是可行的。由于美国历史是含金量最高的 SAT2 考试科目之一，做 好长期学习的准备，认真备考才能取得满意的成绩。

　　关于 APUSH-2018 年新变化：

　　1、材料选择题，每个材料后设 2-5 道小题，共 55 道。 要求解读第一手或第二手文献，图表，地图，照片，漫画等材料。 每篇材料考察不同历史

　　时期，要求根据材料确定时代背景和主题来解题。

　　2、除了占 40%的客观题，还包括简答，文件和论述等开放题目，需要同学们写出内容， 给出观点及结合材料分析。

　　3、简答题由过去的 4 题变 3 题，答题时间为 40 分钟。一二题考察范围有明确规定，三题

　　为二选一；文件题由 55 分钟增加到 60 分钟；论述题由过去的二选一改为三选一，会给出明确

　　出题时期，考试时间 40 分钟。

　　4、考察内容：

　　9 个历史时期内的主要概念和重要的历史事件：

　　Period 1: 1491–1607

　　Period 2: 1607–1754

　　Period 3: 1754–1800

　　Period 4: 1800–1848

　　Period 5: 1844–1877

　　Period 6: 1865–1898

　　Period 7: 1890–1945

　　Period 8: 1945–1980

　　Period 9: 1980–Present

　　7 大主题：

　　Identity 身份认同

　　Work, Exchange, and Technology 工业发展和科技

　　Peopling 民族和人口分布

　　Politics and Power 政治和权利

　　America in the World 世界中的美国（例如外交政策）

　　Environment and Geography 环境和地理

　　 Ideas, Beliefs, and Culture 思想信仰和文化

　　61

　　从考试内容来说，SAT2 USH 为高中难度，考试方式简单明了。而 AP USH 为大学难度，

　　反映大学水平的知识技能，除了知识更广更有深度，还考察了学生分析文献和信息整合能力， 要求同学们在解读材料时按时间顺序有效思考，从史实中得出观点。同时，想要拿高分的同学 也一定要具备良好的写作能力。

　　二．作战指挥篇之选择题：

　　1、SAT2 和 AP 美国历史选择题对比：

　　2、真题：

　　SAT2 USH

　　Sample Multiple-Choice Question

　　Fact：

　　During the17th and 18th centuries, the English colonial system was based most explicitly on the economic and political principle of

　　(A) mercantilism

　　(B) free trade

　　(C) salutary neglect

　　(D) enlightened despotism

　　(E) physiocracy

　　Trend:

　　Which of the following best describes the pattern of immigration into Britain’s

　　North American colonies during the years 1620 to 1770?

　　(A)Largely English in the seventeenth century, non-English in the eighteenth century

　　(B)Chiefly of English origin during the whole period

　　(C)Largely non-English in the seventeenth century, English in the eighteenth century

　　(D)Predominantly from southern and eastern Europe, especially after 1700 (E)Predominantly from Asia, Africa, and Spanish America, especially after 1650

　　Except：

　　All of the following are true of the movement to prohibit alcoholic beverages in the

　　United States EXCEPT:

　　(A)It arose quite suddenly amid the hysteria surrounding the First World War. (B)It won the support of many progressive reformers.

　　(C)It was often favored by people who disliked immigrants and their cultural

　　practices.

　　(D)It was a movement in which women played leading roles.

　　(E)It gained strength from new scientific evidence that alcohol was harmful to health.

　　Document：

　　“What is man born for but to be a reformer, a remaker of what man has made; a renouncer of lies; a restorer of truth and good, imitating that great Nature which embosoms us all, and which sleeps no moment on an old past, but every hour repairs herself, yielding every morning a new day, and with every pulsation a new life?”These sentiments are most characteristic of

　　(A) fundamentalism (B) Social Darwinism (C) pragmatism

　　(D) neoorthodoxy

　　(E) transcendentalism

　　AP USH

　　Sample Multiple-Choice Question

　　“Our ... destiny [is] to overspread the continent allotted by Providence for the free development of our yearly multiplying millions. . . .The Anglo-Saxon foot is already on

　　[California’s] borders. Already the advance guard of the irresistible army of Anglo-

　　Saxon emigration has begun to pour down upon it, armed with the [plow] and the rifle, and marking its trail with schools and colleges, courts and representative halls, mills and meetinghouses. A population will soon be in actual occupation of California. . . .Their right to independence will be the natural right of self-government belonging to any community strong enough to maintain it.”— John L. O’Sullivan,

　　1845

　　The process described in the passage above most directly led to political controversies in the 1840s and 1850s over the

　　(A) expansion of slavery into newly acquired territories

　　(B) authority of the Supreme Court to overturn federal laws (C) role of the federal government in economic development (D) use of natural resources in newly acquired territories

　　PS：本文中 SAT2 USH 的例题来自 College Board.Getting Ready for the SAT Subject

　　Tests 2015-2016

　　AP USH 的例题来自 CollegeBoard 公布改革后 2015 The College Board.AP United

　　States History Course Overview

　　三 . 战场机变篇之开放题目：

　　APUSH 开放题目尤其是 DBQ 需要分析大量的材料，并结合已有的历史背景知识进行解 读。在 DBQ 给出的 7-9 个分析材料中会包括文字材料（如各历史时期的报纸文章，书信，演讲，立法文献节选），政治漫画和图表表格等。这些材料不会全部选自现有的教科书， 通常 1-

　　2 个材料是教材上出现的经典著作，其余大部分的材料对于同学们来说是全新的，可能是在考 试时才第一次遇到。但是也不要担心，因为所有给出的分析材料都是在讨论我们熟悉的话题， 与某个特定的主题相关。也就是说，即使遇到全新的材料，童鞋们依然可以通过阅读分析，结 合已经掌握的时代背景知识，联想到相关的历史人物，事件或趋势。

　　真题选自 College BoardAPUNITED STATES HISTORY FREE-RESPONSE QUESTIONS

　　小结：对于大部分非国际学校的中国考生，SAT2 美国历史是个不错的选择，在系统学习基

　　本史实和重要考点的同时，不仅可以提高标准化成绩，提升申请竞争力，也可以增进对美国文 化的理解。当然啦，SAT2 考的不错的同学也可以继续挑战 AP，尤其对于就读国际学校的童鞋 们来说，如果学校提供美国历史课程，可以在 SAT2 出分后选择 AP 考试来体现自己的学术水 平。

　　History makes man wise。即便当考场如战场，风云莫测，只要握紧手中的剑，合理安排 可支配时间， 有效利用学习资源，不断提高学习能力，不惧对手的强大，就可以获得战役性的

　　胜利！

（责任编辑：admin）

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