中美两国高中教育体系有诸多差异，具体的差异性体现在学制上、课程内容及形式上、科目安排上、教师水平及理念上、资金投入上、与本科院校的联系度上等诸多方面。时至2017年，中国大学赴美就读高中的人数已经突破5万人，他们分布于9～12年级。不少已经拿到美高Offer的家长和准备送孩子赴美就读高中的家长很是好奇的一点是，美国的高中具体在讲些什么内容？难度对于孩子来讲能接受吗？哪些内容可以提前在国内做些铺垫？我们先从美国高中9～11年级学生的课表说起。

一、美国高中阶段9～11年级的课表

美国9年级学生课表

从美国高中9年级学生的课表（不同地区之间存有差异）中可以看出，这个阶段是以基础的知识拓展课程为主线展开，包括生物Biology课程（自然科学类），英语English 9课程（英语教育类），城市公民意识Global Civics课程（社会科学类）、基础经济学Economics课程（经济学类），代数Algebra II课程（数理教育类）；部分英语基础偏弱的学生还需要在学校里面就读ESL课程（基础英语能力类）；除上述课程之外，学校会因地制宜，为学生提供诸如健身Fitness、影视制作Video Production这类的课程，既能陶冶情操，又能培养学生的艺术、身体素养，帮助学生创建相互之间合作、交流的平台，让学生在相对轻松的氛围下，开启自己的高中生活（注：美国的高中为9～12年级，依次被称为freshman，sophomore，junior和senior）。

美国10年级学生课表

10年级涉及的课程要比9年级更加深入和丰富，数学方面将要涉及微积分预科pre-Calculus课程，物理Physics、化学Chemistry、生物Biology课程将过渡到细化分科阶段，讲解难度类似SAT2相关科目的难度，但低于AP对应学科的整体难度。在人文方面，美国高中多会提供如上方课表中的文学体裁Literacy Genres、历史类Modern European History等课程，宗教学校会因地制宜，开设诸如神学Theology之类的课程；当然学校也不忘学生艺术素养的培养，钢琴课程Intro to Piano也将在学生繁忙的高中生活中起到重要的情趣调节作用；Schola Cantorum课程，类似于合唱团课程，再通俗一点就是音乐课程，也能让学生在学业压力中放声释放，为高中生活谱曲。

有意思的是，部分学校为了防止学生对周而复始的课程产生疲劳感，会对课表每周进行轮换。比如上面这份课表来自美国康涅狄格州一所知名的高中：Canterbury，学校单周采用单周的课表，双周采用双周的课表，总课程明细还是不变，学生在两个课表体系的轮换下过完充实的一周又一周，直至期末考试周final week。

美国11年级学生课表

走入11年级之后，学生的课程基本围绕AP类课程展开，学生可根据自身的情况选择适合自己理解接受能力、符合自己升学申请及专业发展方向的AP课程，上图显示的是一名在美就读11年级的学生课表，她所选择的AP类课程涉及化学Chemistry，物理Physics C力学及电磁学，微积分Calculus AB；除此之外，她还选择了难度较高的美国历史Honor课程和英语English Honor课程（在美国高中里，能教授AP课程和Honor级别课程的教师需要经过专业的资格认证，因此一个学校AP课程数量的多少及能够提供Honor课程的种类数量，客观上反映了该校教学质量的高低）。这些美国学校内的AP课程与国内培训类的AP课程还有些区别，国内的AP培训类课程只是侧重知识点的讲解，受制于条件的限制，不会涉及实验动手操作部分，而美国AP课堂除了正常的知识体系的讲解，还会配套对应的实验操作，让学生通过实验数据，理解实验背景、公式、相关推倒原理，锻炼协同合作能力、实验设计能力、分析数据能力、图像制作能力、报告撰写能力、户外拓展能力（部分数据需要到课堂外进行收集）、应急处理能力。Orchestra是这份11年级课表的另类亮点，文化课学习负担已较重，为什么不去音乐中释放一下自我呢？

二、中国学生赴美读高中学子在课堂上会遇到怎样的挑战？

我们的小留学生走出国门赴美读高中，这一步很是不易。小小年纪在外求学，是荣誉，是机遇，也同时承载着很多压力。在陌生的国度，需要语言和环境的逐步适应，不少已经走出去的小留学生反馈，平日里同学之间的交流，课堂教室的讲解，课堂的互动，课后的资料检索，对于英语本身的挑战很大，TOEFL考试里面涉及到的校园生活话题、学术话题，仅仅是赴美前的重要铺垫而已，大量的学术性内容还需要自己查询，自己消化。这种Culture Shock和学业的压力，往往在赴美第一个学期感受最深，小留学生们需要迅速进入状态，学会合理规划、安排自己零碎的时间，调理好自己的学习、生活习惯，这些挑战是在出国之前难以体会，也鲜有机会体会到的。

