杨丹:中学生如何拿下托福100分？

作者：杨丹来源：新东方国际教育北京学校发布时间：2022-05-31

　　我们有很多初中就考到托福100+甚至110+的学生成绩的截图，但我们没有发朋友圈，因为即便是几十个学生也是众多初中生群体中的少数。一方面，我们担心给正在低分挣扎或处在瓶颈期的孩子们造成压力，另一方面，这么多"别人家的孩子"也给本就不缺焦虑的北京家长们平添了更多焦虑。分数不表了，但我们和这些"别人家的孩子"以及家长的访谈中感受到，这些最终能够成功拿下托福高分的家庭中有着某些共性，值得在留学预备道路上，准备开启托福学习的家庭们借鉴。

　　本文作者：新东方托福基础项目经理：杨丹，伦敦政治经济学院硕士

　　1.真正的“别人家的孩子”

　　先举一个有语言天赋的孩子的例子，来说明托福110+没说的那么简单。这个孩子，6年级，托福正考111分，英语学习上不仅一路过五关，甚至还跳着斩六将，是一个十足喜欢挑战自我的小朋友，小孙同学。她从小学开始上外教课，从PET跳到FCE，剑桥五级无法继续考试后，进入了托福学习。凭借着裸考托福82分的成绩，直接跳入托福基础第四级开始学习，上了一半又跳入小学神班级进行应试冲分。

　　小学神班级的托福写作老师肖梦婵老师说，这个小朋友这一路就像游戏中「越级打怪」的高技能英雄一样，拥有着多的用不完的能量。这和小孙爸爸从小对她的语言基础的重视和学习习惯的培养密不可分。小孙从5岁开始接触全英文课程，在听力学习敏感时期的小孙，经常是听了几遍外教朗读的课文后，就能背诵下来，一路从Magic School Bus《神奇校车》、Magic Tree House《神奇树屋》、听到了Harry Potter《哈利波特》，甚至The Lord of the Rings《指环王》，有时候甚至都是听着这些有声书睡着的。

　　除去上面这些虚构类阅读之外，孙同学开始托福学习之后，家长也开始各种寻找非虚构类的资源。比如爸爸自己订购了国家地理杂志，同时还关注一些经济学、人文学、历史学相关的资讯平台，在平时生活中讲给孩子听，让孙同学逐渐形成较全面的学科知识体系。

　　在和小孙同学家庭访谈的时候，我突然回忆起来，去年也是和托福基础项目肖老师一起做的《奇迹少年》访谈，也有这么一对父子。小杨孩子有极强的语言天赋，6年级，托福100分。成功的家庭总是有惊人的相似之处。在杨同学的托福学习期间，为了让孩子更多了解陌生的商业领域知识，杨同学爸爸和孩子每天一起进行英文早读，我记得当时杨爸爸掏出手机给我们展示他们每天都会阅读Financial Times这个APP上的头条新闻。

　　一看到这个APP，让我这个本科读国际新闻专业毕业的人汗颜，这个APP当年是我们人手必备的, 可现在，已经多年落灰没有打开过了。而我面前这个只有11岁的孩子，却比我拥有的世界要大得多。说到这里，各位妈妈们，倒是可以试试把英语培养的“皮球”踢给爸爸们试一下，没准儿，最后你可能不仅能收获一个托福高分的孩子，还能拥有一个英语特别666的老公。

　　对于这样的有教育意识的家庭以及有语言天赋的小朋友来说，我们的托福小学神课程帮助她的，一是将托福所要求的各项技能点、出题点拆开，让聪明的他们理解托福语言要求的内核；其次是布置高难度且实用的托福高频词汇。补充一点，小孙同学背单词其实和很多同学一样，都是在来上课的路上，在车里背诵完成的。同时，加入适量且对准考试的阅读听力训练。在学神班，很多学生的托福阅读和听力成绩能够摸顶29分甚至30分。以这半年来30个小学神的托福正考出分情况看，阅读和听力均分都是27.2分。输出单项口语、写作均分也都是24.2分。所以这两个单项的教学重点，是对学生在练习中出现的问题进行批改-修正-再批改，对问题进行精准打击。

