李皓：海淀青苗学校小学部的四个印象
作者：李皓 来源：新东方国际教育北京学校 发布时间：2022-05-16
四月底，新东方李皓老师有机会到访了青苗学校海淀四季青校区，对小学部进行深入的探索。希望通过我的视角能给小初的家长呈现一个更加真实的海淀青苗小学部。
从小学部大门进入，能明显感觉到这所学校充满了绿色，其环境应该会使孩子们心神放松。
据中方校长介绍，小学部是8点30分到校，10点课间休息时间，课间餐可以在户外。下午3点放学，放学后可以自由参加类似活动俱乐部的“课后课”。
种类丰富的图书
进入小学部的大楼里，第一印象是有好多书柜和丰富的图书。小学部教学楼的大门正对的就是一排书架和一个可以坐下来阅读的沙发。在小学部的二楼也发现了一样布置的阅读区域，我想这样的设计是海淀青苗学校想向孩子们灌输一个朴素的概念，阅读对于每一个人是贯穿一生且重中之重的事儿。
丰富多彩的活动
第二个印象就是五彩斑斓的展示板。经过小学部负责人李老师的介绍这些都是孩子们在校期间参加的大大小小的互动展示。比如：为给贫困学校资助筹款的“圣诞节慈善跑”，一年一度的传统节日“音乐会”，由三年级的孩子制作的儿童权益主题T恤，Color Run，校内马拉松等等。
这些活动中，让我印象深刻的是两个活动。
第二个印象就是五彩斑斓的展示板。经过小学部负责人李老师的介绍这些都是孩子们在校期间参加的大大小小的互动展示。比如：为给贫困学校资助筹款的“圣诞节慈善跑”，一年一度的传统节日“音乐会”，由三年级的孩子制作的儿童权益主题T恤，Color Run，校内马拉松等等。
这些活动中，让我印象深刻的是两个活动。
除了丰富多彩的活动外，小学部的课堂情况更是让我眼前一亮。
很多家长对国际教育存在担忧，引用青苗小学部李老师的一句话“来青苗小学部的家长，看到了公立学校里学习得非常系统，但是没得玩儿，感觉孩子太辛苦；选择进入国际校倒是不用担心孩子玩儿，但是担心学习得不系统，孩子未来在学术上没有爆发力！”
在海淀青苗学校，课堂教育是其核心。在课堂设置上有两个点让我记忆深刻。
系统科学的语言能力培养体系
一个印象是海淀青苗对孩子语言能力的培养。
从公立教育转入海淀青苗小学部的孩子在语言上会遇到一些困难，青苗为这些孩子做了很多准备。
首先是，入学前进行摸底测试，测试分为两部分，纸质试卷和口语测试。所测试的科目有中文数学、英文数学、语文。
这个测试的目的不在于给孩子的语言能力打上标签，而是去看孩子的学习能力，所以英语不好，可以看语文数学成绩。
当孩子入学后，正式课堂中老师是70%英文授课、30%中文授课的语言占比。课后会有专门的语言学习课堂帮助语言较差的孩子，一般情况下经过6-8周的正式课堂学习和语言课堂学习，孩子的语言能力就可以衔接进入课堂了。
正式课程中的语言阅读课是会分层的，青苗学校相信师资和完备的语言学习系统可以帮助孩子平稳高效地提升能力。同时，也相信孩子是足够的优秀，在纯英文的语言环境中，能够掌握英文这个学习工具。
区别于其他的国际学校，海淀青苗小学部从一年级开始纠正发音、语法等语言学习的核心。在青苗，老师鼓励孩子在学习中犯错，但是在出现错误后会清晰地告诉孩子什么是正确的。只有这样，才能让孩子不会重复摔倒在同一个坑里。
独特高效的课堂设计理念
另一个印象是独特的课堂设计理念。
首先因为是义务制教育阶段，海淀青苗小学使用国家小学教学大纲，使用的是海淀区的小学语文、数学教材。其独特性体现在数学、语文作业是更加多样化。比如老师会让孩子回家搜索常见的国外水果的原产地，在下次课上会让每个孩子代表自己收集到的原产地国家，介绍这个国家的风土人情、国花等。
所有科目都会从课堂上延伸到课堂外的，这些延伸是从老师提出一个话题，孩子在课后进行信息收集，最后在课堂上进行成果展示，形成了一个闭环。而这个闭环正是每个老师希望学生掌握的探究式学习。
独特的课堂设计还体现在项目式学习上，每个知识点都是以话题形式来学习的，最后完成了教学过程后，孩子们需要在课堂上以演讲的形式展示学习成果。比如，3年级的孩子对疫情这个话题，进行思考研讨、演讲。
有家长会担心，如果是一些硬核科目，比如数学、科学等，知识本身就很晦涩难懂，孩子们怎么学习呢？
海淀青苗小学的课堂是play based learning，如果学习知识太难的话题，会在教学中让孩子们通过体验来获得更加直观的理解，比如在物理课堂上学习光的特点时，老师会带着所有孩子去户外观察自然光在环境中的样子，让每个孩子回答一个他所看到的特点，综合这些孩子们自己总结的特点后，回到课堂上给出明确的定义。这就让孩子更加形象地理解知识而不是被灌输知识。
青苗学校也非常注重孩子们的个性发展，所以开设了花样繁多的特色课。比如，特长课高尔夫球课程。升入高中后，可以选择达芬奇艺术学院，可以学习绘画艺术基础、2D设计、3D设计等等。
最后，没有一所学校适合所有的孩子。
海淀青苗会安排家长面试，面试的过程学校想要了解家长对于孩子的培养预期与青苗学校理念是否一致。如果孩子特点是爱提问题，对于自己想法想要主动表达，有着自己的思考、学习节奏，可以考虑这所海淀区的国际化学校。
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