在语言和生活方面的挑战之外，学术方面的挑战也不小，而且随着语言和生活的逐渐适应，学术的挑战日渐成为在美留学的主要难题。Science课堂上讲到的相关知识点，比如细胞分裂，光合作用，碱基互补配对原理，ATP生成原理，TCA循环，物理定律及运用，行星运转规律，化学spdf电子排布等内容，从纯知识角度理解已经不易，再加上中英文词汇较难对应起来，渐渐的就会感觉学起来很是吃力。Science课程还好，当学术语言上理解有困难时，还可以结合讲课老师的PPT、书本上对应的图表加以辅助理解；当遇到历史类、英语文学类、宗教类文科话题讲解时，会感到困难更大，往往在这些课堂上，教师是不会依照具体的课本进行讲解的，课堂的材料经常是文献的节选，一些素材的拼接材料，或者基于电子设备的动态课堂，材料在pad或者Mac电脑上，课后还配有大量的扩展阅读，这些看似有些凌乱的素材，围绕学生不了解的史实背景展开，听起课来对学生的心理压力可想而知。

再有就是心理方面的挑战，多数小留学生第一次长时间离开家，并且还不是心态放松的旅游，而是需要应对八面来袭的各种复杂变化和压力，思乡的情绪越是在压力大的时候就越发明显，越是在融不进去学术和社交圈子的情况下就越发明显。如果能够在学业上、生活上积累足够的积淀，做到自信一些，能够做到慢慢融入美国的校园生活，孩子想家的情绪也会逐渐消解。

三、我们能为孩子在赴美读高中前铺垫些什么？

孩子赴美前如果能够完成美国历史类课堂内容的铺垫，将对孩子赴美之后，美国历史类课程的听课产生相当大的帮助，届时学生听课时将有极大的代入感，前后史实串接清晰，更多的精力将放在历史事件的因果分析，而不是放在语言文字上的理解层面，这将极大帮助孩子培养史学学习的兴趣。当家长发现，孩子能够深入思考诸如“南北战争为什么取胜的是北方”，“美国经济大萧条背景下为什么花巨资建造Mount Rushmore”，“二战如果没有美国的参与，当今的世界会是什么样子”，“美国在联合国的成立及运营过程中究竟起到了什么作用”这样需要多角度知识积累才能回答的辩论性问题时，说明孩子已经思想趋于成熟，学业上已经能够深入思考了，这对孩子来说是很大的思维及气质转变。

科学方面，如果孩子能够在出国之前把国内教材上面的初中、高中学术中文词汇与英文词汇产生对应，将对课堂理解产生极强的促进作用。文学方面，如果孩子能够在出国前通晓美国文学体裁的创作背景，小说、诗歌、戏剧、散文基本类别的分类，到了美国之后，文学、戏剧等课堂将会“入戏更深”。

另外，不少学校在高中阶段开设并强烈推荐学生选择一门第二外语课堂，作为自己语言学习的重要补充。当了解了另外一种语言的同时，就相当于是开启了一扇了解外部世界的窗户。比如西班牙语就是很多中国小留学生赴美前和赴美后想要积极学习的一种语言，特别是申请到美国南部学校的学生，会发现同学中很多会讲西班牙语，生活中很多场景会用到西班牙语，他们学习西班牙语的热情会被大环境熏陶，动力一点即燃。

四、北京新东方美国中学同步课程

我们准备了丰富的美国中学同步课程，旨在帮助即将赴美的小留学生们，在走出国门前扫除学术名词障碍，普及美国发展300年历史史实，踏足文学鸿洲中的一抹绿洲。

我们的美国历史课堂是原汁原味的美国课堂，外教英文授课，帮助即将踏入美国国土的学生了解美国反抗、建国、分裂、内战、西进运动、黄金时代、参与二战、创建超级大国的300年史料。

三名外教老师教授美国历史多年，英文原版教材、视频史料、外教家族史上的传奇经历，会让学生了解到超越课本的故事，信心满满地前往美国开启高中留学生涯。

美国中学同步课教材：History

Science科学课堂涵盖地球科学，生命科学，物理，化学四个模块内容，之前为了TOEFL和SSAT艰苦奋战、脱产学习的考生们，一定落下了很多同龄人都熟知的自然科学常识。没关系，《科学》课堂帮孩子补回来，并且实现逆袭超越，海归中教教师直接帮助学生们无缝对接中英文学术名词，帮助孩子去了美国顺利听懂英文版数理化生理科课程。

美国中学同步课教材：Science

文学课程里面，将会涉及到“迷惘的一代”，“侦探小说”，“诗歌”，“戏剧”等很大、又说不完的话题，每一个话题都可以讲上一千零一夜。学生们能够在暑假赴美前学习的长度有限，几位英美文学专业海归老师带着一腔热情，带领各位在文学的海洋中稍微“沾湿一下泳裤”，真正的浸泡还需学生们把功夫花在课外，早日在文学书籍的海洋中，游到梦想的彼岸美国。

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（责任编辑：Echo）

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