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加州大学宣布永久取消SAT/ACT,那未来的录取标准又是什么呢?

作者:网编整理 来源:新东方国际教育北京学校 发布时间:2021-12-06
  加州大学一直都是众多学子的目标院校。

  不仅是在2021fall申请季中申请人数超过了25万,并且在最新的《美国门户开放报告》中“留学生最喜爱的Top20院校”排行榜,加州大学就占据了1/4的数量。这些无一不反映出国际生们对于加州大学系统院校的热衷。

  而就在前些天,加州大学因为官宣了最新的“标化考试政策”而备受关注!

  加州大学将永久终止SAT/ACT考试

  11月18日,据洛杉矶时报报道,加州大学举行高层会议,对“是否采取标准化考试”作出最终决定。

  加州大学申请条件
(图源:洛杉矶时报)

  经董事会讨论决定,最终宣布:加州大学将永久终止SAT/ACT作为招生审核标准,并且未来也没有任何SAT/ACT考试的替代方案。

  自官宣当日起,加州大学系统的任何一所院校都不再把SAT/ACT成绩作为录取参考,即使申请人主动提交分数,招生官也会“不予理会”。

  为何永久取消标化考试

  比较直接的说,加州大学会取消参考标化成绩,很大程度上是为了“教育的公平”。

  有关于加州大学在招生时参考SAT/ACT成绩一事,曾经还一度被告上了法庭......

  早在2018年,时任加州大学总校长的JanetNapolitano要求学术委员会对招生过程中的标化考试进行审核,并提出相关修正。

  经过1年多的研究,加州系大学的学术领导认为:标化入学考试实际上对于弱势学生是有利的,因此建议沿用标化入学考试。

  然而围绕着SAT的争议不断。2019年,民间维权组织将加州大学告上法庭,认为加州大学系统的入学考试存在不公,涉嫌非法歧视低收入、少数族裔和残疾学生,将他们置于不利处境。

  在历经了两年的诉讼阶段,加州大学终于在今年的5月与诉方达成和解,宣布从2021年秋季到2025年春季,加州大学系统内的10所学校在本科招生或奖学金决定中不会考虑SAT/ACT成绩。

  而原本计划后续要推出新的替代方案,最终也因为种种因素放弃。校方则表示:很难有一种标化考试,能完全避免招生过程中的不公平因素。

  对国际申请者的影响

  通过数据可以看到,在没有标化要求的情况下,加州大学在2021年吸引了破纪录的新生申请人数——超过20万,并招收了有史以来最为多样化的入学年级。

  对于因疫情影响无法考SAT/ACT的同学,或者之前没有一个好成绩的同学来说,取消SAT/ACT要求后,对国际申请人有什么影响?

  首先肯定是竞争将会更加激烈,申请门槛的降低,代表着申请基数加大。加州大学一直都以优秀的学术实力和美景吸引众多留学生,而加州大学的几所分校更是各具特色,总有一款适合你。

  其次是托福分数要求变高,在标化成绩方面仅需要提交托福(或者其他语言考试)成绩。可想而知,托福的录取水平线会水涨船高。因此往年的托福录取标准已经不再具有代表性。备考、刷分变得尤为重要。

  再者是GPA的重要性更加突显,加州大学一直对GPA要求很严格。现在没有了SAT/ACT的门槛,硬条件GPA一定会审核更严格。那些觉得高一能玩玩,后面再努力追上来的同学,绝不能对学习成绩掉以轻心。

  硬性要求的降低,就证明软实力的权重增加。这意味着,活动、文书也更加被看重。尤其是不久前,加州大学发布针对2022Fall申请人的材料抽查通知。将在12月底随机抽查部分申请人的材料真实性。接到通知的申请人应向加州大学提供成绩单、学术经历、荣誉和奖项、课外活动记录、社区服务与志愿工作、项目经历或与文书内容相关的原始文件,而且还会重点审查文书的真实性。

  SAT/ACT取消后,招生将参考什么

  加州大学招生官表示,即便没有标化分数,他们仍有能力通过考量其他13项因素,来深入全面地了解及评估申请者:

  加州大学申请条件

  所有完成的A-G课程的GPA,包括完成加州大学荣誉课程的附加分。

  超出最低“A-G”要求的学术课程的数量、内容和表现。

  加州大学荣誉课程和AP课程的数量和表现。

  被加州大学认定为在大三结束时在高中班级中排名前9%(符合当地条件)。

  12年级进行或计划的课程质量,以学术课程的类型和数量来衡量。

  相对于你所在高中的教育机会,你的学业成绩质量。

  具体学科领域的杰出表现。

  在任何学术研究领域的一个或多个特殊项目中的杰出工作。

  通过GPA和作业质量体现出的近期学习上的明显进步。

  在特定领域的特殊才能、成就和奖项,例如视觉和表演艺术、传播或体育活动;特殊技能,例如表现出的其他语言的书面和口头能力;特殊兴趣,例如深入研究和探索其他文化;表现出非凡的领导能力的经历,例如重要的社区服务或大量参与学生会;或其他重要的经历或成就,表明学生对为校园的智能活力做出贡献的承诺。

  通过课程或特殊学校活动等完成的特殊项目。

  基于生活经历和特殊境遇而取得的学习成就。

  学校和家庭所在的地理位置。

  可以看出,当没有了标化和替代方案的加州大学系统,仍然是非常注重对申请人学术能力的考察。但今后,重点将更多放在高中GPA以及课程难度上,包括AP/IB/荣誉课程的数量和成绩等。

(责任编辑:admin)

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