　　这第一类，就是作为老师的我们，摊上了都要乐开了花的小学神们。

　　2.我们是零基础学托福，怎么办？

　　在剑桥五级多次取消考试后，小宜同学的家长和很多家长一样，也比较困惑英语的转轨问题。在朋友的极力推荐下，她了解到托福涵盖的学科内容丰富，能够提升孩子的英语学习兴趣；再加上小宜同学未来有国际升学打算，所以误打误撞，六年级暑假，小宜就开始了她的托福学习。但是，和很多第一次接触托福模考的孩子一样，她在新东方研发的迷你版托福测试中，阅读只考了个位数4分。毫无疑问，托福考试对于处在小六年级的学生来讲，是困难的。但是，她是怎么坚持下来的呢？

　　还处在小学阶段的小宜很少接触生物、地理、物理、化学等这类学科知识。但是在求知欲和探索欲都异常旺盛的低龄阶段，这类学科知识是非常具有吸引力的。小宜说她清楚的记得托福阅读的第一堂课，是介绍夏威夷的植物发展起源，在课堂上她认识了孢子植物、种子植物、各类地衣和苔藓等，她逐渐对生物感兴趣。这在以往是不可想象的，小宜说他以前不仅没有生物学科的概念，还很害怕接触那些看起来很可怕的生物。但是托福就像给小宜像打开了另外一个世界一样，她开始对各类学科感兴趣。当时正处在小学毕业的暑假阶段，她还提前翻看了初一的生物课本，发现里面有很多植物相关的知识，不知不觉自己就把初一上的生物课本从头到尾都读完了。而且由此培养起来的她对生物学的兴趣就变得一发不可收拾。

　　每次在托福课堂上学到的一个新的知识点，她都会在学校里和同学们去分享，知识面的拓宽，也让小宜变得更加自信。她甚至还主动去各个名校的官网上去搜索了生物学相关专业。她自己用的本子也是她在5年级去游学的时候在剑桥大学买的，左上角的剑桥大学校徽她非常喜欢，每次看到都心生向往。现在她不仅有向往的学校和校园生活，在小小六年级就有了更为具体的喜欢的学科。不管最后是否能够发展成专业，单凭浓厚的兴趣，就足以支撑她把难度较大的托福当成有趣的学科宝典去坚持学习，探索未知。

　　这样的求知若渴的积极状态，学习结果也是可预见的。经过了1年半的学习，托福二级结束65分，三级结束98分，四级上到一半就已经破百拿到102分。我记得在三级课程结束拿到98分时，授课老师就与家长专门就是否给孩子跳级沟通过一次。小宜妈妈说她知道托福应该很难的，孩子的表哥申请研究生，在大学期间也是专门准备了一年才考到了100+，现在刚刚初一就能考到100+，小宜妈妈感觉到很高兴的同时也是很震惊的。她说小宜算下来到了初一，随着科目的增加，其实真正用在托福学习上的时间也就只是每周末四个小时的课程，每天半个小时的作业，并没有占用太多时间。她希望孩子还能在保证学习兴趣的前提下，稳扎稳打的走，不着急，不跳级。小宜妈妈总结说，孩子之所以能取得这样的成绩，一是感兴趣，二是由于有了兴趣之后，一年半、80多周、500多天的坚持。

　　对于有求知欲的孩子来说，我们要做的就是在托福基础四级课程里研发更多有趣的托福物料，借用有趣的学科知识和互动式教学方式这两只手，帮助学生完成入门，潜移默化地提升学生的语言能力。在教学内容方面，托福基础课程一级会探讨：猴子是否天生具有公平感呢？实验中，爱玩游戏的猴子在赢得游戏后对不给予奖励的科研人员居然会气的扔石头！这让孩子们捧腹大笑。托福基础二级会讲解海豚的特殊结构。了解海豚是如何在没有声带的情况下，仍然发出传播距离超远的声音？托福基础三级会讨论可爱的小河狸的数量是如何影响湿地和地下水存量的？托福基础四级讲到学生不感兴趣的染色玻璃的制作流程，为了让同学们能够快速掌握”过程考点“的信号词，老师换了一个场景，用制作英式下午茶的流程讲完了考点。随着级别的深入，从熟悉话题到陌生话题，在老师的导入下，学生们的知识体系在拓展，接受度也在一点点提升。

