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TOEFL初中生全程班“潜行”记

作者:北美项目部 来源:北京新东方学校 发布时间:2018-08-23

班级名称:TOEFL初中生全程班(美高/12人)

班级班容:12人

授课老师:唐熳

教授课程:托福阅读

对待小学员,我们是认真的

说到美高班嘛,想必大家都很了解,来这上课的同学一般年龄偏小,活泼程度也相对高一些,对老师来说,如果没有把握好上课节奏,或是没有处理好纪律问题,这节课的授课效果可能会大打折扣,不过,如果老师把控的太严,也很可能导致小朋友的积极性下降,这也不利于知识点的传达。所以呢,想上好美高的班课,就需要老师们练就“十八般武艺”。

唐熳老师就有这样的小诀窍。在课前测验上,老师采用了学生互批的方式,这样做既调动了小朋友的积极性,同时也能使打分更公正公平,小朋友们也会更耐心地听完试卷讲解部分。在正课环节,唐熳老师通过课上提问对小朋友进行“逐一考察”,并结合大家回答的内容进行适当扩展,例如在讲解文章时,老师针对文章植物学方面的内容,给大家科普了“茜草”这一可以用作染料的植物,小朋友们也是听得津津有味呢。

TOEFL初中生全程班

勤板书,勤分析,勤拓展

光是课堂气氛好那是远远不够的,小朋友在这节课上有没有收获到真本事那才是最重要的。在知识点的灌输上,唐熳老师也花了不少心思。要想做好阅读题,对文章中心的把握是很关键的,在这堂课上,唐熳老师则在文章讲述中边按句分析,边培养学生找中心句把握文章主旨的方法。同时,唐熳老师还在词汇的用法上进行扩充,辅助大家更快地分析文章脉络:看到下面的板书了没?这就是唐熳老师针对逻辑连词进行的拓展部分。唐熳老师的板书字迹清晰,简洁明了,很适合小朋友们做笔记。

TOEFL初中生全程班

课堂实况的部分就到这里了,接下来就和小编一起听听谢分享的小故事吧!

让“鼓励”成为“动力”

谈到美高班的特殊性,唐熳老师是这样看待的:“美高现在的学员普遍年龄还是比较小的,他们如果完全靠自己的意志力,去学习一个很难或者很陌生的东西是比较困难的,这个时候,就要需要老师的帮助。”这也意味着老师不仅要找到贴合学生的方式进行教学,还需要引起学生对课堂的兴趣,让他们能充分投入到学习中来。

唐熳老师告诉小编,抱着鼓励学生的心态教学是非常重要的,不管这个小孩子是遵守纪律,还是不遵守纪律。一定要抱着一种很宽容,而且很赏识的态度“我们的目的在于不仅鼓励学员去学习,同时也要让他们改正自己的不足。”

除此之外,了解学生的日常喜好也是让学生爱上课堂的重要方式;“去迎合一些年轻人的这种心态呀,或者潮流啊,尽量让学生喜欢上老师。这样的话才能够带动学员对这一课老师所教科目的这样一种兴趣。”

因为了解,所以胜任

唐熳老师告诉小编,在备课时除了参照托福的资料,她还会了解有关学生的一些方面:“我会去看公立学校的,私立学校学生的特点,然后着重了解这些学员他们所在的年龄阶段年级还有知识构架。”与此同时,唐熳老师会去了解一些符合青少年喜好的新闻与媒体,这样很利于将这些新的元素融入到课堂教学中。

在课堂任务的布置上,唐熳老师保持着一种“张弛有度”的方式,按她的话说,就是要让学生尝到一点甜头,但不会过于迁就。“一旦跟学生协商不好或者量过大的话。那么很容易就是造成学员的逆反心理。但是如果说过松的话也会导致学生认为这老师比较好说话,然后孩子就开始各种的放肆,所以对“度”的把握是很关键的”。

在充分了解学生的特点和接受程度的前提下,老师再通过适当的方式在教学中加以引导,让学生们不仅对学习产生兴趣,真正掌握知识,同时还在美高的学习中收获友谊找到乐趣,是老师们共同努力的目标。

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(责任编辑:王洪微)

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