说在开头

　　我是代莹莹，北京新东方美本直通计划的一名学习顾问，在我做学习顾问的这几百个日夜里，我发现我似乎一直有种“蛮不讲理”的霸道思想：我的学生就是最好的，无关成绩，无关表现，仿佛他们从进入直通计划成为我的学生那一刻起，他们就是最棒的，至少在我眼里是这样。这样的思想有时候可能也会有一点点“危险”，因为我会尝试看到所有学生积极的一面，不希望急于否定他们，这可能会打击到他们的积极性，有的时候他们确实会存在一些不好的习惯或者表现，我如何去做就尤为重要了，这个时候就需要保持一个客观辩证的视角。

　　『1』

　　谢同学的妈妈第一次跟我说她怀疑谢同学的作业没有做，没带电脑只是借口的时候，我首先是告诉妈妈“我相信他”的。与此同时，我会“暗中观察”谢同学。我始终认为，老师与家长“穿同一条裤”急着抓住孩子“把柄”，并不能一定对孩子的学习产生积极影响，我希望能有更好的方式。

　　后来在经历过一次又一次类似的事件之后，我发现他确实存在没做作业的情况。于是我不断的告诉谢同学，如果你觉得任务太多，可以跟规划师和我商量，因为具体认真去做完所有的任务需要的时间以及你在学校的时间表你自己最清楚，在你自己也同意了这个任务量之后，那我就默认为你是可以做到的，那这个时候我就不接受任何理由的不做作业了。我也不断地跟谢同学说，只要你说做了，我就相信你，我可以接受你偶尔忘记带电脑所以发不了作业，但是你不会一直忘了吧对吗。

　　带着这份信任，我发现谢同学给自己没完成任务找理由的次数越来越少，其实我更加相信是像谢同学所说的那样，确实是学校后期活动变少了，他有更多的精力去好好做托福的任务了。

　　其实每个孩子都渴望被理解，当他们没有在规定的时间里完成他自己明白应该做的任务时，他们的内心已经很沮丧了，不管是因为惧怕开始后会遭遇的挫败感，还是因为没有克制住自己的玩欲，毕竟这个年纪的学生，谁还不是个“叛逆少年”呢？谁还不会打个王者呢？谁还不得在统共1小时的学习时间里上几次厕所呢？

　　这个时候的他们不希望老师或是家长还是站在道德的制高点去指责他们，他们渴望的是和我们心平气和地商量补救措施以及能从内心驱使他们去摆脱现有的困境摆脱“颓废-指责-沮丧-更颓废”的这种怪圈的动力，而这种动力，就是肯定。

　　前段时间日本一档综艺上播出了这样一段实验：一个内向、不自信的女孩，在被人连续夸奖了50天后，从一开始的不愿摘下口罩，到最后大方地与人交谈，整个人的气质变化很大。

　　我经常会和朋友们一起讨论鼓励式教育，我们也用各自的成长经历验证着肯定对于一个人的成长影响的深远。

　　朋友说她在初中之前一直是班级里的差等生，她说其实上课她有尽力去听，下课作业也很想好好做，但是她真的是不理解也不会做，好像那个时候她是真的没开窍似的。但是她说她的爸爸一直特别相信她，她爸爸给她的感受和信念就是：利利啊你特别聪明，我一点也不担心你的学习，我相信你肯定会学好的。朋友说她真的是到了初一开始，她的成绩开始不再是倒数而是中等偏上，到了初二就真的一跃成为全班前几，并且一直保持这个成绩，一直到考上她所在省的重点高中。

　　『2』

　　周同学是我去年暑假前开始带的学生，从我第一次给他检查单词他就说老师我记单词特别慢，别人花1个小时就能记住的单词，我可能要三四个小时。一开始我并不觉得这是问题，我甚至在想这其实就是有没有用心背的问题。

　　直到他上了第一个托福全程班发现完全没办法适应这么紧凑的封闭集训班级的节奏，老师们也反馈他跟不上的时候，我才发现那个时候周同学的跟不上，一方面是因为当时他的基础即便是上全程班也很是吃力，另一方面是本身就容易失眠再加上饮食不规律胃疼导致他作息紊乱，时常会晚上失眠进而第二天早上又睡不醒。

