1、 学术能力强。

　　归根结底，不论哪所大学，都属学术机构，也就意味着大学在评估学生申请时，首先会考察学生的学术能力并倾向录取能力偏强者。而学生展现其学术能力的主要文件就是成绩单，通过成绩单可以看出：

　　（1）学生整体成绩如何。可以通过学分绩点GPA及班级/年级排名Rank判断，并与其他申请者横向比较。

　　（2）成绩是否稳定。可观察每学期的成绩曲线，如果曲线呈下滑趋势或起伏不定则不利于大学录取。

　　（3）是否修习了比较具有挑战力的课程、以及课程数量，如AP、IB、荣誉课程等。

　　（4）AP、IB等考试成绩如何。

　　（5）SAT或ACT的分数如何。虽然大部分美国大学招生并无SAT或ACT最低分数要求，且并非分数越高越好，但学生依然需要取得一个具有竞争力的SAT或ACT分数。当然，较高的SAT或ACT分数无法替代学生优秀在校成绩GPA在申请中所起的作用。

　　此外，老师推荐信中对于学校及课程的介绍、以及学生在课堂内外的表现等描述亦可展现学生的学术能力。

　　2、 优秀的领导能力。

　　美国大学尤其是顶尖名校对具有优秀领导能力的学生具有特别偏好，如耶鲁大学官网中就明确表示：We are looking for students we can help to become the leaders of their generation in whatever they wish to pursue.（参见耶鲁大学官网http://admissions.yale.edu/what-yale-looks-for），而普林斯顿大学在评价一个学生优秀与否时有4项指标，其中一项就是未来在本专业和社区中起到领导作用的潜力。

　　3、 突出专长。

　　学生在某一领域拥有绝大多数同龄人望尘莫及的超高能力，该能力可能是智力水平、或是学术方面、或是运动、艺术、音乐类别，但是，大家熟知的一些才能比如钢琴十级等因太过常见，所以不在此列。

　　4、 特殊背景。

　　（1）传承录取Legacy Admission，即学生家庭中有申请大学的毕业校友，虽然此种录取偏好因其貌似基于裙带关系的“开绿灯”而饱受诟病，但大学对于此类申请人的超高认可度使得很多自身条件偏低的学生获得录取却是不争的事实。

　　（2）第一代大学生First-generation，意即学生父母及以上辈分的家庭成员从未念过大学，没有耳濡目染的家庭环境，但学生依然选择深造，相对于其他申请者来说，更为难能可贵。

　　（3）低收入家庭学生，这意味着学生从家庭获得的经济支持将会受限，而学生本人必须加倍努力方能成功成为一名大学生，因此，很多大学也愿意给这样的学生提供进一步学习的机会。

　　（4）少数族裔Under-represented Minority，在其他申请条件相当的情况下，来自于少数族裔的学生更易获得录取，这一点与大学招生追求学生组成多元化（diversity）的原则相符。

　　不管大学对于招收的学生有什么样的偏好，建议大家不要心存侥幸，以为满足了招生偏好的某一个或某几个条件就沾沾自喜、止步不前，而要不断地完善自我，从学术及综合能力等方面提升自己的实力，这样方能获得心仪大学招生官的青睐，成功圆梦美国！

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