　　现在的小宜同学又对艺术史感兴趣了，在研究歌剧是怎样从意大利传到法国、英国、美国等不同国家的。（来源：托福听力TPO12 Lecture 3 Opera）

　　3.学习托福，没有兴趣怎么办？

　　同样也是在小学六年级暑假进入托福学习的小王同学，在和我第一次面谈过程中，看着他紧皱的小眉头，就知道虽然我和妈妈谈的轻松，但是真正落到学习任务上的是他自己，他也真切的感受到了托福的难度和学习压力。所以，固然像之前几个孩子一样能够找到自驱力、兴趣点是好的，但是如果孩子就是在学习过程中找不到怎么办呢？那就需要辛苦家长和老师合力了。

　　托福基础课程有严格的课堂和作业管理。比如每次上课前都有入门测试，入门测试包含上一节课重点的25个单词还有5个课堂重要知识点比如语法例句的考察。单词考察的标准还会细化到，哪些单词是需要读识的、哪些是需要听识、哪些是需要会拼写的。如果学生入门测试不达80分，国际班要求更高85分，是需要进行课后留堂的，这个时候请家长一定和老师站在一边，这时候老师唱红脸，您就陪着，但千万别给孩子请假，有第一次，就会有无数次。再比如，我们考虑到只凭周末突击式的英语学习效果会有折扣，所以，我们还安排了周中单词抽测，希望孩子能够养成周中每天背诵10个单词的好习惯。

　　孩子既来之则安之。从我们的班课效果看，老师通过有趣的托福内容和频繁互动的讲解方式，大多数同学也都能全身心的投入到课堂上。虽然这部分学生没办法产生课下的学习自驱力，但是通过老师的课下跟盯和家长的配合，学生们也能形成较好的托福学习习惯。我们这个春季入门测试的均分在85分，这意味着，我们每周布置的50个单词，我们在读的800个学生都可以掌握42个，15周下来，这就是630个，四级课程下来，再多再难的托福词汇，就这样在每周的课程中，每天的作业中拆解并落实下去了。

　　小王同学入门测试分数18分，阅读2分，听力7分，口语9分，写作0分（不会打字）的基础，从小六暑假进入托福基础学习一级不落踏踏实实的上完了四级课程，最后进入冲分阶段，真正实现了从托福模考18到托福正考96的飞跃。

　　4.所有人都能考到100+吗？

　　人大附中朝阳分校的学生是我们最近几年接触相对较多的，学生中有很大部分是双线规划，有国际升学打算的。两年前的暑假，我们收到了64名人朝分新初一学生的托福学习需求。将这64名学生的整体托福学习轨迹非常有参考价值，深入分析，我们发现：

64名人朝分学生的托福学习轨迹

　　第一，人朝分的学生最终的托福平均分91分高于整体平均分81分。这和学校培养起来的良好学习习惯有关系。我在平时和人朝分家长和同学的交流中，总是听到对他们学校和老师的认可，喜欢学校浓厚的学习氛围。但是仍然存在英文学习两级分化的现象，初一第一次托福模考最高分78分，最低分18分。

　　第二，从托福零基础过渡到托福54分，是一个较为漫长的过程。在这其中，两级分化现象在逐渐减少。基础较为薄弱的学生也慢慢进入正轨，80分左右较高水平学生会遇到一定的瓶颈期。

　　第三，初二进入托福三、四级应试段学习，每半年分数会有12-14分的提升，逐步摸到80这个合格线。最终经过初二暑假的冲分，最终均分达到91分，一个合格拿得出手的托福分数。但是不难发现，进入初二上学期，有1/3的学生放弃托福学习，到了初二下学期，又有另外1/3放弃。

　　所以，从某种程度来说，托福54分和托福91分的孩子的差别，很重要一点就在初二是否能坚持学习托福。所以，如果确定走双线规划，以托福去开辟国际升学路线，那么家长和同学需要达成一致，做好2年校内和托福兼顾的长线学习规划。借用坚持下来并已经考到托福108分的人朝分孔同学家长的话来总结：佛系只能在结果，而不能在过程。一旦确定了学习路线后，过程中一定要拼尽全力，过程努力了，对于结果，便可以欣然接受。

　　对于中学生来讲，托福学习是长跑，跑的最快的是那个一直在跑，跑到最后的孩子。最后希望每一个孩子和家庭都能找到属于自己的正确的托福打开方式，收获可以欣然接受的成绩。

　　如果你还想了解更多国际路线家庭是如何做好长线准备的，我们在5月31日晚上19:00会邀请来自人朝分、80中、21世纪等私立学校的家庭来分享他们的留学路线选择，欢迎您来收看。如果已经错过本场讲座，可以在页面下方留下您的信息，预约我和我的同事为您做1对1的分析。