　　我曾在凌晨四点收到周同学妈妈的微信，给我发的是她跟周同学的聊天记录“妈妈我又失眠了，明天的课我上不了了”，当我回复周同学妈妈的时候她十分抱歉地说“莹莹你还没睡吗？我没打算让你回的，你快早点睡”。其实看到这样的消息，我们会跟家长一样担心，但是我们能做的就是一起帮助孩子慢慢地调节状态。

　　我跟周同学妈妈一直秉持着鼓励为主的原则，我们对他一点一滴的进步都喜闻乐见，并且毫不吝啬对他的表扬。就像周同学爸爸经常在群里发的“太阳”的表情一样，我希望周同学能跟自己比较，能比昨天的自己有进步。

　　所以今年暑假当我看到周同学直通计划学习群里的老师慢慢地开始齐刷刷地表扬他进步特别大的时候，当我去检查他背诵的口语，发现他即便是忘记原文的表达但是也尽力地避免了所有语法错误的时候，我觉得这么长时间的坚持是有意义的。

　　『3』

　　秦同学是我去年寒假开始带的学生，春季她在美国高中上学的那几个月，她的学习群里保持着一种“你们催你的，我看不见”的“尴尬气氛”，每天早上我把单词发出来，接下来就是我跟秦同学妈妈像唱双簧似的一人一句开始督促单词和作业，单词基本是以催三天回复一次的频率进行着，当然作业回复的频率可能视天气而定，有时候回复得及时了，我会狐疑地看看外面的太阳（确认一下今天太阳是从哪边升起来的）。

　　所以暑假她回国上封闭集训班课我第一次见她前是有些发怵的，紧紧地攥着给她带的酸奶，来回踱步，我在思考我应该用怎样语重心长的话才能让她知道这个暑假对她的重要性。

　　暑假开班之后我慢慢发现秦同学在国内的努力程度要远高于在美国，这个时候我就意识到学校课程可能是真的忙。所以跟她的成功“会师”为后面她主动让我给她检查班课老师布置的作业和单词奠定了坚实的基础，于是每一个掷地有声的表扬，带来的都是秦同学更加想要进步的动力和决心，我十分欣喜这样的良性循环。

　　『4』

　　李同学也是我去年寒假前开始带的学生，因为年纪小，在我还没开始带他前我就被打了预防针，大抵是“难沟通、不服管”这样的说辞，但我还是坚持觉得我的学生都很好，至少在首次面谈和之后寒假封闭集训的班课里，我好几次去找他的时候，我都觉得挺好,可能是我对现在这个阶段的学生会有一些容忍度，所以他原本每个周末该打卡的单词有时候会因为他有其它安排而不能及时去背，但是我会想办法把任务控制在他能完成的范围，这样完成单词的他会有成就感，也就更愿意去迎接下一个挑战。

　　李同学这个暑假从进入班课开始学习，单词测试正确率基本在90%以上，大多时候是100%，各科老师也反馈他上课特别认真。当我去找他的时候，他能特别认真地跟我说他现在每一科存在的问题和他的困惑，他会神采奕奕地跟我说他觉得现在的口语比之前有了很大的进步，但还是不够；他会很惋惜地说那些不认真学习的学生其实是在浪费时间。

　　我怎么也没有想到一开始单词测试正确率经常在60%以下，上课完全不会配合老师完成作业的少年，现在已经能主动地提出问题，主动找老师解决。

　　说在结尾：

　　借用最近新播的一个剧名“加油！你是最棒的”告诉我所有的学生：你们都是最棒的！我见过深夜苦读的你们，也见过生病坚持学习的你们；我见过失望沮丧的你们，也见过重振旗鼓的你们。这一路走来，我一直都在，希望你们用行动告诉我，我的坚持没有错，你们就是最好的！

　　想详细了解美本直通计划课程，请拨打电话010-82611818咨询。

　　【作者简介】

　　代莹莹

　　北京新东方美本直通计划

　　资深学习顾问

　　对学生严格管理，耐心倾听

　　所带学生托福最高分112分

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　　美本直通计划

　　北京新东方美国本科直通计划课程，以规划为主导，帮学生合理安排高中学习生活的每个阶段。线上线下、班课及一对一课程相结合，帮助学生解决托福和SAT等标化考试中的各类问题，同时还开设美国高中同步课程（AP），美国本科留学一站式备考解决方案。

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