和在大陆国际部、国际学校念书的同学们相比，海外学员在每周学习时间、年度时间安排、备考侧重等方面有着差异性。下面，我们就这些差异进行梳理，并给出相应的规划方案。

　　01、充分利用大小长假

　　如果以周、天为单位监测学生的学习情况，那么，海外学员提升标化成绩的主要挑战在于：够不到、盯不住、管不住。比如说：

　　1. 学生会因为学校或驻家突然有活动等客观原因，临时取消已经安排好的课程。

　　2. 作业计划不能按时完成，主动打卡频率很低，每周甚至少于2次。学习群里几乎无互动。

　　3. 出现问题或需要及时沟通时，微信、电话联系不上。

　　4. 学员通常也不在父母的监督范围之内，没有与家长合力监督的发力点。

　　针对这些问题，我们建议学生可以充分利用好各个长假、小长假，把攻克标化考试作为首要任务。假期期间，很难出现来自学校、驻家的各种“突发情况”，因而也不会成为学生偷懒、失联的借口。

　　我们以美国高中为例，美国高中会有4个比较长的假期：

　　1. 感恩节：1周，11月下旬

　　2. 圣诞假：2-3周，12月下旬

　　3. 春假：2周左右，3月中旬

　　4. 暑假：近3个月，6-8月

　　在感恩节、春假等时间较短的小长假期间，没有了学校的课业负担，学生们会比较轻松，很适合备考12月初的SAT、5月初的AP等。而对于近期没有考试计划的学生来说，小假期的标化学习有助于他们夯实语言基础、规范语言的理解与运用。这个短期的充电在提升学校和标化的学习方面，可谓一举两得。9-11年级备考托福的同学可以利用这一时机进行1-2次系统性的模考。

　　圣诞假大约2-3周，暑假3个月。这两个假期较长，对于程度较弱、自制力不强、出分比较着急的学生，我们建议尽可能回国，参加线下的托管式集训。每天2小时正课，搭配6小时指导课。期间，我们会布置2-3次模考。经过一个学期在学校的学习，很多同学对于托福的出题思路、答题框架都有遗忘。因此，我们需要尽快唤醒学生对托福题型、答题规范、做题方法的记忆和要求。

　　02、重视SAT数学

　　我们分析了2019年SAT考试成绩，605人次国内学员，226人次海外学员。从这些成绩来看，SAT总分平均分国内学生高于海外学生8分，而数学平均分高出22分。下表数据可见，虽然阅读、语法平均分都相对高一些，但数学一科拉开的差距，完全抵消了美高学生的优势。

　　我们又对数学成绩进行了进一步的对比分析。数据显示，海外学生的低分段占比更多，国内学生的高分段占比更高。详见下表。

　　值得一提的是，数据显示，经过系统学习后，海外学生的数学提分是非常显著的。所以海外学员如果想在短期提升总分，可以重点突破理科，如SAT数学、ACT数学、ACT科推等科目。

　　而对于已经取得760分及以上高分段的学生，则必须要重视以下三点，否则降分的风险很大。如果因为数学影响了总分提分，会非常可惜。

　　1. 课后的保温练习；

　　2. 错题/易错题梳理和重做；

　　3. 难题的攻克。

　　03、托福考试的重要性

　　一般来说，如果有在美国、英国等英语为母语的国家读高中3-4年，申请美国大学本科就可以免交托福类语言成绩。但是根据2019年高中毕业生的申请数据来看，85%以上的海外学员都仍然有提交托福成绩。有些大学，没明确说是否可免托福，申请时如果逐一与校方沟通，得到的答复可能也是建议提交托福成绩，但沟通过程费时费力。所以，我们一般会建议英文水平很好的学生，考个托福成绩以绝后患。英文水平好，考出托福高分也是举手之劳。但对于如下三类海外学员，学托福则是更加必须的。

　　第一类，申请季结束前无法考出理想SAT成绩，托福成绩相对更有竞争力，主要靠托福成绩获得录取。

　　第二类，英语基础较弱（托福75以下或托福阅读单项18分以内），学习SAT很吃力，需要通过学习托福打好基础再学SAT。

　　第三类，英语基础非常弱，备考时间也很短，完全没有能力考SAT，只能通过托福成绩申请大学。

　　以上是针对海外版学生特点和备考难点进行的一些分析和建议方案，总结为：

　　1. 充分利用大小长假，转线上为线下，专攻标化；

　　2. 重视理科成绩的提升，短期带动总分提分；

　　3. 巧用托福考试，为申请保驾护航；

　　道阻且长，但愿所有海外学员扬长避短，顺利获得理想的录取。

　　04、一对一全程班海外版课程介绍

　　北美一对一全程班海外版项目针对在海外或者外地就读的高中生，可培训托福、SAT1、SAT2、ACT、AP、IB等课程。采用线上视频授课形式，老师、学员、PPT、板书均同步，体验如同面授。课后作业批改、单词跟盯、定期规划。假期可转为线下授课，与线上授课师资一致。课程详询请拨打010-82611818咨询。

（责任编辑：admin）

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